新世紀大學班主任工作的一點體會

摘要班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，一個班級是否團結、和諧，是否有活力，和班主任有十分密切的關系。從大學班主任具體工作中，對大學班主任工作進行了分析和經驗總結，認為在開展班主任工作中，除了要有工作的熱情和責任心外，充滿人文關懷的科學管理方法在班級工作尤顯其重要，同時樹立良好的班風也是做好班主任工作的關鍵。

關鍵詞大學班主任 體會 大學生 新世紀

中圖分類號:G451文獻標識碼:A

大學班主任工作與中學班主任工作有一定的差別，大學生大多年齡處于17到21歲之間，有某些獨特的心理特點(獨立自主性、自尊及好勝心)，這個階段對大學生來說是一個可塑性很強的時期，一個良好的、積極向上的班集體將對大學生的成長起著不可估量的作用。自1989年參加工作以來，我已擔任了三屆學生的班主任，期間都是從大一到大四，在擔任班主任工作的過程中，我深深體會到新世紀擔任班主任工作與以往歷屆有很多不同之處，在這里很希望與同行一起分享，同時，也談談我在新世紀擔任班主任工作的一點體會。

自2003年9月至2007年7月我擔任廣州大學生命科學學院生物學03生技班的班主任工作，期間還擔任了他們一年的專業(yè)課的老師，所以有較多的時間與他們相處，在這四年的班主任工作中，我主要從以下幾方面來開展工作的。

1 全面掌握學生總體情況，為開展班主任工作打下良好基礎

從新生入學開始，我就通過學生檔案、個別學生交談以及與學生家長的溝通等渠道來掌握班里每個學生的學習、生活各方面的基本情況，這對于后面開展班主任工作起到非常重要的作用，因為老師要教育好學生、要與學生更好的溝通與交流，必須從了解和熟悉學生開始。

2 從學生的實際情況出發(fā)，了解學生的心理狀況，因材施教

班上的學生都是上世紀80年代出生的，他們各方面的表現與我以前擔任班主任的兩屆的學生有很大的差別:他們更加自我，接受新事物的能力較強，但對學習方面的熱情顯然沒有以往兩屆的高，我針對他們的特點和存在問題，從他們的實際情況出發(fā)，開展了普遍受他們歡迎的、他們喜愛的以“人類永恒的追求――愛”為主題的系列班集體活動，其中包括大二的《愛在深秋》的秋游活動和大三的《愛的超越》和《愛的盛宴》兩個主題班會，通過這些形式多樣、內涵豐富的活動，引導學生樹立一個正確的人生觀、價值觀和愛情觀，培養(yǎng)他們永遠積極向上、永不言敗的良好心態(tài)!收到很好的教育效果，與此同時，將以上活動的所有內容都制作成圖文并茂、聲情并茂的光盤，讓學生永久保存，起到時刻警醒、鞭策他們的作用。

3 教育學生的方式要因人而異，個別學生需要及時督促與指導

在全面掌握學生的總體情況的基礎上，我把班上的學生分為三個類群，第一類群是一些無論學習還是工作能力以及心態(tài)方面都很優(yōu)秀的學生，對于這些學生，我的工作重點放在如何引導他們除了學好本專業(yè)課程之外，還要向更高更遠的人生目標發(fā)展。例如鼓勵他們考研、參加學校的“挑戰(zhàn)杯”立項以及各類型的素質技能競賽等。充分挖掘他們的潛在能力，讓他們各方面的才能都充分地發(fā)揮出來;第二類群是一些學習、工作能力和心態(tài)都處于中上水平的學生，對于他們，我的工作重心放在鼓勵他們重點學習好本專業(yè)的課程，在學有余力的時候，可適當參加學校的一些社團活動和素質技能競賽活動，以培養(yǎng)和鍛煉他們各方面的能力，為將來走上工作崗位打下良好的基礎和做好充分的準備;第三類群主要是一些學習、工作能力和心態(tài)都不如前面兩種類群的學生，對于這部分學生，我重點放在調整他們的心態(tài)，及時督促和指導他們認真對待學習，鼓勵他們向第一類群的學生學習，把主要精力放在學習上。這部分學生多是廣州生源，他們的智力和能力并不比前面兩類群的學生差，只是在對待學習的態(tài)度方面有所欠缺，主要的表現為:對學習成績、上課不太在乎，不太認真，學習的熱情和積極性不高，有相當一部分的同學還經常把大部分的時間花在上網和玩游戲方面，結果期末考試經常要補考。陳金濤同學就是其中的一個例子，該生的主要表現是:學習沒有動力，不在乎，所以大一第一學期就有兩門課程要補考，我了解了他的具體情況后，及時與他的父母聯系、溝通，共同幫助他解決學習上存在的問題。由于該生有一定的上進心和很強的自尊心，再加上其父母的密切配合，在經過我多次的談話后，他的學習成績有了明顯的提高，大一第二個學期只有一門課程補考，大二以后就一直都沒有再出現過補考現象了。通過這個例子，我深深體會到:對于那些不太在乎、不太緊張學習的學生，一定要經常與他們溝通與交流，對他們及時進行督促與指導，只有這樣，才會收到事半功倍的教育效果。

4 通過專業(yè)課程的學習，有針對地對學生進行人生觀、價值觀和思想品德的教育

作為他們的《植物生理學》專業(yè)課程的主講老師，我在他們大三時有一年的時間給他們上課，我在講授專業(yè)課程的同時，經常有針對性地就專業(yè)課程中的一些內容與日常生活中的事情聯系起來，引導他們如何為人處世、待人接物;如何做一個對社會、對國家有用的人。例如，當講授到《植物生理學》植物的生長生理中植物的向水性內容時，我向他們推薦了一篇題為《一生定要美麗一次》的文章，這篇文章主要介紹一種叫做“依米”的小花，它生長在非洲荒漠地帶，用五年的時間在干燥的沙漠尋找水源，用五年的時間為開一朵花而努力，通過“依米”小花不畏困難尋找水源的例子，激勵學生積極向上，永不言敗的斗志。

5 利用現代網絡工具，與學生溝通和交流，做學生的知心朋友

除了做學生的班主任、專業(yè)課老師外，我還希望能成為學生的知心朋友，經常利用課余時間與他們一起討論他們感興趣的話題，為此，他們對我非常信任，平時不管在學習上還是在生活、感情上遇到問題和困難時都樂于向我傾訴。我會盡力開解他們，并幫助他們尋求解決問題的方法。他們還主動把我加入了班里的QQ群，這大大方便了我開展班主任工作。自從加入了他們的QQ群后，我與班上的學生真正做到了近距離的接觸，使我及時了解學生各面的情況并能及時幫助他們解決各種存在的問題和困難。

我覺得擔任這屆班主任的工作方式與以往兩屆最大的差別在于與學生溝通、交流的方式更加形式多樣了、更加現代化了。現在，我與學生的交流除了利用傳統(tǒng)的方式――直接交談外，還利用了手機短信、電話、發(fā)郵件和QQ聊天等形式多樣的交流方式。

隨著現代通訊網絡的普及以及我校整體搬遷到大學城，這些形式多樣的現代化交流方式愈來愈顯示出它們的優(yōu)越性和必要性，同時，這些方式更容易拉近教師與學生的距離，讓教師成為學生的良師益友和知心朋友。

作為高校班主任，在教育學生、培養(yǎng)學生全面發(fā)展、健康成長以及教書育人等方面，起著非常重要的作用。要做好高校班主任，必須努力提高自身素質;要關心學生、愛護學生、尊重學生;要深入學生，了解學生;要充分發(fā)揮班、團干部的模范帶頭作用;要嚴格管理，加強班風和學風建設;要努力提高學生的綜合素質，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

總之，要做好班主任工作，特別是要做好一個稱職的班主任，我認為首先必須心中充滿愛，這里的愛有兩層含義:第一，就是要熱愛班主任的工作，要以熱情、積極的工作態(tài)度去完成班主任工作的各項任務;第二，就是要對學生充滿愛心，充滿關愛之情。然后，要有一定的專業(yè)知識和文化知識底蘊，要言行一致，為人師表，要在學生中起模范表率的作用。再者，一定要與時俱進，不斷用新知識來充實、完善自我，做學生的知心朋友。

參考文獻

[1]潘瑞熾.植物生理學(第6版)[M].北京:高等教育出版社，2008.

[2]流沙.一生定要美麗一次[J].今日文摘，2003(12):1-2.