積極心理學與教育國際研討會在京召開

　　2010年8月13日～15日，積極心理學與教育國際研討會在北京勝利召開。來自美國、英國、澳大利亞、日本、印度、馬來西亞、韓國等著名積極心理學家以及國內(nèi)中小學心理健康教育教師、中小學校長、教育行政主管領導、心理健康教育專家及研究人員等500余人出席了會議并作交流。
　　此次會議旨在推動“積極心理學和積極教育”與我國心理健康教育有機結合，促進積極心理學的研究、應用與普及。會議主題是積極心理教育——培養(yǎng)青少年的積極品質(zhì)和美德，提升青少年心理素質(zhì)和幸福感。共分四個專題，分別是：培養(yǎng)青少年的積極品質(zhì)和美德；提升青少年幸福感(well-being)的理論與方法；積極心理教育的理論與實踐；培養(yǎng)青少年的樂觀情緒，提高對逆境的應對能力。這是一場歷史性的盛會，它將在我國積極心理學未來的發(fā)展里發(fā)揮重要作用。
　　北京師范大學心理學院副院長劉儒德主持會議，教育部基礎教育一司副司長王定華出席了本次會議并作了題目為“積極心理學對心理健康教育的作用與影響”報告。
　　美國賓夕法尼亞大學教授、積極心理學創(chuàng)始人馬丁·塞里格曼(Martin Sehgman)作了視頻講話，祝賀積極心理學與教育國際研討會在中國召開。國際積極心理學協(xié)會執(zhí)行會長、賓夕法尼亞大學教授James Pawelsk代表國際積極心理學協(xié)會致辭。
　　美國密歇根大學教授、積極心理學大師克里斯多夫·彼得森(Christopher Peterson)博士作了題為“青少年的積極成長：從積極心理學的角度”的大會報告。英國劍橋大學教授、劍橋大學老齡問題跨學科研究中心主任，英國心理學會理事，F(xiàn)elicia Huppe~博士作了題為“福祉的科學和在教育中提升福祉”的大會報告。美國密歇根大學副教授Nansook Park博士作了題為“才能發(fā)展和卓越建設：從積極心理學的角度”的大會報告。澳大利亞基隆文法學校校長Stephen Meek作了題為“全面綜述積極教育的實踐經(jīng)驗”報告，基隆文法學校是澳大利亞最好的私立學校之一，Stephen Meek校長將積極心理學引進基隆文法學校，是世界上第一次學校范圍內(nèi)的積極心理學實踐。在很大程度上正是基于基隆文法學校的這些實踐經(jīng)驗，塞里格曼提出了積極教育的理念。
　　此外，英國威靈頓公學校長Anthony Seldon作了題為“幸福課與幸福運動”的視頻報告。威靈頓公學是英國最受尊重的學校之一，Anthony Seldon校長于2006年在威靈頓公學開設“幸福課”，此舉獲得輿論的廣泛關注。
　　馬來西亞積極咨詢師、亞洲應用積極心理學中心創(chuàng)始人Sulynn Choong博士作了題為“東方和西方：積極的力量”的演講，賓夕法尼亞大學積極心理學中心日本訪問學者Kaori Uno博士作了題為“合作視角下的亞洲積極教育”的演講。
　　美國賓夕法尼亞大學應用積極心理學碩士、全球華人積極心理學協(xié)會副主席趙昱鯤作了題為“積極心理學高等教育——以賓夕法尼亞大學‘應用積極心理學碩士’為例”的演講。英國劍橋大學心理學博士、哈佛大學研究員蘇德中(Timothy s0)作了題為“學校社區(qū)殷盛感的定義、構成與度量”的演講。香港職業(yè)臨床心理學家、慈善團體的學生服務主任張正剛(Teddy Cheung)作了題為“積極教育在香港的發(fā)展”的演講。
　　浙江師范大學教育學院副院長任俊教授，北京師范大學心理學院教授、咨詢與臨床心理學研究所所長劉翔平博士等國內(nèi)積極心理學研究專家也發(fā)表了演講。
　　會議圍繞積極心理教育的主題，國內(nèi)外積極心理學專家學者分別就多途徑積極心理教育實踐，學校積極教育模式，青少年積極成長，青少年樂觀韌性教育，青少年積極品質(zhì)培養(yǎng)，幸福教育，積極心理學與積極媒體，亞洲積極心理學應用，亞洲積極教育，積極教育在香港學校的應用與發(fā)展，積極體育鍛煉等進行了演講和研討。
　　本次積極心理學與教育國際研討會由北京師范大學主辦，北京教育科學研究院德育研究中心、
　　《中小學心理健康教育》雜志社協(xié)辦，得到了國際積極心理學協(xié)會(美國)、全球華人積極心理學協(xié)會(香港)的積極協(xié)作和寶貴支持，也得到了北京安人時代心理學應用技術有限公司的協(xié)助與支