探討加強高職院校輔導員隊伍建設的途徑

摘要隨著高等教育事業的發展，教育主管部門越來越重視高校輔導員工作。教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》明確指出，輔導員是高等學校學生管理隊伍中的重要組成部分，從事學生的德育工作，站在學生思想道德教育的前線，是學生認真學習、正常生活、有效工作的指引者，對學生的成長成才起著非常重要的作用。因此，加強高職院校輔導員隊伍建設成為了一個關鍵問題。高職院校輔導員對于自己在高職院校教師隊伍中的角色定位是否清晰，對自己的職業定位清晰，是否能保證踏實工作，愛崗敬業，關系到高職院校思想道德工作質量的好壞，對于學生的成才和高校的發展起著至關重要的作用。本文結合高職院校輔導員隊伍建設的現狀，對如何加強高職院校輔導員隊伍建設進行了論述。

關鍵詞高職院校 輔導員 隊伍建設

中圖分類號:G451文獻標識碼:A

輔導員是大學生思想政治工作隊伍的重要組成部分和骨干力量，作為具有雙重角色的輔導員，既承擔著培養與教育的重任，也擔負著管理與服務的責任。他們是大學生接觸最多、時間最長，也是最能影響學生成長與發展的教育群體。輔導員的自身素質是否過硬，工作是否到位，直接影響以德育為核心的素質教育的實施，直接影響學校教育和管理工作的順利開展。因此，加強輔導員隊伍建設，規范學校的管理，是依法維護學生合法權益，也維護學校安全穩定，促進學校健康發展的必然要求。隨著教學主管部門對于高職院校輔導員工作的重視程度的不斷加強，在輔導員隊伍建設方面各院校已經取得了一定效果，但仍然還有許多需要提高的地方。以下是筆者結合多年的教學工作經驗，就加強高職院校輔導員隊伍建設為目的，提出的幾點思考，望與讀者交流。

1 目前高職院校輔導員工作的現狀

(1)輔導員隊伍不完善，專職人員少。高校輔導員承擔著對學生進行日常教育管理的任務，工作內容負責瑣碎，但是目前仍有部分院校沒有專職的輔導員，都是由一些教師兼任輔導員的工作，這些高校對于輔導員的崗位職責和工作內容沒有清晰地指出，造成輔導員工作質量下降。

(2)輔導員任職要求不高，專業理論知識不扎實。由于種種原因，不少高職院校的輔導員沒有進行專業的教育學和心理學方面知識的系統學習，而且部分人員的各自專業與工作關聯不大，致使在工作中大多摸著石頭過河，憑經驗，比較缺乏專業性。

(3)輔導員考核制度仍不夠完善。高職院校對輔導員的考核進行了一些有益的探索，但目前還缺乏科學、全面、高效的考核制度。考核往往集中在一些事務性工作上，對輔導員工作的質量難以進行科學的評定標準。這種考核方式既不能反應工作的全貌，又難以發揮激勵作用。

2 明確輔導員任職條件，確保發揮輔導員在學生思想教育上的作用

為了優化輔導員隊伍，我們必須把好源頭關，制定嚴格的，合理的輔導員任職要求，建立相應的輔導員選配機制。學校在進行輔導員選聘工作前要進行合理科學的規劃，在選聘時，應該從長遠角度出發，把輔導員當做學校未來思想政治工作順利良好發展的保證。在選聘時最重要的是注意選用最合適的人，而不是最優秀的人，輔導員不一定非要本科生，研究生。對于不同專業的輔導員應該有不同的任職要求，具體在任用時需要主要考慮以下幾點:

(1)是否具備教師職業道德和言傳身教的能力。俗話說“學高為師，身正為范”，輔導員教師對于學生的影響也是不容忽視的。學校應該選聘責任感強，具備一定的思想道德素質，工作認真細致的應聘者當輔導員;

(2)是否具備管理能力。輔導員的工作包括對學生進行思想道德教育，選拔學生干部，組織班級活動，培養學生的合作精神等。所以具備一定的管理能力是輔導員能開展工作的根本前提;

(3)是否具備語言表達能力。輔導員的工作要求他們必須常和學生進行溝通，所以良好的語言表達能力是輔導員是否受學生歡迎，提高工作效率的關鍵。

3 建立完善的高職院校輔導員工作考核體系

要想提高輔導員工作的效率，必須根據高職院校輔導員工作的特點建立完善工作考核體系，采取定性考核和定量考核相結合的方法。每學期期末有學生和相關領導對輔導員的工作進行評價，根據評價結果評出優秀輔導員并給予相應獎勵。評價包括以下方面:(1)工作績效評估?？梢詮墓ぷ鲗嵖?、責任事故率、學生評價等方面進行評估;(2)學習績效評估。學校應該給予輔導員教師一定的專業培訓，根據培訓結果對輔導員的學習績效進行評價;(3)研究績效評估。輔導員應該定期對自己工作中的問題，經驗等進行總結，一方面可以用來交流工作方法，另一方面可以反思找出不足，提高工作效果，并且作為研究績效考評的依據。

4 培養輔導員綜合素質

學校有義務對輔導員進行相關的工作培訓，提高他們的綜合素質。培訓內容的設置要科學系統，包括教育學，心理學，管理學方面的知識，同時黨的基本知識培訓，學生畢業就業指導培訓，學生工作管理培訓，社團活動指導培訓等等都不能忽視。只有通過培訓增強高職輔導員的綜合素質，提高他們的工作責任心，工作使命感，才能使輔導員的工作更加高效。要做好輔導員隊伍建設，就必須用科學發展觀指導輔導員隊伍建設，堅持以輔導員發展為本，以制度創新激發工作活力，以培養培訓促素質提升，以職業規劃促長效發展，結合輔導員的專業背景和綜合素質，為每一位輔導員制訂職業生涯發展規劃，通過各種政策引導他們走職業化發展之路，鼓勵他們成為職業型、專家型的學生思想政治工作者，如職業咨詢師、職業指導師、心理咨詢師、拓展培訓師等專業方向，引導他們將個人前途與輔導員隊伍建設的整體目標結合起來，著實激發輔導員的工作積極性，增強他們的職業認同感和歸屬感，讓輔導員切實感受到學校對他們的關心、支持和培養。

5 走高職院校輔導員隊伍職業化建設道路

走高職院校輔導員隊伍職業化建設道路既是優化輔導員隊伍的要求，也是未來輔導員隊伍的發展趨勢。具體做法除了以上論述的明確輔導員任職條件，建立完善的輔導員工作考核體系，加強輔導員綜合素質外，還有一點就是為輔導員開辟晉升的階梯，建立相應的激勵機制。高職院校應該根據輔導員工作的特點，找出適應他們的激勵方法，讓他們看到自己職業的發展機會，鼓勵他們認真工作，建立應有的工作成就感，保證他們發揮自己的潛能，科學高效的完成工作。

6 總結

通過對高職院校輔導員隊伍建設的思考，我們認識到輔導員隊伍在高職院校管理中不容忽視的重要作用，同時也意識到高職院校輔導員隊伍建設是一個急需解決的問題，但由于它的復雜性，加強高職院校輔導員隊伍建設必將是我們長期研究的對象。輔導員隊伍的加強不是一朝一夕能完成的。比如輔導員隊伍的綜合素質，教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》明確指出:輔導員是高等學校學生管理隊伍中的重要組成部分，從事學生的德育工作，站在學生思想道德教育的前線，是學生認真學習，正常生活，有效工作的指引者，對學生的成長成才起著到非常重要的作用。所以，通過對高職院校輔導員隊伍建設的思考，我們認識到輔導員隊伍在高職院校管理中的不容忽視的重要作用，同時也意識到高職院校輔導員隊伍建設是一個急需解決的問題，但由于它的復雜性，加強高職院校輔導員隊伍建設必將是我們長期研究的對象，同時，不斷分析高校的發展現狀、制定明確的輔導員任職條件，保證發揮輔導員在學生思想教育上的作用、針對高職院校輔導員工作建立完善工作考核體系，使高職院校保持找到輔導員隊伍職業化建設道路方向，提升高職教育水平。

★基金項目:2008年江蘇省高校哲學社會科學研究基金項目(高職院校輔導員工作研究與創新08SJD8800026)

參考文獻

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