關于“詩眼”的兩種情況例說

古人云：“詩之有眼，猶人之有目也?！比酥?，乃心靈之窗口；詩之眼，則是洞察詩詞旨趣的窗口。那么。什么是詩眼呢?

課本聚焦

人教版高中語文第三冊第五課《夢游天姥吟留別》課后思考與練習第二題問：“詩的結句‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!·反映了詩人的什么性格?歷來評論家都認為這兩句是全詩的‘詩眼’，試結合全篇內容談談你對這個說法的理解。”

從這里來看，“詩眼”指的是一首詩的主旨，或者直接體現作者思想感情的詞語或句子。

再看人教版高中語文第三冊第七課中《蜀相》一詩，

蜀相

杜 甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

問：古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第二聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要賞析。

參考答案：這一聯的詩眼分別是“自”和“空”字。庭草碧綠，黃鸝好音，加一“自”字和“空”字，便空自碧綠，徒然好音。“自”和“空”二字渲染了丞相祠堂的荒涼冷落，襯托了詩人寂寞凄涼的心境。

由上可知，“詩眼”大致分兩類：一是表現為一首詩的凝聚點，提示詩的主旨，統率全詩內容的某個詞句。這是全詩的詩眼。如白居易的《憶江南》：“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南?”此詞寫江南春色，首句“江南好”，統領全篇，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之隋也盡寓其中?！敖虾谩被颉昂谩睘槠湓娧?。二是詩中最精練傳神的詞語，或增強詩歌的形象性，或給人以豐富的想象，或使詩意更精確。如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”。“直”寫出烽煙之勁拔、堅毅；“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅精確描繪了沙漠的景象，而且表現了詩人的真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。

高考鏈接

(2006年江西卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)

三江小渡

楊萬里

溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。

交情得似山溪渡，不管風波去又來。

注 將：行，流過。

本詩的“詩眼”是什么?

參考答案：交情(交情得似山溪渡)。這首詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風波”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經得起風浪考驗的主旨。

(2003年全國卷I)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)

過香積寺

王 維

不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯兩句中的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要賞析。

答：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象漶境)。

試題精練

一、閱讀下面的唐詩，回答問題。

送別

王 維

下馬飲君酒，問君何所之?

君言不得意，歸臥南山陲。

但去莫復問。白云無盡時。

問：這首詩的“詩眼”是什么?請簡要分析。

二、閱讀下面的唐詩，回答問題。

風雨

李商隱

凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。

黃葉仍風雨，青樓自管弦。

新知遭薄俗，舊好隔良緣。

心斷新豐酒。銷愁斗幾千?

問：頷聯的詩眼分別是哪兩個字?試簡要分析。

參考答案：

一、詩中的“不得意”三字，是全篇的詩眼。不僅交代友人歸隱的原因，表現他失意不滿的情緒，同時也從側面表達詩人自己對現實憤懣不平的心情。

二、頷聯的詩眼分別是“仍”和“自”字?！叭浴笔歉嬷?，黃葉本已凋衰，再加風雨的摧殘，其凄涼景象更令人觸目神傷。它不僅用加倍法寫出風雨之無情和不幸之重沓，而且有力地透出內心難以忍受的痛苦?！白浴弊旨扔修D折意味，又含自顧之意，畫出青樓豪貴得意縱恣，自顧享樂，根本不顧人間另有憂苦的意態。“仍”與“自”字對應，上下旬形成鮮明強烈的對比，顯示出苦者自苦，樂者自樂的一種冷酷的社會現實以及詩人對這種社會現實的憤激不平之情。