當代大學生思想變化的趨勢及存在的問題

摘要及時了解和掌握當代大學生的思想現狀及其發展趨勢，進一步增強思想政治工作的針對性、科學性和有效性，對我院大學生的思想政治狀況采用無記名的問卷調查和隨機訪談座談等形式進行，內容包括大學生的政治態度、人生觀、價值觀、道德觀、思想熱點、學習動力以及影響大學生思想狀況的主要因素等方面進行調研，系統地獲取我院大學生思想狀況的基本資料，為科學地開展大學生思想政治教育提供決策依據和工作參考。

關鍵詞大學生 思想政治 狀況

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

大學生思想狀況趨勢當前，隨著改革開放的不斷深入，中國加入世界貿易組織和經濟全球化極大促進我國生產力的解放和發展，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，全面實施科教興國和人才強國的戰略，同時也對人們的社會價值取向帶來極大沖擊，使學生的各種思想觀念新生的、進步的思想、消極的、腐朽的、落后的思想相互交匯。當今的大學生是伴隨著改革開放的進程成長起來的新一代，有著極強的表現欲和參與欲，并且具備相當的知識和認知世界、改造世界的能力。因此，我們必須認真地分析、了解和把握大學生的思想發展軌跡和特點，全面提高大學生的思想政治素質，這是做好大學生思想政治教育的關鍵。

1 當代大學生的政治態度

我國當代大學生的政治態度和政治觀點正確，在堅持中國共產黨的領導、堅持社會主義道路、堅持馬克思主義在我國意識形態的指導等政治理論問題的態度明確，熟悉清楚。高校學生思想政治狀況調查顯示:當代大學生關心、關注國內外大事，政治視野開闊，對我國未來政治局勢、經濟形勢充滿信心;當代大學生在對政治問題、重大政治事態的看法能與黨和國家保持一致，并且明確意識到國家政治環境對自己成才的重要性。學生在社會實踐中已經認識、感受到了黨的路線、方針、政策的正確性以及祖國的發展與進步，當代大學生的政治心態漸趨成熟，政治鑒別力逐步增強，并能從國家利益大局出發看待國際問題，逐步認清了西方民主自由和人權以及各種破壞祖國安全統一的思潮和勢力。

2 當代大學生的理想信念

總的來說，我國當代大學生具有明確的、健康的、積極向上的理想信念，他們能夠關注國家的發展和祖國的未來，對自己的社會職業和生活充滿無盡的向往。隨著社會主義市場經濟體制的形成和發展，對人才素質提出了更高的要求。他們的主要行為規范和準則是勤奮刻苦的學習態度和認真鉆研業務。 “重分數輕能力”、“重理論輕實踐”等現象以不復存在，學習中他們求新、求實，努力多學一些真本領，多掌握幾種技能，以適應社會競爭。為了體驗社會生活，增長才干，鍛煉能力，他們參加勤工儉學、帶家教、打工等系列活動。但是，在東西方的意識形態的差異和各種社會政治文化思潮滲透和渲染的影響下，當代大學生更明顯地注重功名利意，多大部分學生對先公后私、先人后己、無私奉獻的精神價值提出質疑;極端的個人主義、功利主義和享樂主義越來越被更多大學生接受，甚至有些大學生將個人的理想信念定位在追求金錢、權力、地位等上面。

3 當代大學生的道德素質方面

包括道德價值取向、道德認知、心理素質及人生觀、世界觀、價值觀等。當代大學生思想活躍，渴求知識，追求進步，積極向上，奮發成才。總的來說當代大學生道德觀念是進步了，能夠傳承中華民族優秀的道德觀念，大多數學生能夠堅持按原則辦事，誠實守信，能夠自覺遵紀守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉樸實、自立自強、敬業奉獻的基本道德規范。當然社會上一些急功近利、一切朝錢看、心浮氣躁、誠信缺失、個人主義之上的消極現象，都潛移默化地影響著大學生，大學生的道德觀念在社會發展過程中也難免會受遭受到消極的、甚至不健康觀念的侵蝕從而產生消極的、負面的影響。調查顯示:公德踐行能力弱，自理自立能力較差，依賴思想比較嚴重，勞動觀念淡薄，動手能力差，有些學生起床不疊被子、不洗衣服，不注意個人衛生更不要說公共衛生，圖書館里的一些書和雜志時常開“天窗”，借學校助學貸款不還等等;少數大學生根本不考慮自身的經濟承受能力，反而去追求超前消費，愛慕虛榮、擺闊氣、穿名牌、同學之間互相攀比、追求高檔消費，有些學生設置為把高消費看做是一種派頭、一種個人價值的體現，從而導致思想言行失范、消費大手大腳、經常找各種借口打電話向父母要錢等這些不良現象的普遍存在;網絡等媒體負面影響較大，產生如沉迷于對偶像的不切實際的迷戀與幻想，深陷網絡游戲與虛擬世界的泥潭無法自拔等諸多不良后果。他們集體意識淡薄，往往自以為是，驕傲自大，不聽別人的勸告，有些學生行為舉止孤僻，不懂得尊重他人，不懂得尊重父母，往往是個人利益第一。大學生行為是其思想特點的現實表現，事實上，當前部分大學生的社會公德和基礎文明缺失，缺乏社會責任感和仁愛之心。而大學生處于血氣方剛、可塑性極強的時期，部分大學生法制觀念淡薄、混淆是非、真偽不分、學生中的偷盜、損壞公物、考試作弊、違約、向銀行借貸不還、與企業單位簽約不履行、作假，涂改學生證，打架斗毆、男女同居、酗酒、沉迷上網聊天和玩電游、穿拖鞋背心進課堂等等，社會上的不良風氣嚴重影響著大學生的思想道德修養。因此，還必須進一步注重對大學生道德素質的提升，大力加強艱苦奮斗和奉獻精神教育，加強誠信教育。

4 當代大學生的心理健康

隨著社會的競爭壓力增大，在社會環境急劇變化的面前，由于有些學生心理準備不夠，信心不是很足，加之對學校教學改革、教學條件、生活環境的不滿等原因，學生的思想焦慮倍加。面對數字化的生活環境中，信息技術的發展改變了學生的生活、學習、思維乃至話語系統。語言方式變了，話語系統也就變了，面對海量信息，很多學生不知所向，不知所取，無所適從，甚至陷入網絡不能自拔，加之多樣化的家庭環境，獨生子女家庭、經濟困難家庭、單親家庭、流動家庭。獨生子女有他們的優勢和劣勢，長處和短處，往往是自主精神和依附心理集于一體，自我期望值高和自控能力弱并存，理論知識與實際能力相脫節，學生的學習目的不明確、缺乏動力、意志不堅定、心理承受能力較弱等。這些問題加之嚴重的敵對、憂郁等心理問題往往造成犯罪、自殺等社會問題。由于時代大背景的不同大學生思想特點的形成就不同，根據大學生的思想變化，分析、掌握大學生思想變化特點，有針對性地開展思想政治教育工作，有利于提高大學生的思想政治素質，有利于提高高素質人才的培養，有利于促進大學生的全面發展。

總之，加強教育，積極培養，創造條件，提高當代大學生的綜合素質，樹立崇高的理想信念、培育良好的道德品質、養成文明的行為規范、健全健康的心理素質、確立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，是社會主義大學的本質要求，堅持和完善大學生形勢政策教育制度要從實際出發，確定教學內容，制定教學計劃，編寫宣講提綱，規定教學學時，認真組織實施。學生雖然對文化素質教育比較重視，但不少學生還是除了學習之外不知道自己改干什么，對校園的各種集體文化生活不參加，難以接受大學的學習規律和方法，只重視專業課的學習，忽視公共課和選修課的學習，文學修養欠缺、知識面狹窄，歷史知識較為貧乏，對哲學思想的接觸認識很有限，平時有意識地參加文化素質教育的活動比較有限。我們知道，現代社會對人才的需求已經不再是具有廣博的知識，更多的是多方面的綜合能力，因此，提高學生的綜合素質顯得更為迫切。

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