文化創意產業人才的培育策略

　　【摘要】文化創意產業人才應該具有整體意識，樹立全球觀念。通過對文化創意產業發展的探討，進行文化創意人才的基本界定，通過對國內文化創意人才培育專業的分析，針對文化創意產業的企業、政策制定者與人才培育機制，提出了可行建議。
　　【關鍵詞】文化創意產業創意經濟人才培育機制
　　
　　進入新世紀之后，全球掀起一股文化創意產業熱潮，其涵蓋了文化、經濟與科技等不同方面，將文化創意轉變為具有高度經濟效益的新興產業。文化創意產業不但增長速度高于其他產業，并提供了大量的就業機會。從世貿組織的相關統計數據可以看到：2002至2008年間全球文化創意商品國際貿易的年增長率達8.7%；在2008年，創意產品與服務的出口值為4244億美元；歐盟在2008年創意產業總產值為6450歐元，比歐盟整體經濟增長速度高出12.3%，并提供了560萬的就業機會，這些都顯示創意經濟時代已經來臨。從“知識經濟”到“創意經濟”，人才的質量和數量是發展的關鍵所在，文化創意人才的培育無疑已成為衡量我國國家競爭力的一項指標。教育作為人才的培養者，實際上擔當了推動“創意經濟”的動力來源的角色。一個國家或地區擁有越多具有文化創意的人才，就越能推動文化創意產業的發展，以及創意經濟的衍生，并且能不斷進步、創新和可持續發展。
　　文化創意產業與文化創意人才
　　2008年聯合國貿易發展會議將“文化創意”定義為：包括想象力在內，一種產生原創概念的能力，以及能用新的方式詮釋世界，并用文字、聲音與圖像加以表達。隨著文化與創意產業的發展日趨成熟，我們對于文化創意產業這個概念的理解應該更為深入，既要考慮藝術文化又應該考慮到它的經濟價值，以及創意的來源與核心，還要與精神文明建設相呼應，落實文化立國，并利用文化創造經濟價值。
　　文化創意產業包含跨行業的范疇，各產業有不同的特性，如何界定文化創意產業工作者并不容易，而要界定到多詳細的職業才算是創意產業工作者則更有難度。因此各個國家的學者專家對于文化創意產業職業與人才都有不同的界定。
　　英國學者Hesmondhalgh認為從事文化創意產業的工作者包括：主要創意人員、技術人員、創意經理、所有人及主管。所有人及主管關心獲利與聲望；創意人員希望產制出原創或完美的作品，以建立名望。創意經理則是主管與創意人員雙方的代理人或中介者。技術人員則必須有效率地完成技術取向的工作。
　　以創意城市理論聞名的美國學者Florida在《創意新貴II：城市與創意階級》書中提到“創意階級”即是指所從事的工作要創造有意義的新形式。這個新興階級的超級創意核心，包含科學家、工程師、大學教授、詩人與小說家、藝術家等以及現代社會的思想領導者，如編輯、文化人士、分析師等，他們負責從事創造出可迅速流通或廣泛采用的新觀念或設計。另一類的創意階級包含從事知識密集產業工作的創意專業人士，如高科技、金融服務、法律、醫療、企業等工作的創意人士，他們以創意解決問題，或運用許多復雜知識找出創新的解決方案。
　　北京大學文化創意產業研究院副院長向勇指出文化創意產業人才可分為七類，包括：文化創意產業創意人才（藝術家、設計師、導演等）；文化創意產業技術人才（音樂制作人、錄音師、攝影師等）；文化創意產業經營人才（社長、團長、經理人等）；文化創意產業營銷人才（營銷總監、市場推廣主管等）；文化創意產業通路經營人才（戲院經營者、拍賣經銷商等）；文化創意產業管理人才（經理、總編、總監等）；文化創意產業研究人才（教授、研究員、咨詢顧問等）。
　　文化創意人才的培養策略
　　為發展文化創意產業，不僅需要為數眾多具有創意及文化藝術素養的人才，更需要這些人才來將藝術文化與產業連結起來，并積極開拓國際市場。當前政府在人才培育的策略上，往往通過一些學習課程將創作者轉型成為經營者、銷售者等角色。這樣的作法具有相當大的風險，因為當創作者轉型成為經營者或者銷售者時，往往無暇顧及創作，作為文化創意產業核心的創作能量減弱，反而傷害到產業可持續發展的基礎。
　　對政策導向而言，健全產業人才發展環境勢在必行，可以通過以下方式實現。1、松綁人事制度，加值產學研結合，推動高校及科研院所法人化，促進文化創意人才資源的流通與使用效率，給創意工作者提供更多工作機會。2、在培養人才的作法上，政府的作用應該是通過各種優惠政策，刺激從事文化創意產業工作人員數量的增長。在發達國家，文化創意相關專業畢業的學生，能夠得到各種補貼和支持，畢業生能通過官方提供的資源，解決最基本的問題，所以有很多機會可以成立自己的個人工作室或公司，但是在我國，畢業生往往因為非常缺乏各種支持，只能在各種創意或者設計公司打工，無法真正進行創作。所以給人才必要的支持是下一步重點要做的。3、擬定完善的中長期產業發展政策，應對我國新興產業發展的人才需求，以及社會經濟發展需求，提高國家競爭力。4、整合文化創意人才供需信息，適時調整文化創意人才資源策略，進行文化創意人才統計與長期研究調查，建立人才資料庫以掌握文化創意人才就業流向。
　　對文化創意企業而言，必須強化文化創意產業人才的競爭力，以保證產業的持續快速發展。1、建立人才需求規劃。人才培育的目的即是“人盡其才、才為所用”，因此，文化創意產業界在關心自身企業經營的同時，也應考查現在和將來國家人才培育的方向，并主動向相關主管部門提出未來人才需求的建議。2、組成專業文化創意產業協會組織。整合人才資源，加強員工在職訓練，以應對瞬息萬變的市場需求。通過人才的共享服務，幫助中小型企業有效運用人才資源。3、提供專業人才評價標準。企業需要怎樣的人才，只有企業最為清楚，文化創意的產業協會組織應該進行能力分析，與教育體系合作制定能力指標，做為文化創意人才的評選與培訓標準。4、勇于面對國際競爭，對外進行跨國產學合作與人才培訓，尋求國外相關專長的企業與人才。對內加強員工語言能力培養、國際文化素養與相關專業訓練。5、幫助文化創意人才職業生涯規劃，企業要將焦點放在員工的職業生涯規劃上，通過多種途徑聘用人才，運用彈性策略吸引與留任人才，整合工作流程，并規劃員工的職業生涯發展機會，幫助員工設計將來的路徑等。
　　對人才培育機制而言，我國創意人才培育的問題在于未將藝術專業之外學科的學生整合進入文化創意產業中，在文化創意專業人才的教育訓練上，應該有更多的想象與可能性，尤其是通過經濟、企業管理或財務等其他學科的訓練，才可能實現產業總體增長的可能性。1、通過產學研合作，以了解產業的真正需求，規劃專業訓練課程。2、推動專業領域的認證制度。我們通常都是從“專業化”的過程來解釋各個專業的特點，一個職業要轉變成專業，通常有五個條件是不可或缺的：必須是一種從業人員可以全職工作的職業；必須建立專業訓練學校；必須成立專業組織；從業人員必須努力獲得法律保護，以爭取工作時的獨立自主；專業組織必須頒布專業倫理規范，約束其從業人員。上述各項特征，即是我國目前文化創意相關從業人員尤其缺乏的。3、拓展全球化視野與跨領域的專業培訓。文化創意產業創造價值的關鍵，實際上是在專業領域內運用不同專長的人才，發揮出最大效益，所以全球化的視野是文化創意人才必須有的，復合型的人才也是文化創意產業發展所必需的，這必然是將來要著重加強的一個方向。
　　文化創意產業人才的未來發展
　　人才資本是文化創意產業的核心，面對創意經濟的潮流，發達國家已開始將文化創意人才作為衡量國家競爭力的指標，知識、創意與文化的“軟實力”已成為國家競爭力的基礎。目前，我國政府對于文化創意產業也開始逐年加大投入，并將人才培育的問題當作首要解決的方向。自2002年后，在高校和其他教育機構中，多個文化創意相關專業相繼成立，然而人才的培養是長遠大計，很難一勞永逸，同時新成立的學科和專業也面臨師資與其他教學資源不足的問題，面臨學生所學無法符合就業市場需求的問題，因此，政府應有長遠的眼光，去思考如何為政府、學校、大學、培訓機構及其他公共機構提供就業導向的教育訓練，以應對未來創意經濟的需求，而不是一味鼓勵創設文化創意產業相關專業。
　　再者，文化創意產業行業中，最迫切需要的是扮演媒介角色的中介來幫助文化和創意人才與產業接軌。同時提高文化創意產業人才的薪資結構，鼓勵更多具備管理、產品研發、營銷等能力的人才投入文化創意產業中，以培養兼具文化內涵、創意思維及產業經營能力的復合型人才。
　　最后，全球化需要大量具有全球意識與知識，熟悉世界政治、經濟、文化的國際性文化創意人才。因此，積極樹立全球觀念，發展全球教育，培養高素質的全球性人才正是當今中國社會經濟發展的當務之急。同時，人們在工業社會中所形成的那些有關人與人、人與社會、人與自然間關系的觀念將受到巨大的沖擊，尤其是在傳統的主權觀念上，將會受到嚴峻的挑戰。文化創意產業人才應該具有整體意識，樹立全球觀念，形成人類社會在全球化時代的共識。（作者為寧夏大學馬克思主義學院副教授）