關于研究生誠信教育的幾點思考

曹紅芳 翟 婷 劉 蝶

近年來，在本科生擴招的基礎上，研究生也開始實行全面擴招，研究生數量急劇增多。很多高校的研究生數量與本科生持平，部分專業已經超過了本科生，高等教育不再是精英教育，而是逐步走向大眾化和平民化。

研究生數量的增多與規模的擴大，使得加強研究生思想政治教育變得刻不容緩，而研究生的思想政治教育更應該強調誠信教育，培養學生的誠信意識。

一、研究生誠信教育的重要性

誠信，顧名思義“誠實信用”。研究生誠信教育是指高校通過課內、課外各種途徑強化學生的誠信認知，培養學生的誠信感情，讓學生樹立誠信意識，以此指導自身行為的教育活動。誠信教育對研究生的自身成長和社會的發展具有重要的意義。

（一）誠信教育是研究生全面成長和發展的需要。

誠信為人之本，人無信不立，事無信不續。研究生要全面發展，不僅要注重專業知識的學習，更要樹立以專業知識為基礎的誠信理念，有正確的價值觀和高尚的精神境界。

1.誠信教育能保證研究生在學術研究中可持續發展和進步。

作為國家的高級人才，研究生在進行專業知識學習和積累的過程中，更加注重研究能力和學術水平的提高。這就要求有一定的科學精神，有良好的學術品質和誠信意識，實事求是，不弄虛作假。學術研究只有在實踐中經得住考驗，才能健康可持續的發展。

2.誠信教育能提高研究生的法律意識。

隨著社會的發展，誠信已不再局限于道德領域了，而是被賦予了更多的社會責任和法律義務，我國法律中就有關于誠信原則的規定。誠信教育不僅是提高思想道德水平的需要，而且是提高學生法律素養的必要途徑。

3.誠信教育能于無形之中使研究生積累人格力量。

研究生具有較高的學歷和科學文化素質，進入社會后，只有在各種考驗與挑戰之前不迷失方向，堅守信用，才能真正被人認可，得到別人的幫助和支持。誠信是一筆無形的財富，擁有較高的誠信度無疑就擁有了巨大的人格魅力。

（二）研究生誠信教育有助于塑造良好的社會環境。

隨著時代的發展，我國政治經濟文化全面轉型，信息網絡快速發展，科學技術水平顯著提高等，這些給社會造成了多方面的沖擊，從而形成多元的經濟和多元的文化。誠信作為一種社會美德應該被弘揚和提倡，研究生誠信教育有助于培育整個社會的誠信環境。

1.研究生誠信教育能促進我國市場經濟健康發展。

誠信作為一種道德承諾是市場經濟發展的內在要求。①隨著研究生招生規模的擴大，研究生逐漸成為社會建設的一支重要力量，融入到市場經濟建設中。對研究生進行誠信教育，有助于培養健康的市場主體，凈化市場空氣。

2.研究生誠信教育有助于社會塑造科學精神。

科學精神要求實事求是、探索求知、崇尚真理和勇于創新。開展研究生誠信教育將對整個社會培育科學精神起到積極的推動作用，對整個社會建設具有非常大的意義。

二、研究生誠信失范的主要表現及原因

研究生是我國高校培養的最高學歷層次的人才，具有較高的文化素質，在建設社會主義精神文明和物質文明中，承載著科技創新的重任。作為國家的高素質人才，不可否認，研究生的主流意識是健康向上的。但遺憾的是，近幾年來，有關研究生失信問題的報道不絕于耳。

歸納起來，研究生誠信失范主要表現在以下幾個方面。

（一）誠信認知和行為脫節。

研究生已經具有了相對成熟和穩定的世界觀、人生觀和價值觀，思想比較成熟，對誠信問題的思考也比較全面和深入。但是具有較高的認知，并不代表會產生相應的行為。相反，隨著社會閱歷的加滌，研究生的認知和行為會因為現實利益而脫節，他們肯定誠信的重要性，也會大力褒揚別人的誠信行為，但是當為了誠信而要犧牲或者付出自身利益的時候，則會更加務實地實現一些現實的利益問題，而不會踐行誠信意識。

（二）學術道德失范。

研究生學術規范認識和學術道德現狀一直是人們比較關注的問題，而研究生誠信失范也集中表現于這一方面。

1.考試作弊、請他人代考或者替他人代考。

研究生對學校的各項規章制度和管理漏洞有著更加全面的了解，部分研究生會利用有利條件掩蓋一些違規行為，如作弊不留證據、當場銷毀證據或者利用高科技手段作弊等。相對本科生來講，研究生有著比較好的心理素質，如事先周密部署，針對于學校普通的期末考試，作弊成功率往往很高。

考試是衡量和檢驗學習成果的基本手段之一，也是教學效果直接回饋的有效途徑，作弊行為會影響評價的真實性，不利于教師了解學生的實際情況，也阻礙老師進一步改進教學方法、提高教學質量。

2.偽造、篡改、剽竊研究成果。

美國研究者威廉·布勞德和尼古拉斯·韋德曾說：“每一個大舞弊者被揭露出來，就會有一百多個類似的大舞弊者逍遙法外。而每發生一起大舞弊，就會有一千來起小舞弊得逞?！雹趥卧臁⒋鄹摹⒇飧`研究成果在古今中外都存在，這也是研究生誠信危機的最嚴重表現之一。很多研究生急功近利，并未深入了解和研究問題就匆忙收集、拼湊他人的研究成果，或者篡改偽造實驗數據，稍作修改就對外投稿。

3.請他人代寫論文或者替他人代寫論文。

有研究生為了評優評獎或順利完成科研項目、學業，從網絡上找各種“槍手”代寫論文，小到課程論文，大到發表的學術論文、畢業論文，因不同需要和質量，有著不同的價位。另外也有部分研究生看到這市場有利可圖，投身充當“槍手”的行列，賺取金錢和牟取利益。

4.學術成果掛名現象嚴重。

一篇文章作者有十幾個人再也不是什么新鮮事情了，研究生之間相互掛名的現象比比皆是，而絕大部分情況下，這些掛名的研究生并沒有參與學術研究。也有研究生為了個人利益，在導師不知情的情況下，私自借用導師名義到處投稿。

（三）人際交往上失信于人。

研究生的活動圈子已不再局限于學校，他們已漸漸涉足社會領域。很多研究生在讀研期間做各種社會兼職，有做家教的，有跟導師做項目的，有去單位實習的，儼然成為社會中的一員了。部分研究生在人際交往過程中也暴露出了誠信問題，如交往不真誠、弄虛作假等。

為什么作為高層次人才群體，研究生也存在誠信危機呢？本人認為可以從內部原因和外部原因兩方面來分析。

首先，研究生誠信意識淡漠。大部分研究生都是本科時期學習成績比較優秀的學生，而其中很大一部分學生專注于專業基礎知識的學習，忽視了道德修養方面的提高。再加上本科時期的道德教育僅僅是宏觀上指導學生樹立正確的價值觀和人生觀，也僅是從抽象的角度來解釋誠信問題，至于具體的學術規范、學術道德等并沒有涉及。對于如何寫論文，也缺乏必要的訓練和指導，到了研究生階段出現抄襲、拼湊論文的相象也就不奇怪了。

其次，社會風氣不正，給誠信教育帶來負面影響。研究生也是社會群體中的一員，同樣受到各種社會思潮和現象的影響，社會上的消極現象潛移默化地影響著研究生：

一是經濟全球化帶來的負面影響。經濟全球化促使東西方文化交流碰撞，這一定程度上使得馬克思主義的主流意識形態被削弱，一部分學生出現了信仰危機，動搖了對傳統文化的認同感。

二是市場經濟發展帶來的負面影響。隨著市場經濟的發展，坑蒙拐騙、假冒偽劣、虛假廣告、虛假新聞等事件層出不窮，市場經濟的不正之風使得部分研究生誠信意識逐漸缺失，價值觀傾向于功利主義。

三是網絡信息時代帶來的負面影響。信息網絡已經深入到研究生的生活和學習中，互聯網上出現的謊言、謾罵、侮辱等不良的行為顛覆著研究生的誠信意識。

三、加強研究生誠信教育的有效措施

（一）營造良好的誠信氛圍。

1.充分發揮學校的教育作用。

（1）誠信教育應得到重視。對于研究生的思想道德教育，很多高校都沒有引起足夠的重視，人、財、物配備不齊全，很多臨時組織的活動也只是忙于應付上面檢查。開展誠信教育對研究生的成長有著至關重要的作用，必須引起高度重視。學校應下大力氣建設研究生輔導員隊伍，提高教育工作者自身素質和修養，堅持以教育、引導為主，以管理、規范為輔，對研究生加強管理，嚴格要求。

（2）誠信教育內容應具有時代性。誠信教育的內容應跟上時代的發展，適應社會的需求，適時作出調整。對于研究生的誠信教育，不應該再重復本科德育教育的內容，停留在宣揚人生觀、價值觀和社會主義道德等理論上。道德是一種社會現象，一定時期的道德理念必然是一定歷史階段的產物，因此，德育的內容也應與之相適應，超前與落后都是不當和低效的。③誠信教育應與當代思潮相結合，進行適應時代發展的教育。誠信教育內容還應該更加務實地與研究生發展相結合，比如作一些關于學術道德、學術規范方面的講座，開設一些論文寫作的課程，加強學風和考風建設，對違反校規校紀的學生進行懲處，對表現優秀的學生進行表揚等。

（3）改進誠信教育方式方法。目前，很多學校在研究生期間都沒有開設相關的誠信教育或者是道德教育方面的課程，即使有這樣的課程，也只是沿襲傳統的集體灌輸方式，流于形式。研究生誠信教育應該注重啟發性教育，教師應該發揮引導的作用。開展誠信教育可以結合社會熱點、新聞事件等例子，還可以根據具體情況，不定期舉行一些集體的實踐活動，把抽象的理論變成具體的實踐，延伸和拓展課堂教學。

誠信教育并不是一時的，從日常行為管理到各項校園活動，都應該注重誠信教育，讓誠信的意識滲透到方方面面，滲透到每個角落。

（4）發揮導師的指導和表率作用。研究生與導師的聯系最密切，開展誠信教育導師應發揮應有的作用。這首先要求學校管理部門建立嚴格的導師遴選和聘任制度，嚴懲導師的學術失范和不規行為，以保證導師的質量。雖然在現實中，也有部分導師素質低下，但是總體來講導師的道德水平和業務水平還是應該得到充分肯定的。從寫開題報告，到論文中期檢查，論文預答辯，論文盲審，直至論文答辯，在整個過程中，導師要認真指導研究生論文寫作，必須具有誠信意識，嚴格把關。

在研究生2—3年的學習時間中，導師既是良師又是益友，為人師表的導師要嚴謹治學，踏踏實實做學問，通過自己的言傳身教為研究生做好榜樣，潛移默化地引導研究生樹立誠信意識。

2.充分發揮社會各界，特別是媒體的正確引導作用。

誠信教育并不僅僅是學校的責任，家庭和社會也應發揮應有的作用，共同營造良好的社會風氣。家庭中的父母不應該使誠信教育僅停留在說教上，社會各界也應該摒棄弄虛作假的行為，新聞媒體則更應該通過廣播、電視、報紙、網絡等各種現代化手段，傳播正確的社會輿論，凈化社會大環境，引導研究生追求高尚的道德情操。

（二）加強自身修養，提高誠信意識。

隨著研究生招生規模的擴大，研究生的生源成分越來越復雜，受學習背景、家庭背景等影響，研究生個體差異較大，再加上情感問題及畢業和就業問題，研究生關注的往往都是現實性很強的利益，這不利于研究生健康成長。作為國家的高級知識分子，研究生應該加強自身修養，自覺遵守校紀校規，堅決抵制不良學風，確立學術規范的道德觀念，堅持求真務實的科學精神，反對弄虛作假，提高誠信意識。

外因終究要通過內因才能起作用，研究生本人才是“他們自己的倫理道德準則的監護人。只有他們的正直和誠實才能對他們自己的意識負責”④。

注釋：

①吳海融，林慶祥.依托學生社區構建思想政治教育新平臺［J］.中國高等教育，2001，（8）：19.

②［美］威廉·布勞德，尼古拉斯·韋德著.朱進寧，方玉珍譯.背叛真理的人們——科學界的弄虛作假［M］.上海：上?？萍冀逃霭嫔?，2004：70.

③黃英.加強研究生德育之我見［J］.道德與文明，2003，（3）.

④約翰·S·布魯貝克著.王承緒譯.高等教育哲學［M］.杭州：浙江大學出版社，1987.