28個(gè)擁抱

快要失去的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的細(xì)節(jié)、尋常的情景都成了自己幸福的理由。人生百年，一個(gè)幸福足矣。

整理好了教室，我站在門(mén)口久久不愿離去。我不知道是什么牽動(dòng)著我的心，但我肯定不是那讓人抬不起頭的460元工資。

有人說(shuō)，做一名教師，特別是幼兒教師，要經(jīng)得起清貧，要“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故”，要“花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚”。可我做不到。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有自己的家，結(jié)了婚還擠在學(xué)校的宿舍里;當(dāng)自己的收入居然打發(fā)不了日常的開(kāi)支時(shí)，再多的熱情也會(huì)冰冷。始終，我只是一個(gè)平凡的人。

明天，我就要離開(kāi)了;明天，我或許就要拿到比460元多幾倍的工資;明天……可當(dāng)我重新拾起過(guò)去10年的記憶，我的淚水竟模糊了雙眼。

“真的想好了?”老園長(zhǎng)又一次重復(fù)問(wèn)不知問(wèn)了多少遍的話。我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，但內(nèi)心卻隱隱作痛。“再當(dāng)那個(gè)破教師，以后你就別回來(lái)!”父親的話讓我給了自己一個(gè)理由。

10年，很長(zhǎng)，長(zhǎng)得可以埋沒(méi)一段青春。可10年前的那一天仿佛就是昨天。那是一個(gè)9月，在母親的陪同下，我第一次來(lái)到幼兒園，還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，一聲聲“老師好”就迎面撲來(lái)。有人叫我老師!他們叫我老師!我毫不猶豫地留下了，甚至沒(méi)來(lái)得及注意破舊的校園，還有樸素得有些凄涼的教室。一塊小黑板，幾個(gè)破舊的玩具，一臺(tái)聲音有些沙啞的錄音機(jī)，一架斷了帶的風(fēng)琴，還有幾十個(gè)活蹦亂跳的孩子……這些就構(gòu)成了我生活的全部。那時(shí)的我 ，恨不得把自己所有的兒歌一股腦地教給孩子們。

直至今天，我才發(fā)現(xiàn)，10年的時(shí)間原來(lái)如此短暫。我輕輕的走進(jìn)教室，見(jiàn)孩子們正在午睡，帶著幸福的笑容，天使一般。小琳琳的被子被亂舞的腳踢開(kāi)了，小王帥好像在做夢(mèng)，還有那個(gè)一睡覺(jué)就流口水的琪琪……看著他們，我的淚水又一次不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，但臉上卻掛著笑容。這樣的笑容已經(jīng)伴隨我10年，在離開(kāi)的瞬間，我真切地感受到這笑容的彌足珍貴。這笑容在我的臉上，在我們每個(gè)人的臉上，從早到晚，從春到秋，一刻都沒(méi)有停過(guò)。

“老師!”我停下腳步，誰(shuí)在叫我?“偉豪，怎么了?”“我要尿尿。”“好。”我想都沒(méi)想，抱著他進(jìn)了衛(wèi)生間。孩子睡眼朦朧，依偎在我身上，我感受到了他身上特殊的孩子味道。就在我準(zhǔn)備放下他時(shí)，孩子突然說(shuō):“老師，抱抱。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊抱著他，孩子也抱著我，我甚至聽(tīng)到了他安心的呼吸聲。

這一刻，我離開(kāi)的決心徹底動(dòng)搖了。我放下小偉豪，走進(jìn)孩子們中間，一個(gè)個(gè)抱起他們，28個(gè)孩子，28個(gè)擁抱，一個(gè)不少。

后來(lái)，我又在這里繼續(xù)我下一個(gè)10年。

也許，和孩子們?cè)谝黄穑覀兩俨涣诵臒┮鈦y，少不了無(wú)可奈何。但當(dāng)你快要失去的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)平凡的細(xì)節(jié)，尋常的情景都成了自己幸福的理由。每一天，或許你要起早摸黑辛勤付出，或許有時(shí)會(huì)累得直不起腰，或許靠金嗓子才能保著嘶啞的喉嚨，但我們依然幸福，依然快樂(lè)。

人生百年，一個(gè)幸福足矣!