農(nóng)村教育發(fā)展中的變與不變

陳曉燕

時代在發(fā)展,教育也一直在發(fā)展。我從一名學(xué)生成長為一名教師,這20年一路走來,看到了農(nóng)村教育發(fā)展中的變與不變。

記得我上小學(xué)的時候,教我的老師大多都是村上聘請的老師,不是國家統(tǒng)一分配的。那時候老師的工資很低,150元,要靠教師這個職業(yè)來養(yǎng)家糊口是很難的,所以教師們主要還要以農(nóng)業(yè)為主,上班之余的所有時間都要靠勞動貼補(bǔ)家用。所以都是最樸實(shí)的農(nóng)民打扮,經(jīng)常還沒有拍凈身上的塵土就要進(jìn)校門,農(nóng)忙季節(jié)每周每個老師都會請一到兩天假,我們就在課堂上大鬧天宮?，F(xiàn)在的教師都是受過師范教育的國家統(tǒng)一分配教師,并且工資年年上漲,足以養(yǎng)家糊口,所以現(xiàn)在教師的全部心思都放在教學(xué)中,教師隊(duì)伍全部正規(guī)化。每個老師最核心的工作就是如何教好學(xué)生,如何搞好教學(xué)工作。

那時候,我們村的小學(xué)連校門也沒有,圍墻中間塌了一段就當(dāng)做校門。教室內(nèi)桌椅破爛不堪,冬天每個同學(xué)從家里抱土塊壘成土爐子取暖。前一周我路過母校,油漆的大門很美觀,雖然還是幾間平房,但教室被粉刷一新,室內(nèi)桌椅板凳也煥然一新。教師的外貌、精神氣質(zhì)和二十年前相比,大為改觀,一個個精神抖擻,穿戴整潔。教室里傳出的教師講課的聲音不再是家鄉(xiāng)話而是不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話。孩子們一個個穿著整齊的校服,臉上白白凈凈,大聲地讀著課文。

我上小學(xué)的時候,學(xué)校除了語文數(shù)學(xué)外沒有更豐富的課程,英語是從初一開始學(xué)的。音樂兩個班合一個班,由語文老師或者數(shù)學(xué)老師教著唱歌,從不學(xué)什么樂理,放開喉嚨,誰聲音大自然就唱得好;美術(shù)課也不學(xué)美術(shù)知識,把圖畫紙蒙在某個人或物上描著畫或者老師在黑板上畫一個我們看著畫。體育課老師只是集中一下然后說“自由玩”,我們便玩沙包,吃石子、跳皮筋等玩?zhèn)€不亦樂乎。品德、自然、社會這些科目我已不記得是如何上的了,反正都是復(fù)課,上得很簡單,幾周上一次,念念課本而已。當(dāng)我寫到這里的時候我忽然很想笑,我發(fā)現(xiàn)今天的教育在某些方面還在重復(fù)20年前的工作。我們小學(xué)老師是“多面手”是“全才”,啥也教,音樂還是兩個班合一個班放開喉嚨唱,樂理教的很簡單;美術(shù)還是學(xué)生除了描,就是學(xué)老師畫,最多就多了一些手工制作;體育課大多數(shù)還是學(xué)生自由玩,不過就多了些乒乓球、籃球、排球之類;品德、自然、社會這些科目倒是開得很齊,老師也按課表上課,可是這些都是很有實(shí)踐性的課程,沒有實(shí)驗(yàn)用具,也沒有專業(yè)教師,大多數(shù)也是念念課本而已。

變?不變?不變之中又有變化,當(dāng)我真正當(dāng)上老師,才知道教書育人之艱難,學(xué)生之艱難。語文、數(shù)學(xué)早已成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程,對小學(xué)英語的重視程度也與日俱增,三科目老師“你剛唱罷,我登場”輪番轟炸,晚自習(xí)之后還要輪番補(bǔ)課,是老師的敬業(yè)還是學(xué)生的好學(xué)?有一天上數(shù)學(xué)課,對一應(yīng)用題我反復(fù)講了幾遍一同學(xué)還是不懂,我說了聲“你真——”馬上就停止了。我想起了我和她同級時還不抵這位小女生呢,哎,怎么會這樣呢?她的確也不是貪玩而是實(shí)在智力有限,難道除了學(xué)語文、數(shù)學(xué)她就沒有更好的前途了嗎?我知道她畫畫得很好,字也寫得很漂亮,真應(yīng)該在這兩方面發(fā)展,可是有誰教,有誰注重一個學(xué)生在其他方面發(fā)展呢?我覺得這樣的教育有悖于學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,每天超長時間的學(xué)習(xí),已經(jīng)使得學(xué)生對學(xué)習(xí)有厭煩感,德智體美勞全面發(fā)展,可我們鄉(xiāng)村小學(xué)校沒有專業(yè)教師,雖然我們已在盡力地教學(xué)生,可畢竟精力有限,學(xué)識有限。課外興趣小組多半處于停頓狀態(tài),搞也搞得沒有一點(diǎn)特色,因?yàn)槲覀儾皇菍I(yè)老師,也因?yàn)槲覀儗?shí)在是干得太多了。雖然按照師生比例我們還有超編現(xiàn)象,但“麻雀雖小,五臟俱全”,再小的學(xué)校也要健全各種體制,我們搞的工作很多,我們很累啊……真盼望來一個大型的寄宿制學(xué)校。學(xué)校有了食堂,我們離家遠(yuǎn)中午不回家的孩子就會有熱飯吃;學(xué)生住了校,學(xué)習(xí)、睡眠時間得到保障,才會有利于學(xué)生的發(fā)展;學(xué)校有了各個專業(yè)的教師,各專業(yè)帶各科,才會實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。

現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)最主要的是語文、數(shù)學(xué)、英語課的教學(xué)。想想我們當(dāng)學(xué)生那時,教師只有一書一教參一黑板而已,枯燥無味。而現(xiàn)在,多媒體和遠(yuǎn)程教育在各校相繼落戶,使得我們的教學(xué)資源豐富了起來,教師通過這個窗口了解教育、教學(xué)的最新發(fā)展,學(xué)生通過這個窗口開闊了視野、擴(kuò)大了知識面,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

變是必然的,不變之中醞釀著變化。從量變到質(zhì)變是一個飛躍,必然要經(jīng)過一定時間的沉淀和積蓄,有一點(diǎn)可以堅(jiān)信:變是肯定的,并且會越變越好。

(蘭州市榆中縣馬坡小學(xué))