面向高校的媒體資源管理系統建設

楊小佩，楊佃華，張曉晶

（徐州空軍學院，江蘇 徐州 221000）

1 媒體資源管理系統介紹

媒體資源管理MAM（Media Assets Management）就是對各種類型的視頻資料、音頻資料、文字、圖片等媒體資料的數字化存儲，編目管理，檢索查詢，非編素材轉碼，信息發布，以及設備和固定資產等進行全面管理的系統。建立MAM的目的就是建立起一個完善的系統，保存和管理好這些寶貴的資料，并使之得到最大利用，創造良好的經濟效益和社會效益。

下面以九合成媒體資源管理系統為例，簡單介紹其實現功能。

這個系統是按“最大規模化設計，最小規模實施”的設計理念，采用靈活的用戶可自定義分支節點的擴展架構體系建設的兼容所有主流的存儲體，支持在線、近線、離線三級存儲管理體制，系統擴展性強，支持無限規模化擴展。包括視頻采集、上載工作站、編目工作站、下載工作站、檢索工作站、媒資WEB工作站等幾大部分，實現視頻、圖片、聲音等的數字化采集，通過獨有的對視頻內容變化的分析算法，實現對鏡頭的頭尾幀和鏡頭間的代表幀的自動獲取，進而高效地實現對媒體資源的編目與定義。通過上下載工作站實現資源的上傳與下載，可以無限制地擴充存儲空間。本系統采用先進的數據檢索引擎技術架構設計，能在百萬、千萬級的大型數據庫中進行高效數據模糊檢索，瞬間響應。同時，它不僅支持工作站下載，還支持基于web的網絡形式的資源下載。工作空間不僅僅局限于編輯工作室，任何連接校園網絡的終端，根據用戶權限都可以登陸系統查找資源，還支持本地下載與分段下載，提高了工作效率。

2 媒體資源管理系統建設的背景

隨著信息技術的高速發展，信息的媒體表現形式，由原先單一的文字，擴充到了圖形、圖像、視頻、聲音以及多媒體演示等各種形式。在當代信息化社會的環境下，這些媒體資源呈爆炸式的方式遞增，隨之就產生了海量的數字各式的媒體資源信息。這些媒體資源都是相當寶貴的，它們的完好保存、全面管理和充分利用具有極大的社會效益和經濟效益。

基于Internet的網絡環境下，海量的媒體資源無序的散落在家庭、企業、單位和學校的各個角落，缺乏統一的管理手段，形成了一個個的“信息孤島”，利用率十分低。而在高校里這種矛盾又顯得更為突出。隨著高等教育的逐漸普及，高校的教育規模不斷擴大等方面的原因，高校中各種媒體資源雖然不斷增加卻還是無法滿足教育教學的需要，而且很多資源相對分散，不易搜集和使用。教師在進行教學準備時，大量時間都耗費在從學校或是互聯網上收集和整理媒體資源，這樣就造成花在教學設計的時間非常有限，從而在一定程度上影響了教學效果實現，降低了教學效率。

同時，在高校的發展中，存在著許多珍貴的教學或非教學類的歷史資料，像有著百年或是幾百年歷史的老校，有著許多建校時的文字資料，或是圖片、影像等資料，它們見證著一個學校的歷史發展、輝煌成就，對一個學校而言有著非同尋常的意義，如果一旦丟失，那就是無可挽回的損失。這些資料都是紙質或是其他材質的保存方式，保存時間是有限的，有的還是極易損毀與丟失的。這就需要我們找到一個合適的方式，保存保留這部分對學校有著重要意義的資料，那就是把這些資料進行數字化，就需要一個有效的系統、方式與管理措施對這些資料進行數字化的保存、管理與使用。

目前，高校的教育技術中心或成為電教中心，都存有大量具有珍貴價值的聲、像、文本等資料，但仍然沿用傳統存貯介質（錄像帶、磁帶、圖片、圖書等）保存，雖然建立了計算機檢索系統，但對多媒體內容的查找，還是采用人工方式對傳統介質進行查找。對于非文本類媒體（如圖像、視頻等）多是基于文本進行索引和檢索，無法真正反映媒體本身的內容信息線索。大量的工作在于人工輸入，導致自動化程度低，信息更新緩慢，在越來越要求高效率和快速反應的今天，傳統方式已經明顯不再適合現代使用。

而媒體資源管理的系統的功能與建設，就很好地解決了工作效率問題，實現了以上的目的。它很好地解決了高校各部門大量寶貴的媒體資源——文本、圖形、圖像、視頻、音頻等資源的互通共享問題，并充分利用與發揮強大的校園網優勢，實現對所有資源的統一組織與管理，大大減輕了教師搜集和整理教學資源的負擔，使教師有更多的精力去進行教學設計，從而達到提高教學效率的目的。由于引入了計算機智能化管理，不僅可以自動分析提取多媒體素材的場景、片段、關鍵幀，同時可以方便地進行網絡化存儲與共享，并協同工作。因此引入計算機媒體資源管理技術可以極大地提高效率，提高現代化管理水平，也能為高校的數字化校園建設作出貢獻。

3 媒體資源管理系統在我校的建設應用

我校也建立了相應的媒體資源管理系統，對于軍隊院校來說，它的建設意義有：很好地解決好軍隊院校教育技術中心（電教工作站）、錄像室、音像資料館、政治部電視中心等機構多年來積累下來的錄像帶、錄音帶存儲、管理、加工和再利用等問題，使全軍教育技術各單位保持在院校部隊信息化建設的中心地位，更好地發揮信息資源服務提供者的作用。

建設媒體資源管理系統很好地實現了視頻資源存儲保存。從20世紀80年代開始，全軍教育技術中心（當時叫電教中心）制作了大量的電視片。這些電視片的制作凝聚了幾代教育技術人的心血，大部分至今還具有教學價值和資料保存價值。但隨著時間的推移，錄像帶磁粉脫落，不能使用；再加之錄像設備不斷更新，能夠播放原有錄像帶的機器難以找到，使一部分錄像帶變成死資源。通過數字化的方法搶救這些寶貴的資源是資源管理中最緊迫的需要。在我院建設媒體資源管理系統就很好地實現了資料的保存與管理。

建設媒體資源管理系統之后提高了工作效率，實現了視頻的在線編輯。隨著信息化社會的來臨，工作和生活節奏正在變快。傳統的錄像資源管理方式，已經不能滿足教育技術中心的需求。傳統的資源搜集，是逐盤逐帶地去搜索其中的內容。常見的情況是錄像帶中有所需的內容卻搜索不到。有的只能重新拍攝，費時費力。即便搜索到所需內容，由于沒有統一的管理或受非線編空間的制約，在非線編系統中不能長久保存，下次使用還要重復搜索、采集，造成人力資源和設備時間的浪費。而這一系統的應用，一次采集可以終身使用，節省勞動力與時間。

建設軍事訓練媒體資源管理系統是資源共享的需要。資源共享分三個層面，一是院校內部資源的共享。良好的媒資管理系統可以把節目詳細內容以便捷高效的方式提供給使用者。這不但有利于制作人員使用，還可以提供給“網絡教學應用系統”，實現院校范圍內的資源共享。二是院校教育技術中心間的資源共享。院校教育技術中心間交換資源是老傳統，有了媒資系統，檢索、下載、片段截取、轉碼都十分方便，拓寬了資源交流的途徑。三是總部集中存儲，實現全軍節目共享。媒體系統中的詳細編目工作量大。如果每個院校每年對一小部分節目進行詳細編目，經過幾年建設，匯集起來全軍的媒資系統將是一個規模巨大的系統，全軍各單位可以充分共享系統中的資源。