精神的家園

盡管如今已經(jīng)是“長大的你”，但無論何時(shí)身在何處，我都會(huì)固守那一方凈土，因?yàn)椋鞘俏倚撵`深處的精神家園……

我的精神家園在鄉(xiāng)村，在那所魂?duì)繅?mèng)繞的鄉(xiāng)村小學(xué)。

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”

每每聽到這首歌，我都會(huì)陶醉，都會(huì)自豪。因?yàn)槲揖褪抢蠋煟r(shí)候的愿望就是當(dāng)一名老師。

小時(shí)候，課本里的《我的老師》一文中溫柔美麗的蔡老師的身影時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)，她從來不打罵孩子，愛教孩子們讀詩，每逢放假的時(shí)候，孩子們就更不愿離開她。文字質(zhì)樸，但飽含深情，我至今仍能一字不差地背誦下來。那時(shí)候，我就發(fā)誓要做一名鄉(xiāng)村教師。

終于，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。我回到了家鄉(xiāng)，成了“孩子王”，那方凈土成了我內(nèi)心深處的精神家園。我時(shí)常想起:春天，去看爛漫的桃花，教他們吟誦“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”;夏天，去小河邊游泳，劃一葉扁舟摘一捧蓮蓬;秋天，采一片火紅的楓葉，品嘗紅燈籠似的柿子;冬天，皚皚白雪中，我們的歡笑震落了樹上的積雪……

一切是那么美好，童心、童真、童趣，我的心永遠(yuǎn)年輕火熱奔放。雖然鄉(xiāng)村的日子是清苦的，但精神是充盈的。城里的孩子“看到的只是四角的天空”，這里的孩子天寬地闊。

無數(shù)次夢(mèng)回鄉(xiāng)村和孩子們同享歡樂，可快樂的日子已經(jīng)一去不返……多么想再回鄉(xiāng)村，去感受那份純真、那份喜悅。

那美妙的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅:灰蒙蒙的清晨，我和孩子們開始了晨跑，整齊的腳步和呼號(hào)聲打破了山野的沉寂，他們擁有了健壯的體魄和良好的習(xí)慣;雨中登上峰頂，我們的歡笑聲在山谷中久久回蕩，他們收獲了堅(jiān)強(qiáng)和無畏;田地中撿拾麥穗，盡管揮汗如雨，但他們懂得了珍惜;深山里采挖草藥，盡管艱險(xiǎn)，但他們學(xué)會(huì)了觀察和辨別……

別離是一場(chǎng)夢(mèng)，仿佛就在昨天。在一個(gè)大雨滂沱的清晨，含著淚收拾行裝，也許永遠(yuǎn)再不會(huì)回到這間曾經(jīng)充滿歡聲笑語的小屋，這里曾經(jīng)刻滿了我和孩子們的身影。我知道:當(dāng)他們敲響那扇門，望著空蕩蕩的小屋，他們會(huì)著急難過地找遍整個(gè)山野……在他們需要我的時(shí)候，我卻選擇了離開，選擇了放棄，其實(shí)，我是一個(gè)“逃兵”……

“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣;小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹 ，灑下的是淚滴……”一直喜歡這首歌，所以索性把它設(shè)為了手機(jī)鈴聲，讓這曲子在我的耳邊時(shí)常響起，盡管它時(shí)常會(huì)令我心痛。

盡管如今已經(jīng)是“長大的你”，但無論何時(shí)身在何處，我都會(huì)固守那一方凈土，因?yàn)椋鞘俏倚撵`深處的精神家園……