職高計算機教學特點簡析

隨著信息化時代的到來，計算機已在各行各業得到廣泛應用。掌握計算機操作技能已成為社會對人才的基本要求。因此，在職業中學，計算機已成為各專業的必修課，同時計算機專業也越辦越紅火。本人從事職高計算機教學數年，通過不斷的實踐、探索，積累了一些經驗，下面我就針對職高計算機教學的特點作簡單分析。

一、學生的特點

1. 文化基礎普遍不高

受持續普高熱的影響，職高的生源素質越來越差，成績一般處于中、下水平。學生的文化基礎直接影響著入學后的計算機課的教學，尤其是與計算機密切相關的英語、數學、物理等基礎學科更不盡人意。

2. 好差懸殊

近幾年來，職業學校的對口高考錄取情況成為各校招生的“晴雨表”。這使得班級中學生的好差懸殊也越來越突出，這對計算機的教學有著很大的影響。

3. 學習興趣時有“降溫”

計算機專業的學生一進校，由于計算機應用普及、功能強大，使他們對計算機產生了濃厚的興趣。但在學習過程中，開始的基礎知識部分較簡單，他們尚能輕松掌握，而隨著難度的增加，少部分學生就漸漸失去了學習興趣，后勁不足。而對非計算機專業開設計算機課，有部分學生認為，學計算機課占據了專業課的時間，分散了他們學習的精力，還有些學生認為自己所學與計算機無關，這些錯誤的觀點嚴重影響了學生學習的興趣。

二、教師的特點

1. 半路出家，各顯神通

前幾年，高校計算機專業畢業生遠不能滿足社會的需求，從事教育事業的人極少，其中一些非師范院校畢業生，不精通教育學、心理學，需一年多的時間才能適應教育教學工作。面對師資的嚴重不足，一些學校或派物理、數學教師外出培訓，或聘請校外的教師來解決師資不足的問題。總之，目前職高計算機教師近一半是半路出家，其功夫主要看后天修煉。

2. 刻苦鉆研精神需大力提倡

“摩爾定律”告訴我們：計算機硬件每隔18個月翻新一次，而硬件的發展速度遠遠跟不上軟件。由于硬軟件不斷地向前發展，推陳出新，因此要跟上時代發展的步伐，計算機教師必須認真學習、刻苦鉆研。而目前大部分年青教師無外來壓力，思想較懶散，認為自己所學的足以應付職高計算機的教學，這顯然跟不上信息時代的需求。

3. 信息量不足（訂報刊量不足或訂而不閱）

計算機的硬件與軟件的發展速度是其他任何產業所無法比擬的，幾乎每天都有新產品、新軟件產生。我們不能一味埋頭于書本教學，要及時地通過報紙、雜志等媒體了解信息，增加知識面的廣度與深度，拓寬知識面的層次與結構，增強教學的靈活性。學校方面，要多訂閱相關專業的報刊，以方便教師。

三、計算機課程的特點

1. 規則性、邏輯性強

這一點可通過上機時編程體現出來，不符合規則的、邏輯的程序不能運行，枯燥無味的數字、字母很難記。教師在教學時應多設問題，將講課內容引導到解決問題上來，不要一味地圍繞字母數字做文章。在整個學科中，還要加強縱向和橫向的對比，使學生盡快掌握一些抽象的知識。

2. 難易程度呈波浪形曲線

在計算機教學中，應抓好學生入門關，對于初學者，循序漸進是最好的教學方法。入門后，學生認為計算機并不困難，此時，教學應注意轉向以編程方法、編程思路、編程技巧為主的形象具體性教學，從而增強學生判斷問題、分析問題、解決問題的能力。

3. 是一門綜合性學科

它與各門學科有著密切的聯系，因而在學習的同時注意掌握好其他學科與之相關的知識。教師和學生平時應加強各方面的知識修養，拓寬自己的知識面，觸類旁通，互相遷移，促進教學相長。

4. 是一門實踐性較強的學科

若無理論，實踐就沒了根基；若無實踐，理論就得不到發展。這就要求計算機教師要認真制訂教學計劃，合理安排理論與實踐課的比例，校實訓處才能合理編排上機課表，建立切實可行的考核方案，提高實習的效果。

四、計算機實習條件的特點

1. 班級人數多、機器少

計算機是一門文化基礎課，更是一門實踐性很強的課程。學校可能為了節約開支，班級的人數常常超過55人，而實習室的機器數量有限，因而計算機的實習呈現僧多粥少的現象。學校要根據實際適當地擴建大一些的計算機實習室，確保所有學生的正常上機，保證正常的計算機教學。

2. 實習指導教師水平跟不上

做計算機教師難，做實習指導教師更難。實習指導教師不僅要有理論知識、操作技能，還要掌握其工作原理、經驗技巧以及機房的維護維修及管理知識。因此，學校要根據實際，多選派教師外出培訓，抓好實習指導這個環節，提高實習課的效率和計算機教學的質量。

3. 劣質設備影響正常實習

由于資金不足，許多學校仍繼續使用比較陳舊、落后的實習設備，因而計算機經常“病休”，個別學生上機只能“連休”，直接影響著學生的實習。其實計算機實習室應每隔幾年淘汰一次，另外學校在購買機器時，應選性能檔次高一些的主板、CPU、內存、顯示卡等硬件設備，保證使用時間長一些，不影響正常的教學。

目前，職高的計算機教學還處在一個學生基礎差、師資跟不上、實習條件較艱苦的階段。縱觀全社會人才的輸出，約有40%是從各類電大、技校、職高輸出的，因而職高生占有著很大的比重。隨著信息社會的快速發展，計算機專業學生將越來越“吃香”。為了縮短與世界發達國家的差距，盡快趕上并超過它們，計算機的普及、信息高速公路的建立與應用將起著決定性的作用。我們必須通過各種途徑、渠道來提高計算機教學質量，以利于學生整體素質的提高。

（如皋第一職業高級中學）