建構自主探究學習 培養學生信息素質

人類進入21世紀，信息技術尤其網絡技術的飛速發展，將我們置身于一個全新的信息環境之中，信息素養成為了一個現代人必須具備的基本素養，正在引起世界各國越來越廣泛的重視，并逐漸加入從小學到大學的教育目標與評價體系之中，成為評價人才綜合素質的一項重要指標。因此，在信息技術教學中，為提高教學效果，我們應注意以下五個方面。

一、教材與教學內容的選擇，應該符合中學生心理和智力的發展

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、以學生為本，注重學習自主性

信息技術課是一門新課程，術語很多，學生對其有一種神秘感。如果一開始就灌輸專業性較強的內容，學生不易接受，會產生畏懼心理，對其以后的學習會造成心理障礙。所以，教學中，要注意從學生實際出發，遵循由淺到深、由具體到抽象的認知規律，開發學生的認知潛能，讓學生聽得進、聽得懂，使學生輕松自然地渡過入門階段。

1. 面向全體學生

由于學生的計算機基礎不同，教師應根據學生的不同水平、不同特長，安排不同層次、不同類別的教學和實踐，面向全體學生制定符合大多數學生現有水平的課程標準，讓所有學生的個性和創造性盡可能地得到發展。

2. 多列舉富于啟發性的實例

教材中的一些知識點比較抽象，如果讓學生死記硬背，學生的記憶是不會持久的。在教學過程中加入適當的例子，會給學生留下深刻的印象。

3. 運用生動形象的比喻

計算機雖然種類繁多，其基本結構或其主要構成卻是大同小異的。要想深入地了解計算機，必須從計算機的基本構成開始。對于這部分知識的學習，進行教學時可以將計算機的工作過程和人的活動過程進行比較。

三、創設情境，激發學習主動性

學生是學習的主體，教師應該努力創設樂學情境，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生變被動學習為主動學習。

1. 持續穩定的內驅力

首先，教師可通過文字資料或形象生動的投影等多媒體手段，使學生了解計算機處理信息的強大功能及其對社會發展的促進作用。使學生認識到在信息社會，只有掌握收集信息和處理信息的工具——計算機，才能有效地參與各項活動、適應社會的需要，在內心產生學好這門課程的愿望。其次，教師可讓學生了解我國的信息技術發展成果，通過近年來我國中學生在國際信息學奧林匹克取得的成績，激發學生的自豪感，消除對學習信息技術學科的畏懼感。另外，教師還可以通過讓學生了解現在世界各國在信息技術方面的發展，使學生產生學習的緊迫感和責任感，把當前社會即信息時代對信息技術的要求轉變為學生的需要，從而使其產生學習的內驅力。

2. 充分有效的實踐

信息技術課是一門實踐性極強的課程，很多知識點都需要在實踐的過程中逐漸認識和掌握。因而教師在教學中要盡量用較少的時間、最通俗的語言講清楚知識點，把大量的時間留給學生上機實踐。

四、學以致用，提高學習實用性

在信息技術課的學習過程中，學生的最高成功體驗是能夠運用所學到的知識去指揮計算機，實現自己的創意，完成一定的工作。所以，教師應想方設法創造條件，讓學生學到的知識用得上。

1. 組建課外興趣小組

根據學生的特點，組建若干興趣小組。興趣小組需要完成一些力所能及的工作，從而達到豐富學生課余生活、增長知識、發展思維、培養能力的目的。

2. 組織各類競賽活動

結合學校藝術節及其他一些重大節日、活動，組織網頁制作評比、計算機繪畫比賽等活動。為學生提供施展才華的舞臺，激發學生的創造欲望，讓學生在實踐活動中體驗成功的樂趣，喚起他們對信息技術教育的愛好和興趣。

3．注意與其他學科整合

信息技術教育包括兩個方面，一是信息技術課，二是與其他學科的整合。前者是基礎，后者是實踐。信息技術學科與其他學科之間在內容上相互滲透、相互整合，既有利于其他學科課程內容的學習，也利于學生信息素質的培養，使得信息素質的培養顯性地和隱性地貫穿于各科教學當中。

五、發揮計算機網絡信息量大、交互性強的優勢，培養學生的信息素養

當今社會信息量是“爆炸式”地增長，所以應從實際出發，加強師生之間的討論，從而將信息素質教育融于整個教育過程，把信息技術相關的文化、倫理和社會等問題通過專題課、課外活動、咨詢指導等多種形式的講解溶解在日常的教學環節中，使學生形成正確的價值選擇和良好的信息素養，這樣才能獲取廣博的知識。

實踐證明，讓學生聽得懂、樂意學、用得上，從不同的側重點幫助學生掌握信息技術，有利于學生學習積極性、主動性的調動，有利于更好地培養學生的信息能力和信息素質，真正體現教育以人為本、以素質為本的特色，從而培養出具有獨立探索、勇于開拓進取的一代新人。

（瓦房店市第二十二初中）