練就會議新聞“新聞眼”

會議新聞是黨報時政報道的重要組成部分。但是，長期以來，會議新聞形成了一種固定的格式。即使有所變化，也難跳出那種程序化的模式，致使會議新聞枯燥乏味，“千人一面”。新聞界的同行們都說，最容易寫的是會議新聞，最難寫的也是會議新聞，說容易寫，它是程式化的東西，按八股味“炒”，為報會議而報會議;說難寫，是采到“會海”中的富礦不易，寫法有突破很不容易，讓讀者感興趣更不容易。因此，如何改進會議新聞，是新聞工作者面臨的一個重要課題。

優(yōu)秀的會議新聞要求作者必須跳出既有的框架，認真搜尋和占有資訊，精心建構個性化框架，獨辟蹊徑地切入，藝術化地營構，才能寫出好看又耐看的會議新聞。

那么，如何才能練就會議新聞采訪和寫作的“新聞眼”呢?具體地講必須做到“三善”:

善于聯(lián)想，拓展和豐富主題。任何事物都不是孤立存在的，所有的偶然中都有必然，寫任何稿子都要聯(lián)想到其廣闊的社會背景和社會意義。記者在采訪會議的過程中，發(fā)現(xiàn)了比會議本身更為重要的新聞線索，從而追蹤寫出新聞;或者是記者在采訪會議時，可能從某個與會者漫不經(jīng)心的談話中，發(fā)現(xiàn)了與本會議無多大關系但又具有較強新聞價值的東西，通過進一步深入挖掘而寫出新聞。這些情況，不少一線記者都曾經(jīng)遇到過，抓住了，挖深了，就可能寫出好的獨家的會議新聞來。

2000年9月10日，我省召開教師節(jié)表彰大會，在會上宣布了一個好消息:我省最后一批民辦教師4.4萬余人全部轉(zhuǎn)為公辦教師。當時，筆者意識到這句話雖然只有短短的十幾個字，但其背后所蘊涵的新聞價值卻是十分巨大的。因為，民辦教師是特定歷史時期的產(chǎn)物，我省民辦教師的人數(shù)曾經(jīng)達到過56萬之眾，占當時中小學教師總數(shù)的72%，可謂撐起了大半個江山。盡管是星期日，筆者在會議結束之后還是抓緊時間采訪了省教育廳相關人士，并查閱了一些資料，寫出了消息《我省教育史上的一件大事喜事——昨日:“民辦教師”一詞封存歷史》，在稿子里，以這次教師節(jié)表彰大會為由頭，回顧了我省民辦教師的發(fā)展歷程，盤點了在他們中間曾經(jīng)涌現(xiàn)出的一些為人們廣為傳頌的先進模范人物，稿子視角獨特，頗具新意，發(fā)表之后，取得了非常好的社會效果。

有一次，筆者參加鄭州大學為歡迎中科院院士鐘香崇加盟學校而舉行的一個小型會議，無意中聽到當時的校長曹策問興奮地說:“我們學校可是辦了一件大事，5年來已經(jīng)成功引進了4位院士，在全國高校中都是少見的，我們引進高級人才的工作僅僅是個開始，學校的目光盯著全國，也盯著世界。”筆者聽后想到，短時間內(nèi)引進這么多國內(nèi)頂尖級科學家，必將對我省的教育和科學事業(yè)產(chǎn)生巨大影響。于是，就按圖索驥，趁熱打鐵，在會議上采訪了鄭州大學的人事處有關負責人，了解了學校引進高層次人才的一些具體情況，寫下了消息《求賢若渴成就大事——鄭大5年引進4位院士》，向社會傳達了這一振奮人心的好消息。

善于挖掘富有人情味、人性化的情節(jié)。“會海淘金”確實是讓跑會記者頭疼的問題，也是一個值得深究的話題。筆者認為，跳出會議本身，學會從會議全程(會前、會中、會后)去“節(jié)外生枝”，找出最能抓住人心的“新聞眼”，不失為一個提高會議新聞可讀性的好辦法。

筆者在采訪中國空間科學學會第五次代表大會的時候，就捕捉到了這樣一個意想不到的細節(jié):會議結束之后，時任省委書記李長春在和包括光學專家王大珩、電波傳波專家呂保維、核物理學家何澤慧、空間技術專家王希季等在內(nèi)的11位國內(nèi)泰斗級學者合影留念時，科學家們要把中間的位置留下來給省委書記，而李長春連連擺手，微笑著說:“我就站在后面吧，應該讓‘科學’站在中間。”科學家們?nèi)匀灰寱涀谥虚g，書記依然堅持要站在后面，你推我拉，水乳交融，最后，攝影師以李長春書記站在科學家們的后面、同11位院士親密無間而定格。筆者當時意識到:這不就是一條感人的新聞嗎?于是，就以《讓“科學”坐在中間》為題，寫出了一篇600字的現(xiàn)場短新聞，記錄下了這一動人時刻。

2007年全國“兩會”期間，在河南團開放日所舉行的新聞發(fā)布會結束的時候，筆者注意到這樣一個場面:鄭州大學校長申長雨成了大家“圍追堵截”的目標，十幾家來自全國各地的媒體把他圍得水泄不通。是啊，河南的教育人口有2800萬，教育公平這個話題對記者們的吸引力可想而知。通過申校長的介紹，記者們進一步了解了河南省近年來教育事業(yè)尤其是高等教育快速發(fā)展的事實，采訪到了會議上沒有的“猛料”，都十分滿意。于是，筆者就截取了這個會場外的生動畫面，寫下了特寫《傾聽河南迅跑的腳步》。文章發(fā)表后，受到了一致好評。

善于從側(cè)面去采寫一般性會議，這樣才會發(fā)現(xiàn)一些有價值的新聞。筆者所說的一般性會議，是相對于黨代會、人代會等重大會議，以及其他一些重要會議而言的，一般性會議在報道內(nèi)容、角度、甚至篇幅上與重要會議應有所區(qū)別。會議新聞大多數(shù)是要以“正面”報道為主的，但也有一些會議，就其內(nèi)容來說新聞價值不大，此時如果從會議的形式中跳出來，從會議的不同側(cè)面去觀察、分析、研究，或許能夠發(fā)現(xiàn)與當前的中心工作、重點工作或者某一階段熱點、焦點性的問題相關聯(lián)的新聞事實，從而起到正面會議新聞所起不到的作用。

筆者在采訪鄭州一所高校的年度工作會議時就采用了側(cè)面報道的方法，如果從會議正面作報道，這條新聞的價值顯然不大。于是筆者拋開了會議框框，把著眼點轉(zhuǎn)移到它所研究的這些問題中，結果發(fā)現(xiàn)了一個特別的“亮點”，那就是有關大學生誠信危機的問題:筆者從會議期間兩位老師的談話中獲悉，高校畢業(yè)生的求職推薦表“注水”現(xiàn)象普遍，有一個班37個人在填寫求職推薦表時竟然冒出19個班長，還有一些同學在履歷表上“屢獲大獎”。于是，筆者就順著這一線索，對該校計算機系畢業(yè)班的45位同學進行了一次問卷調(diào)查，結果，有48%的學生坦言在求職自我推薦表中進行過“技術處理”，有10%的學生表示準備對自己進行一番“大膽包裝”。我認真梳理調(diào)查記錄，寫下了《求職推薦表“注水”反映大學生誠信危機——37人竟有19個班長》的通訊，文章一經(jīng)刊出，就引起眾多關注，中宣部在其第768期《新聞閱評》中稱贊這篇文章有新聞敏感，反映問題及時、有代表性，希望媒體對此類現(xiàn)象繼續(xù)監(jiān)督。

再如，每年都舉行的全省職業(yè)教育工作會，如果僅從現(xiàn)場會的整體上作報道，在現(xiàn)場會上出現(xiàn)的那些好典型、好經(jīng)驗，往往就不被重視或者忽略掉。因而在這樣的現(xiàn)場會上，抓住幾個典型經(jīng)驗作系統(tǒng)采訪報道，意義和作用自然不同。應該說，這也是側(cè)面采寫會議新聞的一種。

(作者單位:河南日報報業(yè)集團)

編校:鄭 艷