中國和泰國的高等教育交流與合作初探

姜雪梅 任雪蓮

（1昭通師范高等專科學校教務處，云南昭通657000；2菏澤學院物理系，山東菏澤274000）

中國和泰國的高等教育交流與合作初探

姜雪梅1任雪蓮2

（1昭通師范高等專科學校教務處，云南昭通657000；2菏澤學院物理系，山東菏澤274000）

泰國作為東亞歷史上重要的一個國家，與中國有著悠久的政治、經濟和文化交流。在漢語教學、合作辦學、留學互訪、機構成立等方面，兩國開展了高等教育領域的交流與合作。

中國泰國高等教育交流合作

教育開放是中國加入WTO以后的發展趨勢，在面向東南亞的教育開放活動中，泰國將是中國上選的教育交流與合作對象。泰國在東南亞區域有著舉足輕重的重要性，中國和泰國共謀發展是雙贏互利的選擇，在兩國教育開放的互動中，高等教育的交流與合作是最為重要的部分，我們可以先做一些前期探索工作。

一、泰國現當代文化教育概況

泰國位于亞洲東南部，是我國與之經濟和文化交流與合作的重要國家之一。泰國建國于12世紀，面積大約為513.115平方千米，由35個民族組成。泰國與老撾接壤，北到緬甸，東到柬埔寨和泰國灣，西瀕印度洋，南抵馬來西亞。據1997年人口統計，人口為6080萬人。“Thai”這個詞是“自由”的意思，因此，“Thailand”譯為“一片自由的土地”。確實，泰國在東南亞諸國中，是唯一未受歐洲強權殖民化的國家。政治上的獨立保證了教育主權的獨立。19世紀中葉以前的泰國，是一個君主專制、信仰佛教的封建農業國家。其教育一般集中于佛寺，佛寺是社會活動的中心，也是教育活動的中心。教師由僧侶擔任，主要傳授佛學和語文。隨后，由于西方經濟成分的侵入和西方文明的挑戰，泰國社會對近代教育產生了強烈的要求，加上拉馬五世國王開放的眼光和一系列政策，于是各類具有近代意義的學校紛紛建立起來，并于1887年建立教育廳，開始了泰國近代教育的歷程。20世紀初，泰國的教育，除了普及文化知識的普通教育，主要是為社會政治培養各類人才。如宮廷侍從學校、法律學校之類，目的在于為政府各部門培養行政官員；其他只限于醫學院和個別文理學院。1932年政變以后，泰國的政體由君主專制變為君主立憲。這一改變，需要大批懂得立憲政體的政府官員的行政管理人員，于是政府決定籌備設立一所法政大學，1934年正式創辦。隨著立憲制的實行，議會的成立，西歐思想的影響，社會經濟乃至生產力的發展，政府各部門對專門人才的需求越來越大。為適應這種形勢，1942年以后，政府又相繼設立了醫科大學、農業大學和藝術大學。可以看出，隨著社會的發展，20世紀前半葉，泰國教育便從比較單純的為政治、政府部門服務逐漸向為社會各領域服務過渡，包括為經濟領域服務過渡。教育也逐漸地轉向社會各領域。50年代后期，隨著政體的再度改變，新政府十分重視經濟建設，意識到教育對經濟發展的推動作用，制定了經濟和社會發展五年計劃，提出了教育要為國家的社會經濟發展培養合格人才，把教育視為振興民族、繁榮經濟的根本大計，而高等教育也因此得到了發展。

二、中泰兩國高等教育交流與合作的基礎

隨著世界經濟一體化進程的加快和中國加入WTO，中國的高等教育日益融入到世界高等教育的體系中。高等教育國際化不僅是生產力發展和經濟發展的客觀要求，而且是近代高等教育發展的客觀規律和內在要求。中泰兩國是近鄰，我國云南省隔緬甸的撣邦與泰國相望，最短距離只有200多千米。中泰兩國人民的友好往來已經有上千年的歷史，我國于公元前2世紀開辟的“海上絲綢之路”，泰國就是重要一站。通過它，中國與東南洋和印度洋沿岸的國家開始了長期的政治、經濟和文化交流。1975年7月1日，中國與泰王國正式建立外交關系。回顧中泰建交30多年的歷程，兩國始終主張和平，反對戰爭，謀求經濟發展，在維護地區和平問題上利益一致，目標相同，為亞洲的和平與穩定作出了應有的貢獻。建交以來，雙邊關系發展順利，在各級領域開展了友好交流與合作。泰中兩國在經濟、政治和文化領域的合作為泰中兩國人民在高等教育領域的交流與合作奠定了堅實的基礎。

三、中國與泰國的高等教育交流與合作

中泰兩國建交以后，兩國在各個領域都展開了一系列的交流與合作，其在高等教育領域的交流與合作主要體現在以下幾個方面。

1.漢語教學走進大學殿堂

漢語是聯合國正式語文和工作語言之一，又是世界上歷史最悠久、發展水平最高的語言之一，同時還是世界上使用人數最多的語言。但是，在泰中兩國建交之前，由于一些政治方面的原因，漢語課程一直沒有開設。直到1975年，中國與泰王國正式建立了外交關系，漢語教學才正式走進泰國的大學課堂。建交30多年來，泰國已有十多所大學先后開設了中文系（可授予學士學位）或設置了漢語課程（作為大學生的選修課）。隨著中國經濟的騰飛與國際地位的提升，泰中兩國政府高層頻繁互訪，兩國關系日益密切，雙邊貿易、投資不斷擴大，使貿易、經濟、金融、旅游、教育的不同領域及各界所需要的至少具備泰中兩國語言的從業人員、管理人才的數量不斷上升；泰國皇室人員多次訪問中國，泰國最受國人喜愛的詩琳通公主榮獲北京大學名譽博士，以及皇室支持舉辦的漢語教程節目通過有線電視每天分不同的時間向民眾播出，等等，都使泰國掀起了學習漢語的熱潮，各種漢語培訓班猶如雨后春筍遍及各地，僅曼谷市就有100家；各院校開展漢語專業的情勢也如火如荼，不少未開設漢語課程的學校正在積極籌備開設漢語課程；已有漢語課程的學校都在擴大招生，有基礎的學校也在籌備提升現有的漢語教學層次。泰教育部稱，有條件的大中學校均可開設中文課，漢語教學已寫進了泰國漢語教學大綱。

2.中泰兩國合作辦學

隨著中國綜合國力的增強和國際地位的提升，“中國熱”悄然波及世界各地，作為中國友好鄰邦和海外華人華僑主要聚居地的泰國更是如此，兩國的友好關系也不斷加深，教育交流也越來越頻繁而深入。主要表現之一是中泰聯姻辦學成為兩國開展交流的一大鮮明特色。例如，易三倉大學與北京語言大學協作編寫《中文》課本并開辦北京語言大學曼谷學院；廈門大學與泰國宋卡王子大學建立友好合作關系，目的是為了讓學生更好地了解中國的國情和文化，給學生提供一個良好的語言學校環境，增進中泰友誼。

3.中泰兩國的留學互訪大大加強

據泰國大學部統計，目前在泰國的外國留學生約5000人，其中，中國學生超過1000人，居首位。這些留學生分布在泰國的39個國立大學和私立的大專院校。而在中國的泰國留學生到2001年的時候就已經超過5000人。近幾年來還有上升的趨勢。尤其是近年來云南師范大學大力派出留學生赴泰支教值得關注。據云南師范大學國際語言文化學院院長吳應輝介紹，2001年，云南師范大學向泰國派出了國家漢辦第一個實驗性志愿者漢語教師；2004年，國家漢辦確定云南師范大學為全國八所中國國際漢語教師志愿者培訓大學之一，同年底，云南師范大學進行了400多名志愿者候選人的業務培訓。2003年至2005年，云南師范大學一共向泰國派遣志愿者漢語教師四批共118人，成為目前中國八所培訓高校中派出志愿者漢語教師最多的學校。2010年，國家漢辦將選派300名志愿者赴泰從事漢語教學，云師大承擔100名的任務。

4.泰國教育電臺開辦漢語教學節目

據報道，泰國教育廣播電臺從1999年10月1日起，在調頻92兆赫，開辦漢語教學節目。這一節目的推出是泰國普及中文學習和運用的一個組成部分。泰國教育部有關負責人介紹，由于教育部的外語教學廣播節目內容新穎，一直受廣大聽眾的歡迎，因此對教育臺的節目作了大幅度調整，其中最引人注目的就是增設了初級漢語教學。該負責人說，目前漢語在泰國已成為熱門外語之一。原因有二：一是泰中兩國是近鄰，近年來各方面的發展很快；二是漢語的普及不僅有利于泰國人謀職，而且使主修中文的大中學生受益。

5.泰中教育促進中心的成立

“泰中教育促進中心”隸屬于泰國大學部，是經泰國政府和泰國大學部批準成立，中國教育部和中國駐泰王國大使館認證的官方高等教育交流及留學咨詢權威機構，由泰國國立朱拉隆功大學中國研究中心首任理事會主席劉安朋專座教授擔任機構主席，其宗旨是為了更好地促進泰中兩國在教育領域的交流與合作。在兩國建交25周年之際，雙方最高政府領導人開展了一些互訪活動。中泰兩國外交部已于1999年2月5日發表了關于二十一世紀合作行動計劃的聯合聲明，1999年3月22日又簽署了有關中泰教育合作諒解備忘錄。在這天時、地利、人和之際，該中心受各界委托，為泰中文化交流與合作提供了一系列協助和服務，尤其是泰中留學的全方位服務。中國留學生通過“泰中教育促進中心”這一正規渠道和合法途徑赴泰國留學，畢業后可獲得經中泰兩國政府教育部門共同承認的學位文憑。

四、對未來中泰兩國高等教育交流與合作的設想

教育開放是中國加入WTO以后的必然發展趨勢，根據WTO法律體系中的相應條款，世貿組織正式成員國應開放“教育服務”，所以中國高等教育向世界的開放勢在必行，在此背景下，中泰兩國高等教育的交流與合作也是具體可操作的。教育的現代價值在于普及人民大眾，國家的國民生產總值是和人民大眾所能獲取的教育水平成正比的，中泰兩國高等教育交流與合作對兩國現代化經濟所需有著更為實際的用途。中泰高等教育各有特點、各有優勢，中國的教育以深遠的文化背景為依托，泰國有著太多的東方文化元素，且據另一種特色的東西方文化碰撞與融合，也有許多經驗值得中國學習，所以，中泰兩國高等教育的交流與合作可以是全方位的，既可以是人力資源的交流與合作，又可以是物力資源、文化信息資源乃至辦學經驗的交流與合作；既可以是短期的人員互訪交流，又可以是長期的組織建設；既可以是簡單的教育資源交流，又可以是深層次的合作辦學合作。尤其是中國的云南與緬甸、老撾、越南三國接壤，與南亞和東南亞多個國家相鄰。云南省從啟動三大發展戰略（民族文化大省、綠色經濟強省、南亞、東南亞國際大通道）以來，已經取得了實質性的成效和收益，水路、陸路、航空已相繼建成啟用。因此，中國與泰國的經濟、文化、政治、教育的交流與合作也將日益頻繁。

［1］趙守輝.泰國發展高等教育的經驗［J］.外國教育資料，2000，（5）.

［2］李罡.泰國私立高等教育的現狀、問題及對策［J］.高等師范教育研究，1997，（1）.

［3］李文長等.新加坡、泰國高等教育考察論要［J］.外國教育研究，1998，（1）.

［4］魏國屏.參觀泰國開放大學印象［J］.廣西高教研究，1994，（1）.

［5］王文良.加強合作共謀發展［J］.東南亞縱橫，1995，（4）.

［6］鄭碧群.論泰中漢語教學學位與研究生教育國家交流［J］.重慶大學學報，2004，（4）.