淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中加強思想政治工作的對策問題

　　[摘要]本文專注于研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治工作，試圖探尋將思想政治工作緊密融入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的對策，探討如何將思想政治工作融入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，強化創(chuàng)業(yè)教育的教育效果，最終提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
　　[關(guān)鍵詞]創(chuàng)業(yè)教育；思想政治工作；師資建設(shè)
　　[中圖分類號]G642　[文獻標(biāo)識碼]A　[文章編號]1005-6432(2010)35-0085-02
　　
　　當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀表明，由于思想政治工作在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中缺失，使得創(chuàng)業(yè)教育的效果沒有達到，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不強，創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不夠等。這些問題不解決，將會影響到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的進行，影響到大學(xué)生的就業(yè)，不利于社會對創(chuàng)業(yè)人才的需要和社會的可持續(xù)發(fā)展。所以，為了促進高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、提升創(chuàng)業(yè)能力，高校應(yīng)該加大改革力度，把思想政治工作緊密融入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，發(fā)揮思想政治工作在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的積極作用，真正促使大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。
　　
　　1　加強領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校工作的重要議事日程
　　
　　傳統(tǒng)高校教育觀念上沒有注重思想政治工作和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的緊密關(guān)系，所以使得創(chuàng)業(yè)教育中缺失了思想政治工作，而沒有取得較好的創(chuàng)業(yè)教育效果。那么，要打破這種陳舊的現(xiàn)狀，迎合時代的發(fā)展需要，提高創(chuàng)業(yè)教育的成效，就要求我們更新教育觀念，加強領(lǐng)導(dǎo)，把思想政治工作融入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的全過程和主要環(huán)節(jié)，發(fā)揮它的作用。
　　1.1　充分認(rèn)識思想政治工作在創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用
　　高校的思想政治工作因其獨特的教育功能和任務(wù)，可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)，所以我們首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識思想政治工作對創(chuàng)業(yè)教育的影響和作用。思想政治工作通過各種方式滲透到創(chuàng)業(yè)教育中，可以幫助教育大學(xué)生認(rèn)識自己、挖掘自己的潛力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的信念、堅忍的品質(zhì)、高尚的人格；可以加強創(chuàng)業(yè)教育中對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們走上創(chuàng)業(yè)道路；可以幫助大學(xué)生確認(rèn)創(chuàng)業(yè)需要達到的理想目標(biāo)和提供完善的條件。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中運用思想政治工作，讓許多大學(xué)生逐漸糾正不良的創(chuàng)業(yè)觀念和不正確思想認(rèn)識，從片面轉(zhuǎn)為全面、從感性認(rèn)識轉(zhuǎn)為理性認(rèn)識，從而使他們逐步變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，變畏苦畏難為勇往直前，變急功近利為科學(xué)創(chuàng)業(yè)。另外，思想政治工作在引領(lǐng)大學(xué)生正確對待不斷變化的社會以及逐漸復(fù)雜的社會關(guān)系，規(guī)范大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐，遵守國家法律法規(guī)，遵守市場秩序，樹立創(chuàng)業(yè)所需的品德、精神、素質(zhì)方面也有規(guī)范作用。
　　1.2　樹立新理念.大力提倡在創(chuàng)業(yè)教育中運用思想政治工作的思想
　　首先，以思想教育為先導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識。對于大學(xué)生來說，與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識、技能的傳授并不是迫切需要的，但更為關(guān)鍵的是要激發(fā)他們潛在的創(chuàng)業(yè)意識和強烈的創(chuàng)業(yè)欲望，只有具備了創(chuàng)業(yè)的欲望才能更有興趣和毅力去學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能，去進行創(chuàng)業(yè)實踐。通過課堂、講座、會議等各種形式的思想教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，使學(xué)生能夠從人生理想和職業(yè)生涯規(guī)劃的層面上，深入地了解創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，把創(chuàng)業(yè)作為一種可能的職業(yè)選擇來看待。幫助他們在做出創(chuàng)業(yè)選擇時可以更加理性，在創(chuàng)業(yè)時可以做好充分的心理準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備，以及具有創(chuàng)業(yè)所需的風(fēng)險意識、誠信意識、市場意識、團隊意識。
　　其次，利用高校思想政治工作的優(yōu)勢，加強對創(chuàng)業(yè)教育的影響。高校應(yīng)充分利用現(xiàn)有的思想政治工作對大學(xué)生不可替代的重要影響，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，利用高校思想政治工作的優(yōu)勢，確立以人為本的思想政治工作的工作理念，激發(fā)高校大學(xué)生的潛在個性和創(chuàng)新能力，促進大學(xué)生各方面特長和潛能得到發(fā)揮。比如，充分利用高校思想政治工作載體，在開展品德教育、法制教育、心理健康教育等工作的同時把創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容納入其中，注重對學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的道德、法制和心理健康進行培養(yǎng)。這種把枯燥的說教與學(xué)生關(guān)心的職業(yè)發(fā)展需要結(jié)合起來的方法，既能節(jié)約教育教學(xué)資源，又能產(chǎn)生更好的教育作用。
　　1.3　加強領(lǐng)導(dǎo)，強化創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治工作
　　高校的創(chuàng)業(yè)教育工作是一個系統(tǒng)的工程，需要各方面的配合，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)在整個創(chuàng)業(yè)教育過程中的作用是非常關(guān)鍵的。因此，要想真正把思想政治工作融入到創(chuàng)業(yè)教育中需要建立創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強思想政治工作對創(chuàng)業(yè)教育的支持。團委、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心等部門負(fù)責(zé)人組成全校創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育的組織和實施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)和任務(wù)是：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校創(chuàng)業(yè)教育工作，對實施創(chuàng)業(yè)教育中牽涉全局的規(guī)劃、決策、組織、考評、表彰等重大事宜負(fù)有決策權(quán)力，并負(fù)責(zé)對全校創(chuàng)業(yè)教育工作和下級創(chuàng)業(yè)教育組織或團體進行宏觀管理和監(jiān)控。創(chuàng)業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)要根據(jù)社會的發(fā)展變化以及對人才的需求變化，研究新情況、新問題，把時代對創(chuàng)業(yè)的需求納入到思想政治工作中，也把思想政治工作的方法原理運用到創(chuàng)業(yè)教育中，使二者注緊密融合，體現(xiàn)具有中國特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
　　
　　2　積極探索思想政治工作融入創(chuàng)業(yè)教育的新途徑和方法
　　
　　在新的歷史時期，應(yīng)該深化改革高校的人才培養(yǎng)模式，逐步把創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)體系中。只有從人才培養(yǎng)目標(biāo)的高度來規(guī)劃創(chuàng)業(yè)教育的方向，才能使大學(xué)生接受到高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)教育，增強創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。
　　2.1　改革大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式，實現(xiàn)全員育人的要求
　　首先，在教育體系上，探索更為積極靈活的創(chuàng)業(yè)教育平臺。創(chuàng)業(yè)教育本身并沒有一個固定的模式，可以依據(jù)學(xué)生的需要，創(chuàng)建靈活多樣的創(chuàng)業(yè)教育平臺。第一課堂的課程教學(xué)是一種平臺，第二課堂的實踐鍛煉是一種平臺，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)也是開展創(chuàng)業(yè)教育的有效平臺，甚至我們不能把高校創(chuàng)業(yè)教育限定在學(xué)校范圍，而是要讓學(xué)生走向社會，真正地走到社會中去踐行創(chuàng)業(yè)活動。打破教學(xué)的空間和時間局限，在任何恰當(dāng)?shù)臅r候、恰當(dāng)?shù)膱鏊伎梢詫W(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育。如在日常的學(xué)生管理工作中，可以借助輔導(dǎo)員的思想政治工作對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育或創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，這往往可以起到強化創(chuàng)業(yè)意識的作用。
　　其次，在教學(xué)實踐上，突破傳統(tǒng)教育方法，豐富實踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)實踐應(yīng)該突破傳統(tǒng)的理論說服教育，在課堂教學(xué)中，充分利用思想政治工作的一切優(yōu)勢進行創(chuàng)業(yè)教育，如情感教育法、榜樣教育法、形象教育法、自我教育法等，把它們運用于對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中，可以產(chǎn)生良好的教育效果。在課后的實踐環(huán)節(jié)，注重思想政治工作在創(chuàng)業(yè)活動中的滲透。
　　2.2　建立有效的學(xué)生評價體系和激勵機制
　　對大學(xué)生的綜合測評不能再過分地強調(diào)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生的能力素質(zhì)要求以及自主創(chuàng)業(yè)的要求。高校應(yīng)該調(diào)整大學(xué)生綜合測評結(jié)構(gòu)和權(quán)重系數(shù)，降低智力素質(zhì)所占比重，增加能力素質(zhì)的比重，尤其應(yīng)該把大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實踐活動納入到測評體系中。通過綜合考評的方式，一方面引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情；另一方面也可以轉(zhuǎn)變整個教育觀念，讓教育者更加注重培養(yǎng)時代需要的創(chuàng)業(yè)型人才。
　　
　　3　調(diào)整課程。將創(chuàng)業(yè)教育課程和思想政治教育課程融合
　　
　　在人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)過程中，課程這個核心環(huán)節(jié)擔(dān)任了關(guān)鍵性的作用，所以，要有效地開展創(chuàng)業(yè)教育，就必須改革課程，使課程設(shè)置指向創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，并在創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置中能讓思想政治工作發(fā)揮作用。高校進行課程設(shè)置時，要把調(diào)整高校人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)結(jié)合進行，把創(chuàng)業(yè)教育課程納入到高校素質(zhì)教育體系，并根據(jù)高校的實際情況重新設(shè)置具有各個學(xué)校自身特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
　　
　　4　師資建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育者
　　
　　教師在教育中的作用是不言而喻的，重視對創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的選拔與培養(yǎng)，是改變高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀和提升高校創(chuàng)業(yè)教育水平的一個核心環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段，高校在創(chuàng)業(yè)教育師資力量的建設(shè)上需要開展兩個方面的工作。
　　4.1　擴充創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍
　　調(diào)查中顯示，目前高校的創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)主要由開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的選修課的教師，就業(yè)指導(dǎo)中心的老師，輔導(dǎo)員，創(chuàng)業(yè)大賽的指導(dǎo)老師，創(chuàng)業(yè)講座專家，學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐方面4f9734bcf7cf473598ef7eb77dec1063789559470978f3cb0ce967f313850a65的帶隊教師等負(fù)責(zé)。看上去這支隊伍龐大，但是真正給予大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常有限，這些零散的教育活動根本不能滿足大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的需要。所以，高校在創(chuàng)業(yè)教育師資上必須加大力度，進行擴充，特別是要增加專門研究創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)業(yè)方面既有理論又有實戰(zhàn)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)教育教師。另外，學(xué)校除了培養(yǎng)自己的專業(yè)教育者之外，最直接最有效地提高創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)水平的形式是聘請一些企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)創(chuàng)新專家到創(chuàng)業(yè)基地任兼職教師，或兼職從事創(chuàng)業(yè)方面的教學(xué)與研究工作，擴大創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍。
　　4.2　加大對創(chuàng)業(yè)教育教師的培養(yǎng)力度
　　高校應(yīng)該以多種形式提升創(chuàng)業(yè)教育教師的綜合素質(zhì)，增強從事創(chuàng)業(yè)教育的教育技能。具體來說，首先要加強對創(chuàng)業(yè)骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)，讓他們具備把思想政治工作運用到創(chuàng)業(yè)教育中的認(rèn)知和能力上。這是一個再教育的過程，即對教育者進行專門的素質(zhì)教育。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育者的綜合的素質(zhì)，包括創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能，具有思想政治工作方面的教學(xué)素質(zhì)，還有要把二者融會貫通的能力。只有創(chuàng)業(yè)教育者自身從認(rèn)識到技能上都可以把思想政治工作運用到創(chuàng)業(yè)教育中，就可以真正把創(chuàng)業(yè)教育工作搞活，達到良好的教育效果。其次讓成功創(chuàng)業(yè)者給創(chuàng)業(yè)教育的教師傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，加強交流，或者直接到生產(chǎn)或銷售企業(yè)第一線進行鍛煉學(xué)習(xí)，能夠做到理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用。教師只有具備切身的實踐經(jīng)驗和實踐操作技能，才可以在教學(xué)中做到生動、形象、更能貼近創(chuàng)業(yè)實際，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)業(yè)教育的效果也才能實現(xiàn)。
　　大學(xué)是社會精神食糧的生產(chǎn)基地，也是引領(lǐng)社會變革和人類發(fā)展的動力源，在創(chuàng)業(yè)教育方面，大學(xué)理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)軍責(zé)任，特別是在創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和提升、創(chuàng)業(yè)文化的構(gòu)建和傳播方面作出更大貢獻。高校要切實更新教育思想與觀念，對教育價值觀和人才觀要有新的認(rèn)識，牢固確立以人為本、全面發(fā)展的育人理念，將創(chuàng)業(yè)教育的思想貫穿到思想政治工作中“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的全過程中去，主動為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服