藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題探析——以南京中醫(yī)藥大學(xué)為例

謝 波 王 玨 毛 敏 徐鈺君

（南京中醫(yī)藥大學(xué) 藥學(xué)院，江蘇 南京 210046）

當(dāng)前，我國(guó)高等藥學(xué)類(lèi)教育已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展的黃金期，同時(shí)這一時(shí)期也是各種矛盾與問(wèn)題的凸顯期。各高等院校的藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模，這對(duì)于發(fā)展我國(guó)藥學(xué)事業(yè)，培養(yǎng)更多藥學(xué)類(lèi)人才具有重要意義。但藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，就業(yè)方向窄，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。新時(shí)期如何客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，正確分析當(dāng)前就業(yè)矛盾和問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，深化改革，完善政策，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇是擺在藥學(xué)教育和就業(yè)工作者面前的一個(gè)難題。

一、南京中醫(yī)藥大學(xué)就業(yè)工作開(kāi)展現(xiàn)狀

南京中醫(yī)藥大學(xué)是以中醫(yī)藥為主體、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等中醫(yī)藥院校。我校近幾年完成了從千人大學(xué)向萬(wàn)人大學(xué)的跨越，但是這個(gè)跨越也給學(xué)校就業(yè)工作提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)根據(jù)形勢(shì)變化，采取切實(shí)措施，使就業(yè)工作逐漸呈現(xiàn)出全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化的新特點(diǎn)。學(xué)校明確校、院兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的職責(zé)，實(shí)行“一把手工程”，并不斷建立科學(xué)的就業(yè)工作考核評(píng)估體系，經(jīng)費(fèi)上重點(diǎn)支持各學(xué)院各專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)、市場(chǎng)拓展、調(diào)研、供需洽談、信息發(fā)布、推進(jìn)基層就業(yè)等活動(dòng)的開(kāi)展；以《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》必修課課程建設(shè)為抓手，不斷加強(qiáng)和提高就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化水平，畢業(yè)生年終就業(yè)率都能夠保持在90％以上。

二、藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分析

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展很快，對(duì)藥學(xué)畢業(yè)生基本保持著較旺盛的需求。但近些年來(lái)，全國(guó)新增加了不少藥學(xué)院系，同時(shí)由于畢業(yè)生的主動(dòng)擇業(yè)意識(shí)尚不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)化需求，使得藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作困難逐漸加大。

以南京中醫(yī)藥大學(xué)為例，2006年有藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生628名，發(fā)展到2009年達(dá)到917名，期間2008年為1022名，達(dá)到歷史峰值。無(wú)論是招生數(shù)量上還是專(zhuān)業(yè)拓展上都較以往有大幅度提高。（詳見(jiàn)表一）

我通過(guò)分析南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生2006年至2009年就業(yè)情況，總結(jié)其呈現(xiàn)的幾個(gè)特點(diǎn)。

1.從就業(yè)單位分布來(lái)看（詳見(jiàn)附表二）：近4年有54％以上畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)藥相關(guān)企業(yè)，如制藥企業(yè)、藥廠、藥房、化工類(lèi)企業(yè)等；近8％畢業(yè)生在非醫(yī)藥企業(yè)工作，如物流、電子等；有近15％畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生單位藥劑等部門(mén)工作，約13％畢業(yè)生選擇升學(xué)或出國(guó)深造，還有近10％學(xué)生分布在其他各類(lèi)單位。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，醫(yī)藥行業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位和升學(xué)是畢業(yè)生的首選。

2.從地區(qū)看：近幾年，南京、泰州、連云港、常州、蘇州等地的醫(yī)藥企業(yè)快速發(fā)展，對(duì)藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生需求較旺，但省內(nèi)欠發(fā)達(dá)地區(qū)如蘇北雖然有較大用人需求，但往往畢業(yè)生不愿意到經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地方工作，另外，醫(yī)藥發(fā)展較好的省外地區(qū)也有較大需求量。

3.從性別看：男生一次就業(yè)率要高于女生，市場(chǎng)對(duì)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力要求都比較高。

4.從崗位看：醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)崗位市場(chǎng)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于醫(yī)藥行業(yè)其他崗位，但愿意從事醫(yī)藥銷(xiāo)售行業(yè)的學(xué)生數(shù)量不是很多。

5.在非醫(yī)藥企業(yè)工作的畢業(yè)生及參加國(guó)家、地方基層項(xiàng)目如村官、西部和蘇北計(jì)劃的畢業(yè)生也逐步增加。

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三、藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作措施

從根本上說(shuō)，當(dāng)前藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，是藥學(xué)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)這一問(wèn)題的解決，也是高等醫(yī)藥教育事業(yè)改革和發(fā)展必須經(jīng)歷的過(guò)程。藥學(xué)類(lèi)院校要根據(jù)國(guó)家醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)建立適應(yīng)市場(chǎng)需求的就業(yè)指導(dǎo)體系。我認(rèn)為需要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)努力。

1.建立藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)體系，以適應(yīng)醫(yī)藥市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

目前高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)或服務(wù)多局限于校園招聘會(huì)和就業(yè)手續(xù)辦理，這僅是短暫的促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的手段，而構(gòu)建藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系才是穩(wěn)定的、持續(xù)的促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方案［1］。就業(yè)管理部門(mén)要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究市場(chǎng)、培育市場(chǎng)，定期研究、分析藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)與走向，統(tǒng)計(jì)分析全國(guó)藥學(xué)類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)情況相關(guān)數(shù)據(jù)，為藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)工作提供科學(xué)、理性的指導(dǎo)依據(jù)。在市場(chǎng)研究的同時(shí)，也要制定中長(zhǎng)期就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和具體市場(chǎng)組織、開(kāi)發(fā)計(jì)劃。

2.加大藥學(xué)類(lèi)學(xué)生擇業(yè)觀念指導(dǎo)力度。

我根據(jù)從事就業(yè)指導(dǎo)方面工作的經(jīng)驗(yàn)分析，藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生普遍存在以下幾個(gè)方面錯(cuò)誤擇業(yè)觀念：（1）雖有就業(yè)壓力，但多持觀望態(tài)度，尤其是本一批次畢業(yè)生；（2）對(duì)薪水和就業(yè)地區(qū)看的很重，不愿到艱苦地區(qū)或崗位工作；（3）部分畢業(yè)生尤其是女生，只愿意在QA、QC、藥品研發(fā)及事業(yè)單位等穩(wěn)定部門(mén)工作，擇業(yè)面比較窄；（4）部分學(xué)生把就業(yè)寄托于家庭；（5）考研學(xué)生過(guò)于依賴(lài)考研，未做好兩手準(zhǔn)備；（6）少部分畢業(yè)生擇業(yè)三心二意，面試多家可以簽約單位而錯(cuò)過(guò)很多擇業(yè)機(jī)會(huì)。針對(duì)以上情況，學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)，加強(qiáng)醫(yī)藥市場(chǎng)和就業(yè)政策的宣傳，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立誠(chéng)信守約意識(shí)，提升求職技巧和端正職業(yè)認(rèn)識(shí)。

3.提升藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位對(duì)畢業(yè)生的科研能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力要求比較高，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。以南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院為例，學(xué)院以本科生導(dǎo)師制度為抓手，以科研骨干培訓(xùn)班、中藥鑒定培訓(xùn)班、精密儀器培訓(xùn)班、實(shí)驗(yàn)技能大賽等為平臺(tái)，從中低年級(jí)廣泛引導(dǎo)學(xué)生參與省、校科技創(chuàng)新比賽及立項(xiàng)活動(dòng)，不斷扶持和培育學(xué)生科研活動(dòng)與興趣，同時(shí)通過(guò)開(kāi)展“杏林學(xué)子修身工程”、大學(xué)生素質(zhì)拓展之“八個(gè)一”工程、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)以及文化藝術(shù)節(jié)等社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)和拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而有效提升其就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4.建立以生涯規(guī)劃為主體的藥學(xué)類(lèi)就業(yè)指導(dǎo)體系。

大學(xué)生涯目標(biāo)是指大學(xué)生根據(jù)社會(huì)期望和自身發(fā)展的需要，確立自我?jiàn)^斗目標(biāo)和發(fā)展方向，生涯教育不僅為大學(xué)生的自我發(fā)展提供導(dǎo)向，也有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這既是大學(xué)生自我發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是大學(xué)生自我發(fā)展中的核心問(wèn)題［2］。藥學(xué)類(lèi)就業(yè)指導(dǎo)要根據(jù)藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生的職業(yè)生涯特點(diǎn)，構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心的生涯規(guī)劃和大學(xué)生就業(yè)能力提高相結(jié)合的全過(guò)程藥學(xué)類(lèi)就業(yè)指導(dǎo)體系，并形成制度化和規(guī)范化，從而幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

5.重視畢業(yè)生個(gè)性特征，有針對(duì)性地做好個(gè)別畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

目前高校開(kāi)設(shè)的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》課仍是大學(xué)生接受職業(yè)規(guī)劃教育的主要渠道，這在幫助大學(xué)生提升就業(yè)能力、了解就業(yè)政策、掌握求職技巧、樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)等方面起到了非常重要的作用。但由于部分院校指導(dǎo)課程以大班教學(xué)模式授課，且主要針對(duì)畢業(yè)班和新生班級(jí)，因此就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)際效果不明顯，容易忽視學(xué)生的個(gè)體差異，與學(xué)生希望得到個(gè)性指導(dǎo)的期望值存在一定距離。因此學(xué)校要探索創(chuàng)新個(gè)性化指導(dǎo)模式，如建立“就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)室”以便更好地為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)方案，從而提高大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

6.藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和教育體制適當(dāng)調(diào)整與改革。

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)已趨市場(chǎng)化，但藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后，致使畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，部分藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及課程未能以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)置，有較大盲目性；而專(zhuān)業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，已成為制約大學(xué)生就業(yè)的重要原因。藥學(xué)類(lèi)高等教育工作者應(yīng)該主動(dòng)了解市場(chǎng)，掌握市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置。

四、總結(jié)

醫(yī)藥行業(yè)作為國(guó)家一項(xiàng)重大產(chǎn)業(yè)一直以來(lái)都得以重視發(fā)展，但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)出現(xiàn)了一些制約自身發(fā)展的新問(wèn)題，目前正處于艱難的調(diào)整規(guī)范期。在此期間，藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)態(tài)勢(shì)勢(shì)必由于行業(yè)的暫時(shí)不景氣受到一定程度的沖擊［3］。但是藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生凝聚著巨大的人力資本，他們是國(guó)家和社會(huì)的寶貴財(cái)富，如果較大規(guī)模的藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，不僅是對(duì)人力資源的巨大浪費(fèi)，而且將打擊社會(huì)和家庭的人力資本投資熱情，對(duì)藥學(xué)類(lèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，因此藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，應(yīng)引起高等院校和社會(huì)相關(guān)職能部門(mén)高度重視，切實(shí)加以解決，以為我國(guó)藥學(xué)教育事業(yè)的良性發(fā)展打下基礎(chǔ)。

［1］王興權(quán).校園招聘會(huì).畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系下的創(chuàng)新發(fā)展-訪(fǎng)東北師范大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任李忠軍.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2007，（02）.

［2］陳秀珍.大學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)缺失的原因分析.科教文匯（教育教學(xué)），2007，（3）：44.

［3］李慶利，王鳳杰.藥學(xué)大學(xué)生近期就業(yè)態(tài)勢(shì)淺析.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2007，（14）.