舞蹈藝術的造型特征

■鐘莉

各種藝術形式都要努力塑造藝術形象，都要通過各種各樣的藝術形象去感染觀眾。作為舞蹈藝術來說，主要是運用人的形體技巧造型來展現絢麗多彩的藝術特色，這是它的主要特征之一。

有人形容舞蹈是 “活動著的雕塑”、“正在運動的繪畫”。但雕塑和繪畫與舞蹈相比，在造型上的區別是明顯的。雕塑和繪畫是屬于靜止的造型，它只能反映剎那間的生活片段，不會再有什么發展和變化。而舞蹈卻是把那些正在發展和變化著的一個個生活片段連續起來，通過舞蹈形體表演，塑造出各種活生生的藝術形象。雜技和藝術體操雖然與舞蹈同屬用人體造型表演，但雜技和藝術體操的造型手段主要是為美化技巧服務的，而不像舞蹈那樣去塑造具體的人物性格，表達深刻的思想和感情。這說明舞蹈的造型是具有特殊性的。

舞蹈的藝術造型，是一種能夠展現人物性格，表達人物思想感情的形體動作。它的主要特點一是外部特征與內心感情的有機統一。外部特征即：表達性格的典型動作；內心感情即：氣質、思想、情緒；也就是“形”與“神”結合所產生的形象動作。沒有感情的動作，打不動不了觀眾，同樣，沒有典型的動作表現，依然是難以引起觀眾的共鳴。每個舞蹈，雖然表現手法各有不同，但就其構成作品的基本要素來看，都是由一個個造型動作連接組成的。如果用歌曲相比，造型動作好比是樂句，過渡性的連接動作則好比是過門，它們相互補充，相輔相成，形成能表達一定情緒或內容的舞蹈語匯。二是舞蹈形體運動的動與靜構成了舞蹈動作的規律。動是渲染、是展開，是一切過渡性的連接動作和舞臺的調度；靜則是交待、是重復、是深化前面的造型動作和畫面圖案。通過靜的造型，加強觀眾的記憶和印象，把需要讓觀眾看清楚的東西，集中而醒目地顯現出來，使觀眾獲得強烈的感受。三是表現同樣一種情緒，需要多種步伐、姿態、技巧的渲染，也需要多種造型來反復的說明。要通過動時不同的表現，靜時不同的造型來立體地把人物加以區別。比如大型音樂舞蹈史詩《復興之路》這部磅礴的史詩巨著以時間為線索，以重大歷史事件為載體，展現著中華民族自1840年鴉片戰爭至今170年生生不息、上下求索的奮斗征程。其中震撼的舞蹈造型場面大氣磅礴，與合唱、戲曲、朗誦等多種藝術形式水乳交融，讓每一個觀看作品的人獲得精神、力量與激情。舞蹈造型是一種思想感情的凝練，也是交待人物不同性格和身份的說明，是承前啟后的轉折，也是舞蹈塑造形象的重要藝術手段。

造型在塑造舞蹈形象時，在情緒舞和舞劇中，有不同的側重。一般說來，情緒舞著重于表現形象的動態和形式美，而不著重具體人物個性的塑造。如五十年代的經典舞蹈作品《荷花舞》，舞者身穿長裙，裙下墜荷葉盤，盤上四面各有一枝亭亭玉立的荷花，荷花女的形象極為優美。通過流動的碎步和高雅的造型，既表現了水的浮動形象，又象征了一種出于污泥而不染的情操。還有很多這類舞蹈，情節是簡單的，或根本沒有什么情節，人物性格也是比較概括的。雖然它也要求形象的鮮明生動，但卻沒有不同個性的要求，而是一種從生活升華了的，使人浮想聯翩的理想化的藝術創造。舞劇雖也同樣講究動態美和形式美，但它的著眼點是調動一切手段，著力于人物個性的塑造，用動作和技巧的造型，來表現舞劇的音樂戲劇結構。為了達到這一目的，它必須首先在典型化上狠下功夫。無論表現什么人物，都必須努力尋找最有代表性，最能鮮明地表現個性的造型動作。比如要塑造一個兒童形象，在情緒舞中他可以被籠統地表現為天真活潑，而作為舞劇中一個角色，則要求進一步賦予展現其本質的性格，即不僅表示做什么，而且表示他怎么做，從而表現出這個兒童是憨厚的或是聰明伶俐的等。通過這種性格特征的造型，動作所反映的兒童，不僅仍蘊藏著天真純潔的兒童共性，而且是活生生的有獨特個性的動人形象了。這種造型任務必須通過演員的創造最后完成。造型性規定了演員必須具有鮮明的形象感，無論做什么動作技巧，都必須根據形象去舞蹈，表達出真摯的感情，而不能為舞蹈而舞蹈，技術而技術，而內心體驗，便是人物造型的基礎。