民族傳統體育在農村學校中的發展對策

1 因地制宜開發學校民族傳統體育

農村各級學校實際情況存在較大的差異，民族傳統體育項目具有很強的地域特點。因此，農村各級各類學校開展民族傳統體育教學時要因地制宜。最實際的方案是就以本土民族傳統體育項目為教學的重點，這不僅可以充分發揮本土師資力量，使項目的技術、戰術的教學達到規范、準確的層次，同時能進一步帶動地區民族傳統體育的發展。與此同時，有條件的學校應不斷拓展民族傳統體育教學的內容，使學生能夠有機會了解和掌握更廣泛的民族文化的知識和技能。在教學中，對于有些需要場地、器材的項目，教師應因地制宜、土法上馬、因陋就簡將教學正常地開展起來，有了良好的開端就會產生較為圓滿的結果。

2 加強師資建設

民族傳統體育項目能夠成為新課改的課程資源主要是廣大教師既要懂得現代科學知識，又要認真做好體育教師的培訓工作。民族傳統體育引進學校教學是一項開創性的工作，為了讓民族傳統體育能夠不斷延續下去，師資隊伍的建設是關鍵。教師不了解民族傳統體育的基本技能、方法，就不能起到以點帶面的作用，更談不上是學生的領路人。在學校培養民族傳統體育骨干，必須系統地進行民族傳統知識技能的全面教育，使之成為民族傳統體育方面的通才。同時，更根據學生的具體情況，有意識地發揮其本身所具備的技術特長，重點培養使之成為某一項目的精英。在培養骨干時還要注意對這些人才的傳播能力進行培養，教師只有具備較強的傳播能力，才能使他們的作用得到發揮。因此。要通過舉辦各種觀摩課或集中授課培訓方式，使體育教師提高認識，拓寬知識面，掌握更好的教學技能。只有把民族傳統體育進行全面的普及，才能真正做到把我國民族文化瑰寶繼續繼承下去。

3 深化體育課程內容的改革

學校民族傳統體育課程內容的改革首先要充分考慮到學生的身心健康的發展特征。選用有利于體育課程目標達成的運動項目。一是要調整民族傳統體育現有的體育課程內容，修改學生不喜歡、不感興趣的民族傳統體育內容，刪除對學生身心發展作用不大的教材。增加學生樂意參與，又對學生身心發展有利的民族傳統體育項目。其次是根據教學實際情況，增加部分教材內容的學習比例，加大那些學生喜歡，簡單易學的民族傳統體育項目。此外，要充分體現民族傳統體育教材的價值，使其不僅能有效地提高學生的運動水平，發展學生的體能，而且有利于提高學生的心理健康水平和社會適應能力，并在提高學生學習興趣的基礎上，促使學生積極主動地參加到體育活動中來。

4 進一步明確民族傳統體育在學校體育教育中的作用

學校教育最基本的作用就是教書育人，不僅要傳授文化知識，同時還要傳授生活、生存技能。學校體育教育也一樣，具有這樣的功能，而學校的民族傳統體育還有其他體育不可比擬的特有的功能。

第一：強身健體功能。民族傳統體育是中華體育文化的重要組成部分，是以強身健體為宗旨，所有的項目都是圍繞如何提高人體身心健康水平為基準，與西方體育相比，在強身健體方面具有很高的價值。在學校開展民族傳統體育，可根據學生的年齡階段、性別差異因材施教，在不同階段施教不同的內容，這不僅能提高學生的學習興趣，還能有效提高學生的身體素質，使他們掌握豐富的技能和知識。

第二：娛樂身心功能。民族傳統體育來源于生活，而高于生活，在這種活動中以娛樂為主沒有或很少有功利成分。學校民族傳統體育的娛樂功能表現的更為突出，在這些活動中學生能感受到其他時候難以體驗的娛樂，可以松弛緊張的學習壓力，激發積極的心態，能獲取無私的友誼。

第三：民族情感和民族團結功能。學校開展民族傳統體育是對民族情感的培養過程，因為，在民族傳統體育教學中，各種項目都代表著各自民族文化信息，是民族的象征，凝聚著濃厚的民族意識和價值。通過學習可以對其深層次的文化內涵有全面的了解，能引導人們對民族文化產生認同，激發民族情感。同時在學校開展民族傳統體育教育是促進民族團結的突破口，通過體育活動交流，可以從容地進行民族文化的學習，避免各種可能的沖突。

第四：文化交流功能。學校民族傳統體育在交流時是循序漸進地進行著，具有很強的計劃性，這有效地保證其技術和知識能夠得到全面、系統的傳播。同時這種交流還有一定的強迫性，這對學生的學習和完成一定的教學任務，達到文化交流是很有利的。

第五：終身教育功能。學校中的民族傳統體育內容是人們終身體育的主體部分，更是我國中老年人健身活動的主體內容。民族傳統體育教育是終身從事民族文化規范教育的重要載體，各民族文化的規范要求凝聚在運動之中。使人能夠終身得到教育。

5 結束語

民族傳統體育文化是中華民族文化的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體表現。學校是文化傳播的重要基地。民族傳統體育文化依托學校得以普及，依托學校得以弘揚。充分發揮學校的載體優勢可使民族傳統體育為學校的教育做出更大貢獻。同時，農村學校的民族傳統體育的發展對農村學校的體育教育起到關鍵的作用，怎樣克服農村學校民族傳統體育面臨的困難，并能在困難中求發展是目前農村學校急需解決的問題。國民經濟的快速發展和新課程的全面實施給學校教育，特別是農村學校的體育教育帶來了發展的良機，發展民族傳統體育不僅要清楚農村學校所面對的困難和挑戰，更要看到給自己帶來的發展的機遇。展望未來，民族傳統體育教學將為繼承、發揚、傳播民族傳統體育教學提供良好的平臺，學校民族傳統體育的教育要適應教學大綱和新課程改革的要求，不斷加大民族傳統體育在農村學校體育教育中的比重，樹立健康第一的終身體育思想，建立完善的民族傳統體育教學體系，讓其在學校中得到廣泛的傳播，在學生中得到普遍的認可和接受，使這一特殊的文化遺產經過提煉能更好的為農村學校的體育教育事業做出更大的貢獻。