兩個蘋果的啟示

一位著名心理學家為了研究父母對孩子一生的影響，在全美各選了50位成功人士和50位有犯罪記錄的人，并分別寫信給他們，請他們談談父母對自己成長的影響。不久，他收到很多回信，其中兩封令他印象最為深刻。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監獄。他們談的都是同一個話題:小時候母親給他們分蘋果的事。

來自監獄的犯人這樣寫道:有一天，媽媽拿來幾個蘋果，我一眼就看中了其中一個又大又紅的。這時媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟，你們想要哪個。我剛要張口，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備說，好孩子要學會謙讓，要把好東西讓給別人，不能只想著自己。于是我改口說:“媽媽，我想要那個小的，把大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，在我臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。我得到了想要的東西，也從此學會了說謊，以后我又學會了打架、偷搶，為了想要的東西，我不擇手段……

來自白宮的著名人士這樣寫道:有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠大大小小各不相同，我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把最大的蘋果舉在手中說:這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它，現在讓我們來一個比賽。我把門前的草坪分成兩組，你們一人一塊，誰修剪得又快又好，誰就有權得到它。我和弟弟比賽鋤草，結果我贏了。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單，也是最重要的道理:要想得到最好的就必須努力拿第一。想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價。

故事雖然很簡單，可帶給我們的心靈震撼卻非同一般。同樣是給孩子分蘋果，兩位母親不同的方式造就了兩個孩子不同的人生。

反思這則故事，其實兩位母親的初衷是相同的。不同的是前一位母親只看重了結果而忽略了過程，最終不僅沒達目的，反而給孩子傳遞了一個錯誤的信息，使孩子走上了犯罪的道路。后一位母親注重教育孩子的過程，她沒有將“要想得到最好的就必須努力拿第一。想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價”這一觀點直接灌輸給孩子，而是讓孩子自己在實踐中去認知、去體會，引導孩子在得到自己想要的蘋果的過程中感悟做人的道理。

故事告訴我們，生命不在于結果而在于歷程!這個過程要讓孩子自己去感受，家長代替不了，老師代替不了。

有這樣一則故事:一位愛狗成瘋的人，常常花費巨額金錢，購買昂貴的健康食品，來寵養他的名犬，他聽人說深海魚油對狗的發育很有幫助，于是每天一大早，他就把愛犬牽來，用雙膝夾緊狗頭，硬使它張開大口，灌進魚油。有一天狗掙脫主人的雙膝，魚油流得滿地都是。這個人生氣之余發現，狗正歡快地舔食魚油呢。他猛然醒悟:原來狗抗拒的不是魚油，而是他的喂食方式。這和我們教育孩子是多么相似!

的確，真正的覺悟只能從自己的經歷中獲得。孩子的路要讓他們自己去走，走到怎樣并不重要，重要的是在長大的過程中，他們學到了什么。新課標為此賦予了教育過程更深刻的含義——讓學生在學習中親自“經歷、觀察、實驗、類比、歸納、猜想、推理”，享受獲取知識的過程，體驗與同伴交流的樂趣。

但現實卻常常不是如此:為了得到一個理想的結果，教師們往往不惜犧牲學生的主體地位和對學習的情感體驗，這使我們的孩子在缺少參與精神的同時，還表現出追求上的狹隘和功利。

記住分蘋果的慘痛代價吧，多給孩子創造參與活動的機會，讓他們在活動中收獲知識、感悟人生。

(作者單位:會寧縣東關小學甘肅會寧 730700)

責任編輯余志全