常州市中學陽光體育運動開展現狀的調查與分析

陳小軍

（金壇市第四中學，江蘇 金壇 213011）

常州市中學陽光體育運動開展現狀的調查與分析

陳小軍

（金壇市第四中學，江蘇 金壇 213011）

采用調查法對常州市初級中學就大課間活動和課外體育活動進行了調查。結果表明：多數學校都制定了相關的政策和宣傳工作，有利于陽光體育運動的開展；大課間活動主要采取做操和跑步，形式單一，課外體育活動的內容較為豐富；影響大課間活動和課外體育活動的因素是場地和體育設施，學生的學習負擔重嚴重影響到學生的鍛煉參與程度。

常州 陽光體育 現狀

1 研究方法

1.1 研究對象

陽光體育運動運動，大課間活動、課外體育活動。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

以“陽光體育運動運動”、“課外體育活動”及“大課間活動”為關鍵詞，查閱了2000年-2010年4月的CNKI（中國學術期刊全文數據庫）刊登的相關核心期刊文章，共搜集50多篇，并整理分析了《體育教學論》、《學校體育改革熱點探究》、《體育課程新論》等相關理論專著，以此了解與本研究相關聯的研究現狀和動態趨勢，為本研究在理論上和方法上提供依據與支撐。

1.2.2 問卷調查法

1.2.2.1 調查對象

常州市八所初級學生和教師，其中四星級四所、三星級四所。

1.2.2.2 問卷的設計

針對本研究涉及的內容，從教育學、學校體育學、社會學等方面加以分層構建,最終設計出常州市初級中學“陽光體育運動運動”體育教師問卷和學生問卷。

1.2.2.3 問卷的發放與回收

考慮到調查對象多為學歷較淺的初中學生，需要對問卷中的問題進行疑問解答和嚴謹、負責的科研態度，本研究所有問卷均由研究者親自發放并當場收回。

此次調查共發放問卷1056份，回收問卷份數，回收率、有效問卷份數、有效率如下表所示：

表1 問卷發放、回收情況統計

1.2.3 數理統計法

對調查研究所收集的問卷數據應用SPSS.16.5進行分類整理。

3 結果與分析

3.1 常州市中學師生對“陽光體育運動運動”的宏觀認知與期望

表2 教師對本校開展“陽光體育運動”的整體情況的認知 N=22

表3 學生對“陽光體育運動”的認知程度 N=784

從以上表2、表3可看出，常州市中學開展“陽光體育運動”的程度還存在較大差異，但整體的開展情況還是比較令人滿意的，學校比較重視“陽光體育運動”，并制定了相應的制度作為保障，這為“陽光體育運動”的開展提供了政策上的保障，有94.4%的學校已經在不同程度上展開了“陽光體育運動”，從學生的調查中也顯示出近半數的學生了解“陽光體育運動”，說明學校對“陽光體育運動”進行了較好的宣傳工作，而超過一半（50.25%）的學生只是對“陽光體育運動運動”了解部分，有3.2%的學生對“陽光體育運動運”完全不了解，說明學校對“陽光體育運動”的宣傳力度還要進一步加強，提高學生對“陽光體育運動”的認識，從而使更多的學生主動的參與到體育鍛煉中來。

3.2 常州市中學大課間活動開展現狀形與分析

表4 學校大課間活動開展形式 N=784

由表4可知，常州市中學雖然在學生中宣傳了“陽光體育運動”的相關知識，制定了相關的制度，并組織開展了大課間體育活動，但大多數學校大課間活動內容還是局限在過去的傳統內容形式之中，并沒有多少改變。大課間活動一般仍是傳統的做操和跑步，雖然稍有改變，開展了廣播操和武術操兩種，但本質上并沒有變化；在氣溫低的冬季基本上是長跑，遇到下雨則是自由活動。誠然，大課間只有三十分鐘的時間、同時參加活動的學生人數多，開展大課間活動存在一定的實際困難。首先是師資條件，全校學生同時進行體育活動，必然要求有足夠的體育教師來組織和指導，否則活動難以開展，而且容易發生安全事故；其次是場地器材的矛盾，普遍來說，初中學校都比較小，場地不足，沒有充分的場地條件開展大課間活動，這就形成了學校只能開展每個學生都能參加而活動范圍不大可以滿足全體的做操或跑步的形式；又與學生的需求有沖突（見表5）。要保證大課間活動的順利開展，就要求學校的硬件設施要進一步改進，要有充足的師資力量，不僅要多，還要精，這是保證陽光體育運動活動順利開展實施的基礎，同時，體育教師和相關部門也要根據學校的具體情況，采取輪換活動、適當增加活動內容等方法，改進大課間的活動，提高學生的主動鍛煉的積極性興趣，達到實施大課間活動的目的。結合表5，可見學生“學習負擔重沒有時間”，也是制約大課間活動開展的重要因素。雖然政府部門一直在要求要給學生減負，但在應試教育制度下要實現這個目標是比較困難的，繁重的學習任務和壓力，使得學生沒有時間參與到體育活動中來，這是都值得我們深思。

表5 影響學生參與大課間活動的制約因素（多選） N=784

3.3 常州市中學課外體育活動現狀與分析

3.3.1 常州市課外體育活動開展形式與內容

表6 學生參加課外體育活動的方式 N=784

表6顯示，大部分學生都進行課外體育活動，以學生自發鍛煉為主，比率達到了81.06%，體育教師很少組織參與。根據調查，不活動的學生大部分是因為沒有興趣，而且課業繁重。他們認為參加體育活動完全是浪費時間，得不到什么好處，他們寧愿在教室做題聊天。同時，也有學生是因為身體原因而無法參與。但從大方向來看，還是與興趣有很大的關系。

表7 學生課外體育活動的參與項目 N=784

由表7看出，男女學生選擇的課外體育活動的參與項目基本類似，排在前四位的課外活動項目分別都是籃球、羽毛球、乒乓球和跑步，可能與各校開設的項目有關。相對于大課間體育活動，課外體育活動比較容易操作，它可以分時段和時間進行，在場地器材上就減少了很多的壓力，師資要求也比大課間的要求少，所以課外活動比大課間活動的內容就豐富。選擇進行武術健美操項目鍛煉的學生較少，分別是男生的3.74%、3.74%和女生的4.78%、6.18%，這可能是因為此類項目比較復雜，需要比較長的時間進行學習與練習的緣故，操作上比較于前幾位的項目而言較難開展實施，同時也與男女生的個性差異有一定的關聯性。出乎意料的是，女生參與的項目排在第五位的是單、雙杠。通過了解，她們進行的單雙杠練習動作比較簡單的，僅限于懸垂動作，和我們通常意義上的單、雙杠動作理解還存有較大的差距。

結合表6、表7來看，學校課外體育活動的組織還是比較松散，沒有一定規劃的，很大程度上影響了課外體育活動。

3.3.2 影響學生參加課外活動的因素分析

表8 制約學生參加課外活動課的因素 N=784

由表8可知，制約學生參加課外體育活動的前三個因素分別是“學習負擔重耽誤時間61.86%”、“缺乏場地器材49.62%”和“可選項目太少34.06%”，與制約大課間活動的前三個因素相同，只是排序稍有差異。表9數據顯示，促進學生參加課外體育活動的前三個原因分別是“學校體育教育46.81%”、“體育考試壓力40.31%”和“同學間的影響40.18%”。由此可見，學校體育教育是最關鍵的一個原因，其在很大程度上促進了學生參與體育活動的積極性。中考的體育內容也是一個重要的原因。體育教師的影響作用相對較小，只排在第六位，選擇率不過26.28%，有待加強。因為課外體育活動相對于大課間體育活動而言，時間較長，就致使有的同學不愿意去活動而留在教室做作業等，以應付繁重的學習任務。因為場地器材的限制，就導致很多項目無法開設，可選活動項目有限，使得一部分學生不愿意參與進來，制約了課外體育活動的開展。

表9 促進學生參加課外活動課的因素 N=784

4 結語

常州市中學“陽光體育運動”的開展還面臨著諸多的阻礙，有待我們去解決。“陽光體育運動”的健康順利實施，首先要改變學校領導不重視體育，認為體育無用的陳舊觀念，從校領導入手，為體育活動開啟方便之門。其次要解決學校場地器材不足的問題，這是開展“陽光體育運動活動”的基礎，若連最基本的資源都沒有，何談開展活動。第三，就是需要提高體育教師的各項素質，特別是專業理論素質，在課程上要推陳出新，調動學生的積極性，讓他們主動參與到體育鍛煉中來。第四，要從小學開始，激發學生的體育興趣，并在保護這種興趣的前提下，盡可能多讓學生學習一些體育內容；到初中階段，適當收縮學習內容，根據實際情況有重點地選擇一兩項運動技能作為學習內容，以形成和發展學生的體育愛好。第五，“陽光體育運動”的開展，需要社會和學生家長的支持。

[1]林成泉.“陽光體育運動運動”背景下中學開展運動健身課程的理性思考[J].體育世界，2009（8）.

[2]楊貴仁.從戰略高度認識和加強體育[J].中國高等教育，2007（11）.

[3]樊蓮香，張德新，李靜波.學生體質與健康事關中華民族未來的興衰與存亡[J].北京體育大學學報，2006（12）.

[4]劉海元，袁國英.關于開展陽光體育運動運動若干問題的探[J].體育學刊，2007（8）.

[6]陳穎悟，熊百華，劉曉忠.從傳統課間操到大課間體育活動的思考[J].吉林體育學院學報，2005（1）.

[7]賴天德.學校體育改革熱點探究[M].北京：北京體育大學出版社，2003.

[8]孫建順.化解大課間難題之我見[J].上海教育科研，2009（7）.

Investigation and Analysis on Status of Sunshine Sports in Middle Schools in Changzhou City

Chen Xiaojun
（The fourth Middle School of Jintan City,Jintan Jiangsu 213011）

With the methods of survey,the paper does the study on sport activities in middle schools of Changzhou,and finds out that most schools have relevant policies and media spread for sunshine sports;the main activities of class breaks are doing aerobics and running,but with richful forms of after-class sport activities;the main influencing factors include field and sport equipment,students study load will great influence their participation of sport.

Changzhou sunshine sports status

G807.3

A

1004—5643（2010）12—0122—03

陳小軍（1968～），男，學士，中學一級。研究方向：中學體育教學與訓練。