新形勢下加強大學生公寓黨建工作的思考

劉海明

（溫州職業技術學院 學生處，浙江 溫州 325035）

新形勢下加強大學生公寓黨建工作的思考

劉海明

（溫州職業技術學院 學生處，浙江 溫州 325035）

公寓黨建工作已經在全國各高校不同程度地開展著，各校從自身實際出發，積極探索了多種公寓黨建工作的模式，但隨著后勤社會化改革的深化推進，公寓黨建工作過程中出現了新問題、新情況，如何繼續加強公寓黨建工作就成為一個值得探討的問題。

大學生 公寓黨建工作 問題 思考

近幾年來，很多高校根據相關精神，結合自身實際，在學生公寓黨建方面做了一些工作，但效果卻不盡人意，就目前的整體情況而言，仍然與高校發展的客觀要求存在著較大的差距。

一、現階段大學生公寓黨建工作存在的問題

1.學校對學生公寓黨建工作的重視程度不夠，缺乏有效的公寓育人功能。

（1）學生公寓黨建工作缺乏統籌安排，學校層面本身沒有明晰的指導思想，學生公寓黨建工作在整體水平較低的情況下呈現發展不平衡的態勢。

（2）雷聲大，雨點小；炒作得多，實際事務做得少。“要將黨支部建立在學生公寓”的口號已提了好幾年，但在學生公寓里面能真正建立起黨支部的可謂少矣，即使建立了起來，基本上也是形同虛設，黨建工作開展不起來。

（3）公寓黨支部戰斗力不強，組織渙散，公寓黨建工作隊伍的整體素質有待提高；學生黨員在公寓區內的模范表率作用不明顯，公寓精神文明建設滯后，主流意識形態沒能很好地占領這塊陣地。

2.以院（系）、支部為單位，黨員開展公寓工作仍不夠順暢。

（1）涉及面窄、影響力小。在學分制條件下，傳統意義上的院（系）班建制已經被打亂，組織日趨松散，功能弱化，對學生離開教室后的影響力減弱，教育者與教育對象之間缺少一種直接聯系的固定紐帶，在很大程度上削弱了基層黨組織的戰斗堡壘作用。

（2）管理不統一，信息渠道不暢通。以院（系）、支部為單位，學生黨員住在各個不同的樓棟、樓層，弱化了黨員隊伍在公寓的凝聚力，給黨員隊伍的管理也加大了難度。

（3）缺乏有效監督。以學院、支部為單位開展公寓黨建工作，對黨員的監督有一定的難度，如何長期地對黨員公寓工作進行有效監督是目前面臨的一個難題。

3.在解決黨員發展的數量與發展的質量矛盾問題上沒有充分利用好公寓這塊陣地。

近幾年來，高校學生黨建正步入一個快速發展階段，學生黨員發展力度大大增強，考察工作難度加大，支部在吸收新黨員時，很難對學生的思想進行深層次的了解，出現了一些“重發展、輕培養”的現象。數量增加很快，質量有下降的趨勢。普通學生對學生黨員在公寓的作用發揮期望值很高。目前，對學生黨支部、黨員的考核往往以院（系）為主，他們在公寓的表現難以在考核中體現出來。因此如何強化學生公寓的思想政治教育功能和作用成為高校黨建工作者面臨的一個現實問題。

4.社會上不良思想的入侵也給學生黨建工作帶來新的難度。

過去學校對學生宿舍基本上實行封閉式管理，而且按院、系、專業集中居住，監控力度較強，對社會上錯誤思想的侵蝕形成強大的屏障。學生公寓化后學生公寓與社會的聯系日益廣泛，且學生住宿分散，同室成員關系淡漠，群體人員結構復雜，監控力度削弱，社會上的各種不良思想必然會乘虛而入，給學生黨建教育工作帶來新的難度。

二、新形勢下加強大學生公寓黨建工作的思考

1.抓龍頭、促黨建，擴大學生公寓黨建工作的覆蓋面。

（1）創新組織建設，在學生公寓中成立學生黨員服務中心，按照“學生黨員在哪里，學生的黨組織活動就在哪里，黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就發揮在哪里”的思路在學生公寓成立學生黨員服務中心，以樓層為單位，成立黨員責任區，成員由本幢的學生黨員組成，學生黨員服務中心的主要職責是組織公寓學生黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀的重要思想，對公寓黨章學習小組和公寓團支部的各項活動進行監督與指導，負責本公寓樓層自我服務和自我管理工作，同時配合院（系）相應學生黨支部做好黨建發展的培養考察工作，考察黨員、入黨積極分子在公寓內的現實表現，并向學生所在的黨支部匯報相關情況，及時向院（系）學生黨支部推薦政治素質好、表現優秀的學生，使黨組織和學生獲得零距離接觸，把黨建和思想政治教育工作延伸到8小時之外，擴大黨建和思想政治教育工作的覆蓋面。

（2）在公寓樓建立黨員聯系制度，使每一個入黨積極分子都由學生黨員負責聯系和考察，每一個普通學生都由入黨積極分子來聯系，形成黨建工作聯系網絡。每幢學生公寓樓都設立學生黨員責任區，開辟公示欄，列出公寓內學生黨員和入黨積極分子的班級、寢室、聯系電話和擔任的學生部門工作，既使學生在遇到困難時能及時向黨員尋求幫助，又使學生黨員置于大家的監督之下。學生黨員服務中心定期討論思想匯報動態，反映廣大同學的要求，時刻提醒學生黨員必須生活在同學之中，了解、反映、解決學生中的實際問題。每名黨員聯系數名積極分子，每位積極分子帶動和影響數名同學，使學生緊密地團結在黨組織周圍，使學校思想政治工作覆蓋面不斷擴大。同時，每位黨員人手一本聯系冊，記載黨員的所見所聞所做，以此作為了解學生黨員工作的原始材料和了解學生情況的主渠道。輔導員適時抽查聯系冊記載情況，并將此作為各幢工作情況的考核內容之一。

（3）完善體制建設，建立黨員、入黨積極分子檔案，強化監督、管理、教育和考核。主要做法有：一是設立樓棟黨員風采錄、黨員、入黨積極分子考察檔案，支部經常對黨員、入黨積極分子的行為表現進行檢查；二是各樓棟設立黨員、入黨積極分子服務投訴箱，讓普通學生監督黨員、入黨積極分子的行為表現；三是建立支部和黨小組與公寓黨員、入黨積極分子談話制度，將談話情況、檢查和調查結果進行公布并抄報到校黨委組織部和各院（系）黨總支，作為各院（系）黨組織發展黨員的主要依據之一，各學院黨組織發展黨員必須經過學生黨員服務考核合格后才能被列入為發展對象或轉為正式黨員，這種做法能大大加強黨員和入黨積極分子的監督考核力度，提高學生黨建和思想政治工作的實際效果。

2.創載體、樹典型，提高學生公寓黨建工作的實效性。

（1）典型育人。一是學習先進典型。通過開展向先進典型學習活動，使廣大黨員、入黨積極分子和廣大普通學生深受激勵、鼓舞和鞭策。學生在學習先進的同時，也能看到自身存在的不足與差距，以積極的態度、自覺的行動投身到學習和工作中。二是塑造先進典型。在開展向先進典型學習活動中，努力尋找適應大學生思想的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強和內心榜樣多元化的特點，推出大學生愿意學習的先進人物，并將學生思想需求點和典型人物閃光點結合起來，讓先進典型成為思想政治教育工作鮮活、生動的教材，對大學生產生潛移默化的作用。三是培育先進典型。在實踐中完善典型培育塑造的辦法，對于發現的先進典型，走“民間表達”道路，再適時由“官方表達”來解析先進典型的精神內涵和時代意義，讓學生對典型形成價值認同，在更高層次、更廣范圍、更好效果上推動學習活動的深入開展。

（2）管理育人。一是自主管理信任人。在黨的組織原則范圍內，實行人格化管理、學習型管理、教育型管理、開放型管理、互動型管理和自主型管理，始終堅持人性評價與制度評價相結合，充分信任優秀學生黨員，激發職業自尊，發揚黨員的主動性、創造性，激勵黨員為實現人生價值而投身于黨的事業。二是放大優點發揮人。在黨員培養和挖掘上，要把眼光投向每一位學生的閃光點，讓他的優點成為特長，既鍛煉自己，實現自我價值，又服務學校，形成工作亮點。三是創造條件培養人。學生的成長離不開良好的環境，學校要健全學生公寓黨建工作機制，給學生塑造一個良好的發展平臺，促進學生黨員在不同的崗位迅速成長。

3.抓文化、出亮點，開創學生公寓黨建工作的新局面。

（1）“開展五個一”活動，實現了黨建工作的“三個延伸”。也即“樹好一面旗幟，唱響一種聲音，辦好一件實事，奉獻一片愛心，帶好一幫同學”。在黨建工作范圍上，使原來僅在學院范圍發揮的學生黨員作用延伸進生活園區。在黨建工作內容上，由重點抓黨務工作延伸到解決學生實際困難和生活園區的精神文明建設。在思想政治工作上，把思想政治工作的重點延伸到生活園區，充實生活園區思想政治工作的陣地。

（2）營造良好的宿舍文化。大學生是宿舍文化的承載體，也是宿舍文化的主體，是宿舍文化建設中最關鍵的一環。公寓黨組織要善于引導，充分調動學生作為主體的積極性，發揮主觀能動性。一是要注意發揮校園各類宣傳組織、媒介的作用，通過各種形式包括墻報、廣播、演講、座談等的宣傳教育，宣傳宿舍內部好的動態，揭示宿舍內部出現的問題，對他們進行輿論的引導，增強他們對宿舍文化建設的責任感。二是要充分發揮學生黨員在學習、工作、生活中的表率示范作用，可安排每位學生黨員負責若干間宿舍的文化建設，監督普通同學，并接受普通同學的監督，確保宿舍文化建設朝積極、健康、向上的方向進行。

［1］蔡志堅.試論當前高職院校學生黨支部建設的創新［J］.福建高教研究，2006，（4）.

［2］張蘇云，楊勇，徐文杰.淺談高職院校黨建工作進學生公寓［J］.新西部下半月，2009，（2）.

［3］謝俊才.高校學生公寓黨建工作存在的問題及解決對策思考［J］.湖南科技學院學報，2006，（3）：141-143.

［4］劉建榮，羅正云，鐘國芳.探索學生公寓黨工委模式，創新學生黨建工作新途徑 ［EB/OL］.（2006-09-14）［2010-01-02］.http：//www.21caas.com/hkjs-show.asp?column_id=144。