談高職院校足球運動對學生素養的影響

謝華斌

（福建寧德師范學院，福建 寧德 352100）

談高職院校足球運動對學生素養的影響

謝華斌

（福建寧德師范學院，福建 寧德 352100）

足球運動在高職院校體育中發揮了獨特的作用，不僅增強了學生體質，還通過體育鍛煉全面地提高了學生的素養，在培養學生團隊意識、創新精神和實踐能力上起到了不可忽視的作用，對培養全面發展的高素質人才有著極大的促進作用。

素質教育；高職院校；足球運動；學生素養；綜合能力

體育教育作為學校教育的重要組成部分，是素質教育必不可少的重要內容。當今世界無論是國際競爭還是企業競爭，說到底都是高素質人才的競爭，而作為培養高素質人才之一的高職院校，與重點大學不能相提并論，因而在育人方面更需注重提高學生的綜合素養。足球運動身為高職院校體育教學主要內容和手段之一，其本身所具有的特點和功能對學生素養的提高有著極大的促進作用。

號稱“世界第一運動”的足球運動是全球體育運動中開展最廣泛、影響最大的體育項目，深為世界各國人民所喜愛。足球比賽以其特殊的魅力，吸引著成千上萬不分男女老幼的人士積極參與。因而足球運動也因其本身所具有的特點和功能，在學校體育中發揮了獨特的作用，無論從足球訓練的健身性、競爭性，還是從全面發展身體素質等方面，都能作為素質教育的重要內容和手段，對培養全面發展適應現代社會需求的高素質人才有著極大的促進作用。本文從足球運動的多方位入手，根據其本質特點及淵源與功能，擬對足球運動在高職院校素質教育中的影響作幾點淺薄的分析并提出膚淺的見解，為高職院校教學、訓練乃至實施素質教育提供參考。

一、提高學生的身心素質

身體是革命的本錢，是為社會做貢獻的基礎，身體素質好的學生日后走上社會更能發揮聰明才智，為社會做貢獻。因而，身體素質已經成為衡量在校學生的一項指標，現在社會培養的人才是“德、智、體、美、勞”均衡發展的綜合型人才。發展身體素質也是當前職高院校體育課的一個重要教學目標，足球教學的重要教學目的就是發展學生的身體素質，通過足球運動來提高學生的身體素質。

眾所周知，足球運動的技術動作是由各種各樣的跑、跳、運球、傳球、突破、射門等基本技能所組成，它對于促進人體的力量、速度、耐力、靈敏度等身體素質的全面發展有著很好的作用。高職院校學生的身體的肌肉、骨骼系統、內臟器官的機能基本已處于成熟階段，在體育運動中通過足球運動的習練、比賽和教學，可以使學生各個系統得到鍛煉，對于提高他們體育的運動能力、改善內臟器官功能、增強體質和增進健康方面都有著重要的作用。誰都知道足球比賽是在激烈緊張的對抗之下進行的，它要求學生在瞬息萬變的環境中運用復雜的技術動作、戰術配合與對手激烈爭奪。足球比賽時罰射點球與任意球，無疑更是一種身心的考驗。一名學生在足球比賽中面對球門冷靜專心地施射時對其身心的影響決不亞于任何一堂精彩的素質教育課。通過足球運動，不僅可以增強學生的健康體魄，還能增強學生的良好心態，使其有較好的心理調節能力，學會調節自己的心理狀態，在比賽中掌握和控制自己的情緒；適應習練、比賽和教學，把心理壓力通過教學訓練和比賽來化解，保持心理控制的最佳狀態，提高心理素質，從而達到素質教育中身心教育的目的。

二、促進學生的文化素養

有人覺得把足球與文化聯系起來有些牽強，實則不然，不必說當前足球界早已經形成了一種濃厚的足球文化，就單單從足球的背景、來歷、魅力等多種方面看，都無法缺少與文化的關聯。如果沒有文化的承載，我們很難知道現在的足球就是中國古代時候人們經常用腳踢球的“蹴鞠”，也很難知道早在2000多年前的春秋戰國時代就已經有了蹴鞠游戲。而今，足球運動也與影視文化等結下了良緣，電視劇《一腳定江山》、《少林足球》等，無不風靡一時。談到這里，就不能不提一下中國足球了，為什么我國足球運動長期停滯不前？主要原因之一就是在于中國的職業運動員普遍文化修養低，以及對足球運動本質的理解淺薄有內在聯系。足球運動的本質就是整體性，是團體行為。這就要求隊員具有整體意識和團隊精神，具有較高的協作能力。因此，現代足球隊員必須要有較高的文化修養、較好的思想認識、較強的理解和分析能力，才能正確認識足球運動的本質，才能真正用腦踢球。

足球運動在學校里對學生的文化素質提高，也是有著絲絲牽連的。首先，通過足球運動基本知識的學習、基本技術的掌握、基本技能的形成過程進行智能教育，培養學生在各方面的求知欲望，豐富學生的體育文化知識，拓寬知識面。其次，足球運動基本戰術的應用是主動性、創造性的學習過程。通過足球運動基本戰術的運用，可以培養學生開動腦筋、不斷創新的能力，可以發揮他們的想象力和個性，這也為素質教育中創新意識的培養提供了空間。第三，由于足球技術戰術的運用具有復雜性和多變性，對于提高學生各感覺器官的功能，對于中樞神經系統的靈活性及其協調支配各器官的能力，對于提高大腦分析問題、解決問題的能力都有良好的作用。因此，高職院校通過足球運動可以提高學生的體育文化意識、文化品位、人文素質，從而達到促進素質教育中文化素質的目的。

三、增強學生的思想道德

在現代足球運動中，要想躋身于世界足壇，除具備勇猛、頑強的戰斗作風、驚人的身體素質外，還必須具備超前的思想意識和令人欽佩的優良作風。從無數場世界級的大型比賽中我們不難看出，高超的足球技戰術中最重要的之一是“足球意識”。“足球意識”反映到一個球隊身上，能刻畫出一個球隊的戰術素養；反映到一個運動員身上，能衡量出運動員的技術水平和戰術行動的合理性、實戰性和實效性。足球意識的好壞，直接影響著足球運動員技、戰術水平的發揮。同時，優良的作風也影響著一場比賽，影響著一個球隊。在1998年世界杯比賽中，法國隊正是憑借全隊團結協作的精神和堅忍不拔的毅力，戰勝了強隊巴西隊，奪得桂冠。法國隊的成功，靠的就是這種優良的作風。這也說明，任何比賽，不論品級大小，都非一人或一個球星所能左右。像這樣的賽場、這樣的運動，怎能不給我們帶來團結觀、協作觀、民族榮辱觀的教育？

大到一個國家，小到一個學校，無論是怎樣的賽場，足球運動始終是一項對抗非常激烈的體育運動，它不僅僅是比技能、比智能、比體能和比心理的競爭，而且也是比思想、比作風的競爭。誰都清楚，高職院校學生不僅在學習態度、文化水平上與普通高校學生有一定的差距，就是在思想素質、道德建設方面也是無法相比的。原因在于，當前的高考大軍中，一流生源被重點大學錄取，二流被一般大學收走，三流進入了一些大學所辦的“學院”，只有四流才來到高職高專，這不免會給學生在心理和學習上帶來自卑感。而高職院校正好可以借助體育教學中的足球運動來培養學生良好的思想、品德和作風，因為足球運動是一項集體項目，對于培養學生的團隊精神、集體合作精神和全局觀念，有著舉足輕重的作用。同時，足球比賽有輸有贏，通過正確的引導和教育，我們還可以培養學生“勝不驕、敗不餒”的優良作風，可以培養學生堅忍不拔、吃苦耐勞的頑強意志品質，以及勇敢果斷、不怕困難、敢于拼搏的頑強精神，從而達到素質教育中對思想道德促進的目的。

四、提升學生的美育素質

中國傳統藝術包含有思想性、審美性和技術性，可以廣義和狹義兩方面來定義。廣義上說的藝術是指有一定技術成分的人類活動或通過技術性的人類活動而形成的產物。狹義上的藝術是指以美為制作目的，并能表達表演者或制作者的情感且與觀賞者產生共鳴的活動或產物。說體育是種藝術，或許沒有人異議，至少健美操比賽看起來是，而要說足球運動亦是門藝術，恐怕會有人發出疑問。其實，這也沒什么可費解的。常言道：“美的就是藝術”。足球運動中隊員表現出的優美姿勢與漂亮動作，難道不是一道亮麗的風景線？這些不就是藝術嗎？如今，連那些四處裸體狂奔的愛好者尚且被大師們美其名曰稱之為“行為藝術”呢，更何況一向被世人所喜愛、熱衷、風靡的足球運動。

在近百年的歷史長河中，巴西為世人奉獻了無數的足球藝術家，這些大大小小的藝術家們給了球迷無限的歡樂。當然，這種藝術是從大的方面講的，從小的方面說，任何賽場上的漂亮動作與精彩球技都稱得上是一種藝術。自然，在高職院校體育運動中的足球運動，只要出現過美的存在，出現過亮麗的美麗，也算得上是種藝術形式。更何況足球運動作為體育教育中以全面發展人才為目標的教育過程，是素質教育的重要內容之一。在足球運動過程中的素質教育，不僅能培養人的健美勻稱的身體形態，使人體自然美得到充分發展，而且還能培養人的審美能力和審美觀，從而達到在素質教育中追求“美”的目的。再說，從足球運動中學生們生龍活虎的爭奪場面所蘊涵出的美，更能發掘出足球運動其他的美——自然美、社會美、藝術美及其形式美。

綜上所述，高職院校體育教育中，足球運動在提高學生身心素質上、促進學生文化素養上、增強學生思想道德上、提升學生美育素質上，都有著不可忽視的力量與極其重要的作用。由此可見，體育教學中的足球運動是培養學生德、智、體等幾方面發展的重要組成部分，是實施素質教育的重要途徑之一，切不可將德、智、體等相互割裂、相互對立起來。我們的教育是要面向全體學生的，注重學生素質的培養、能力的提高，增強其社會功能，同時對素質教育要均衡發展，把學生培養成為具有良好思想品德、高尚情操、有廣博的文化知識和健壯體魄的能建設有中國特色社會主義國家的新世紀綜合性高素質人才。

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［3］隋春榮.在素質教育中如何視學校體育為窗口［J］.遼寧體育科技，2002，（3）：9-10.

［4］谷明昌.現代足球理念［M］.北京：北京體育大學出版社，2005.

［5］顏紹瀘.體育運動史［M］.北京：人民體育出版社，1996：56-62.

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1673-0046（2010）6-0020-02