共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作之現(xiàn)狀與對策研究

高 瑩

【摘 要】 以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)是當(dāng)前緩解大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)問題的現(xiàn)實選擇,服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),是高校共青團(tuán)組織的重要職能和要求。本文探討了高校共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作中存在的問題,提出應(yīng)深入開展創(chuàng)業(yè)教育,幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識;不斷完善創(chuàng)業(yè)平臺,為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐機(jī)會;有效利用社會資源,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)資金保障,旨在為共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作建言獻(xiàn)策,以期幫助大學(xué)生解決就業(yè)困難與失業(yè)危機(jī),更好地服務(wù)于當(dāng)代青年。

【關(guān)鍵詞】共青團(tuán) 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)

近年來,就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,供需矛盾日漸突出,加上金融危機(jī)的影響余波未盡,大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)問題變得突出起來。要從根本上緩解這種就業(yè)矛盾,必須堅持走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路。對大學(xué)生實施創(chuàng)業(yè)教育,有利于挖掘大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能,培養(yǎng)大學(xué)生勤奮進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的個性,使大學(xué)生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值的創(chuàng)業(yè)者。高校共青團(tuán)組織作為高校職能部門和社會群團(tuán)組織,具有覆蓋范圍廣、影響力大、號召力強(qiáng)、聯(lián)系青年最緊密等優(yōu)勢,在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作中發(fā)揮了重要作用,同時也存在著一些亟須解決的問題。

一、共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

1、問題一:創(chuàng)業(yè)教育存在缺失

創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力為價值取向的教育,是素質(zhì)教育的一個重要方面。良好的創(chuàng)業(yè)意識是大學(xué)生能動地掌握創(chuàng)業(yè)知識并具有創(chuàng)業(yè)能力的前提和基礎(chǔ)。然而,我國高校在創(chuàng)業(yè)教育方面起步晚,發(fā)展慢,缺乏經(jīng)驗,受傳統(tǒng)擇業(yè)觀的影響,很多學(xué)生及家長把進(jìn)入行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作視為真正就業(yè),而將“創(chuàng)業(yè)”看作是找不到工作的“下下策”,這種觀念導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識淡薄,認(rèn)為在校期間只要把專業(yè)知識學(xué)好,無需進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,所謂的創(chuàng)業(yè)教育是對少數(shù)創(chuàng)新能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、專業(yè)熱門的學(xué)生開展的教育,大部分學(xué)生不必涉足。因此,盡管有不少學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程,但受到學(xué)生的關(guān)注程度不高,共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)如何深入開展創(chuàng)業(yè)教育,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)意識是當(dāng)前面臨的首要問題。

2、問題二:創(chuàng)業(yè)實踐平臺不完善

創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是理論學(xué)習(xí),還應(yīng)該有知識技能應(yīng)用的過程,還需要觀察、體驗商業(yè)運作。近年來,在全社會的大力支持下,高校共青團(tuán)利用自身優(yōu)勢在創(chuàng)業(yè)實踐平臺的搭建方面取得了明顯進(jìn)展,積極開展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實踐,充分挖掘和開辟校內(nèi)創(chuàng)業(yè)市場,將市場化運作社團(tuán)活動和項目化運作社會實踐、勤工助學(xué)等活動,作為大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)的實踐載體,逐步樹立起“課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”等品牌。然而,在創(chuàng)業(yè)實踐平臺的后期服務(wù)方面,團(tuán)組織尚有發(fā)揮的余地。每次比賽一結(jié)束、評獎活動一搞完,共青團(tuán)的任務(wù)和功能也隨之結(jié)束了,很多在競賽和實踐中涌現(xiàn)出來的好項目未能真正付諸實施,使得大學(xué)生們辛辛苦苦建立起來的品牌項目和品牌活動缺乏有效支撐,同時也磨滅了許多同學(xué)的創(chuàng)業(yè)激情。

3、問題三:創(chuàng)業(yè)扶持力度不夠

相對于就業(yè)難而言,創(chuàng)業(yè)更富有挑戰(zhàn)性。在競爭激烈的市場中,企業(yè)家創(chuàng)業(yè)往往都存在著巨大的風(fēng)險,而對于沒有創(chuàng)業(yè)資金,沒有社會經(jīng)驗,沒有與創(chuàng)業(yè)相應(yīng)的社會關(guān)系的大學(xué)生來說,更是難上加難,因此扶持對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要。大多數(shù)學(xué)生表示,目前創(chuàng)業(yè)資金的缺乏是他們創(chuàng)業(yè)限制的主要因素之一,他們希望學(xué)校能在資金投入方面給予更多的支持。然而,高校共青團(tuán)因其特殊的組織形式和資源掌握狀況,在開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面存在較大問題。由于共青團(tuán)組織本身屬于群眾組織,沒有掌握有效的資源,也不具備相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)實力,使得共青團(tuán)在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面往往是“雷聲大、雨點小”,無法給予實際意義上的支持,既不能為大學(xué)生提供配套資金,又沒有實際的場地可用。

二、共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策研究

1、深入開展創(chuàng)業(yè)教育,幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識

共青團(tuán)組織應(yīng)充分發(fā)揮自身的倡導(dǎo)功能,通過宣講政策、宣傳典型、分析就業(yè)形勢等多種形式,引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,自覺到基層、到農(nóng)村、到祖國最需要的地方去建功立業(yè);推出投身西部大開發(fā)、投身社會主義新農(nóng)村和城市社區(qū)建設(shè)、自主創(chuàng)業(yè)、在祖國最需要的地方成長成才的先進(jìn)典型,邀請杰出青年人士走進(jìn)校園,與學(xué)生面對面交流,幫助大學(xué)生全面了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r,正確認(rèn)識就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變陳舊就業(yè)觀念,樹立“行行建功、處處立業(yè)、先就業(yè)后擇業(yè)”的成才觀,合理確定就業(yè)目標(biāo),促使擇業(yè)觀從依賴型向自主型轉(zhuǎn)變;要注重通過宣傳、教育、培訓(xùn)等多種方式提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念和意識,倡導(dǎo)學(xué)生參與社會、服務(wù)社會的價值,鼓勵他們明確意識自己的社會責(zé)任,提升他們對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的參與功能。

2、不斷完善創(chuàng)業(yè)平臺,為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐機(jī)會

現(xiàn)在高校團(tuán)組織工作的社會化運作機(jī)制越來越明顯,這使得團(tuán)組織擁有豐富的社會資源,高校團(tuán)組織可通過各行各業(yè)團(tuán)組織、青聯(lián)組織的橋梁作用與社會各界建立聯(lián)系,幫助大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)計劃競賽,獲得模擬創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,學(xué)習(xí)積累創(chuàng)業(yè)知識,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力,鍛煉團(tuán)隊精神、溝通交流和組織管理能力,提高分析和研究能力;定期組織學(xué)生到公司企業(yè)參觀,開拓視野,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)和創(chuàng)業(yè)需求,彌補(bǔ)學(xué)生社會經(jīng)驗的不足和學(xué)校創(chuàng)業(yè)課堂的局限;通過建設(shè)創(chuàng)業(yè)平臺,開辦自主創(chuàng)業(yè)公司,為學(xué)生營造創(chuàng)業(yè)教育的良好氛圍;通過創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟,爭取風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)、公司企業(yè)、科技園以及政府有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門的支持和參與,加強(qiáng)學(xué)校與社會、企業(yè)之間的聯(lián)系,密切學(xué)生與風(fēng)險投資界、企業(yè)界等的聯(lián)系,爭取企業(yè)對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的支持,為學(xué)生創(chuàng)造模擬創(chuàng)業(yè)實踐的機(jī)會,豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實踐,放大創(chuàng)業(yè)教育的功能。

3、有效利用社會資源,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)資金保障

高校共青團(tuán)要充分整合校內(nèi)外資源,爭取地方政府的政策、資金和場地支持,借助所屬地區(qū)和企業(yè)力量籌建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)基金。目的在于,一方面通過創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),為大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽,進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐提供技術(shù)上的指導(dǎo);另一方面依托創(chuàng)業(yè)基金為大學(xué)生參與各種社會實踐,獲取市場信息,擴(kuò)大自己的社交圈,為創(chuàng)業(yè)打下初步基礎(chǔ)提供資金上的支持。這些做法都將有利于鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

總之,服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前乃至今后一個相當(dāng)長時期內(nèi)高校團(tuán)組織的新職責(zé),也是一項長期的系統(tǒng)的工程。在實際工作中應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)創(chuàng)新意識,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷創(chuàng)新工作機(jī)制和手段,更新觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識,找準(zhǔn)服務(wù)方向,提高服務(wù)本領(lǐng),盡力發(fā)揮共青團(tuán)優(yōu)勢,促進(jìn)大學(xué)生盡快走上合適的工作崗位。

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