課堂“非常6+1”
2010-12-31 00:00:00朱葉丹
廣東教育·綜合 2010年11期
當今社會，流行文化全方位進入人們的生活，成為非常活躍的文化力量，它在不知不覺中影響著學生的情感方式、價值觀念和他們對生活方式的理解……中央電視臺“非常6+1”節目，深受廣大觀眾的喜愛。它以“6天強化培訓，1天精彩呈現”的形式，實現了許多普通人上舞臺表演的夢想，它的主要特點是創意新穎、形式活潑。
我們的數學課堂是否也可以嘗試著進行“非常6+1”式的改革呢?例如，對一些知識性、介紹性強的內容(如“分數的性質”)是否可以設計成“6+1講解質疑式”的教學形式?試想如果我們講解時間太長，學生必定會出現厭煩心理，其教學效果就可想而知了。為了改變這種狀況，如果我們將這些介紹性的知識內容，分成若干個知識點，分段進行講解，講解的時間不超過6分鐘，每講一個內容，我們就留出一些時間給學生們發言，每位學生的發言時間為1分鐘左右。學生的這1分鐘左右時間的發言，既可以是對教師所講內容的提問質疑，也可以是自己對所講內容或相關內容的評析或看法，還可以是學生們補充介紹自己所知道的與之相關的內容。
我們“6+1講解質疑式”的口號是:“6分鐘老師講解，1分鐘學生質疑。”
其實，我們數學課堂教學要向“非常6+1”學習的還有很多很多，真的希望有一天我們的課堂教學也能早日成為學生心中的“非常6+1”!
