加強道德建設 誠信教育 培養優秀合格人才

摘要“誠實守信”是當前道德建設的重點，是一切職業道德的“立足點”，要以誠信教育為主導，建立完善誠信制度，加強校園誠信建設，以人為本，以德育人，將學生培養成為高素質的優秀人才。

關鍵詞道德建設 誠信教育 規范管理 優秀人才

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

在知識經濟高速發展的今天，一方面人們擺脫了貧窮與愚昧;另一方面在一些地方阻礙與破壞了人與自然、人與社會以及人與人之間的和諧關系，不僅導致了物質與精神的失衡，而且促使新的多元價值體系的出現。物質的、技術的、功利的追求在社會活動中占據了較大的地位空間，而人們的精神活動和精神追求則被忽視、被冷漠、被排斥，拜金主義、利己主義、享樂主義價值觀，通過電視、互聯網等渠道，對我們中華民族的優良傳統觀念形成了強大的沖擊，使人們的傳統道德、價值取向、情感生活面臨著嚴重的挑戰。

學生的道德素質包括:優良的職業道德與行為規范，現代文明意識(誠實、正直、謙虛、整潔、競爭、法制，環保)，健全的人格(自尊和尊重別人、理性、樂觀、善于與他人進行良好的合作與溝通)，高尚的情操(審美與藝術)。

誠實守信，是中華民族的傳統美德。當代大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質關系著良好風尚的形成，關系著社會主義和諧社會的構建。目前，學生中誠信缺失的表現形式主要有:

道德品質方面，有的學生不是自覺遵守道德規范和操守準則，因而表現出道德失范、人品失信、行為失態、心理失衡、安全失保等事例。

學習方面，有些學生不是以學為主、勤奮努力、刻苦鉆研，而是弄虛作假、沽名釣譽、怕苦怕累、不勞而獲，最典型的例子就是抄襲他人作業及考試舞弊。

人際交往溝通方面，有些學生不是真誠待人、嚴于律己、言行一致，而是相互猜忌、互不信任、說謊欺騙。

日常生活方面，有些學生不是說老實話、辦老實事、做老實人，而是說空話、假話、大話，自欺欺人，因而形成在非原則性的小事上斤斤計較、嫉妒他人，對別人的優點耿耿于懷，不能理智地對待別人與自己。

為此，一定要大力通過誠信教育來提高大學生的誠信素質，培養他們強烈的事業心、高度的責任感、平等的競爭意識和獨立完善的人格。在平時的工作中，必須以科學發展觀為指導，堅持高標準、嚴要求、實管理。

1 要重視誠信教育――這是當前道德建設中的重點

社會主義道德建設是一個包括以“為人民服務”的道德核心和以“集體主義”為道德原則的規范體系。道德建設和道德建設教育的最終目的，就是要使道德核心、道德原則和道德規范轉化為人們的內心信念，化為自己的行動。

教育學生堅持以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮、以背離人民為恥;以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥;以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥;以團結互助為榮、以損人利己為恥;以誠實守信為榮、以見利忘義為恥;以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥;以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，明確了當代社會最基本的價值取向和行為準則，涵蓋了人生態度、社會風尚的方方面面，體現了社會主義基本道德規范，體現了中華民族的傳統美德、優秀革命道德與時代精神的完美結合，體現了正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀;旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經濟的條件下，應當提倡和贊揚什么、反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為善惡、做出道德選擇、確定價值去向，提供了基本的價值準則和行為規范。

我們一定要以“愛國、守法、明禮、誠信、團結、友善、勤儉、自強、敬業、奉獻”10個基本規范和“八榮八恥”為教育重點內容。我國社會主義道德建設的關鍵是:公平正義、誠實守信。

2 健全誠信制度

在堅持以人為本的同時必須建立健全完善的誠信制度，加強教育，強化管理。如果沒有一定的制度保證，誠實守信就不能形成習慣，不會成為人們的自覺行為。必要的“學生行為準則”、管理規定、學生干部工作職責、誠信考試承諾書等公布于眾，接受監督。

3 廣泛開展誠信教育活動

通過主題班會、團日活動、主題征文、文體活動、演講比賽等豐富多彩的形式，開展誠信教育活動。同時要把開展活動與組織學生參加社會實踐、志愿者服務等活動結合起來，教育學生從小事做起，從自己做起，堅持不懈，持之以恒。

4 通過樹立誠信的先進典型激勵學生

愛因斯坦曾說過，只有偉大的純潔的人物的榜樣，才能引導我們具有高尚的思想和行為。

道德楷模的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德以弘揚社會正氣，倡導文明、團結互助成為億萬人民群眾，特別是當代大學生精神風貌的主流，他們都將善良、勇敢、堅韌;將愛心、孝心、責任心;將誠信、奉獻、使命用質樸的語言、厚重的承諾，執著的信念為祖國樹起了一桿新的道德標尺，一面新的道德旗幟，成為構建社會主義和諧社會的強大支撐。

有針對性地運用網絡、座談會、報告會等活動載體，把典型學生熱愛祖國、熱愛人民、樂于奉獻、勇于創新的高貴品質、高尚情操傳遞到每個學生心中，內化為精神動力，外化為具體行動。教育學生，學習先進典型不僅要學習(下轉第146頁)(上接第127頁)其甘于奉獻的高尚情懷，更要全心錘煉為社會做貢獻的真實本領。

一個道德模范，就是社會上豎起的一個標桿、一面旗幟，就是在群眾中提倡的一種導向、一種追求。模范人物以自身的道德行為，真實、具體地再現了優秀的道德品質，給人以直觀的印象，深化了人們對道德力量的理解與認同。構成了個體在道德實踐中的標準與參照。道德模范的典型形象能夠帶給人以極大的精神鼓舞與心理感染，對社會良好風尚的形成起著重要的推動作用。

當代大學生是社會主義建設事業的寶貴人才，將擔當社會重任，我們應該把他們培養成具有恪守誠信原則，自覺維護信譽、講信用、守諾言的良好品格。

誠信教育要貫穿于整個大學生階段，對畢業班學生要特別予以重視誠信教育，同時有針對性地選定典型案例組織學生學習討論。

誠信的基本含義是:守諾、踐約、無欺。

誠信的中心內容是:誠實做人、誠心做事，言行一致、表里如一。

誠信的表現形式是:內誠于心、外化與人，言必行、行必果。

誠信的特點是:不說假話、空話，以誠待人、以心感人。

由誠信所產生的效應是:能夠形成正確思想的影響力、道德品質的感召力、完整人格的渲染力、誠實守信的輻射力!

總之，誠信是經濟道德中的核心。誠信即是人品，又是道德修養，更是做人的根本準則。

以人為本是科學發展觀的核心，是構建和諧社會的根本思想。大學階段是學習的關鍵時期，在不斷加強誠信教育的基礎上，要求學生倍加珍惜寶貴時光，發奮學習、刻苦鉆研、善于創造。讓學生做到:既要努力學習科學知識，又要積極陶冶文明素養;既要努力增加知識積累，又要積極加強品德修養;既要努力鍛煉強健體魄，又要積極培養良好的心里素質。不斷促進學生的德與才、知與能、身與心，科技與人文精神協調發展，鍛煉毅力，養成良好的品格，提高創造能力和創業能力，增強社會責任感，為今后走向社會，成就事業打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]胡錦濤.牢固樹立社會主義榮辱觀.求是，2006(9).

[2]公民道德建設實施綱要.人民出版社，2001.