高職商務英語專業學生實踐能力的培養

摘 要: 在高職商務英語專業人才培養過程中，實踐能力的培養是重點問題，同樣也存在很多不足。我們應該在明確本專業職業定位的基礎上改革理論、實訓課程，建設校內外實訓基地，從而強化高職商英專業學生的實踐能力。

關鍵詞: 高職 商務英語專業 實踐能力 培養

隨著高職教育在我國的不斷發展及大學生就業壓力的日益增加，社會和企業對高職畢業生也相應提出了更多的要求，尤其是在實踐能力方面的要求——這些無疑給高職院的發展帶來了新的機遇和挑戰;作為一個相對年輕的專業，商務英語專業也面臨著同樣的挑戰。根據高職教育人才培養目標，商務英語專業人才旨在培養具有扎實的英語語言基礎，同時熟練掌握國際商務操作技能和綜合實踐能力的人才。如何提高學生在英語語言和商務兩個方面的實踐能力，是我們亟待解決的問題。筆者結合自己的工作經驗，就此提出一點看法。

一、高職商務英語專業學生的實踐能力培養現狀分析

與本科院校相比，高職商務英語專業更應該強調學生實踐能力的培養。但根據筆者自身在高職院的工作經驗，發現目前高職商英專業在培養學生實踐能力方面還存在不少問題。

首先，專業缺乏明確的定位。一些高職院的商英專業設立之初就缺乏充分的調研，使得本專業無法找到準確的職業定位，也就無法有針對性地培養學生的實踐能力。

其次，課程設置過于理論化，沒有找準職業教育的定位。以筆者所在學校為例，在專業建設之初曾經開設《管理學基礎》之類的基礎理論課程，學生普遍反映類似課程過于理論化，對日后的實際工作幫助不大;相比較而言，學生則比較喜歡《外貿單證函電》等操作性較強的課程。此外，英語類課程又容易傾向于英語文學教學，例如《英美文學》課程;由于高職學生與本科學生的水平差異，加上高職商英專業學生的職業定位與英語語言文學研究相關的崗位，因此以上課程的開設和高職商英專業的培養目標就會顯得有些脫節。

最后，實訓環節設置不夠成熟。實訓環節的開設，是培養學生實踐能力的重要手段，也是高職教育的特色之一。但是據筆者了解，商英專業的一些實踐環節的設置缺乏系統整體的規劃，帶有盲目性，沒有充分考慮學生的就業需求;在實訓環節的具體操作過程中又往往會流于形式，缺乏真實的場景，使得某些實訓變成了理論課程的再現，無法實現其真正目的。

二、關于提高學生實踐能力的建議

如何加強高職商英專業人才實踐能力的培養，改善該專業人才實踐能力培養方面的現狀，筆者認為可以采取以下措施。

1.找準本專業的職業定位。

高職教育應該以就業為導向，為了專業的發展，找準職業定位是首先需要明確的問題。我們應該就相關行業進行充分的市場調研，同時通過調查本專業畢業生的就業去向，了解市場需求，并且根據崗位需求不斷調整專業設置，確定實踐能力培訓的方向的重點，以此確保專業和學生的發展。

2.在明確職業定位的基礎上調整理論課程和實訓環節，加強學生實踐能力的訓練。

(1)英語語言實際運用能力的培養

英語運用能力是商英學生需要掌握的重要技能之一，因此針對英語語言實踐能力的訓練是必不可少的。這就對傳統的英語教學提出了較高的要求:一方面，在專業課程設置方面應該根據學生的就業需求，放棄一些諸如英美文學等實踐意義不大的課程，開設與目標崗位實踐密切相關的課程，訓練學生的商務英語交流能力，例如商務英語聽說、口譯等。另一方面，也要改進教學方式，借助先進的多媒體手段，開展生動化教學。例如在課堂引入商務英語短片，設計現場口譯等課堂活動，在商務背景下訓練學生的聽、說、譯能力，要求學生創新拓展思維，提高學生的學習興趣和英語語言教學的生動性及實踐性。

此外，還應該充分利用高校豐富多彩的第二課堂活動，給學生創造機會使用英語，激發學生學習英語的熱情，例如排演英文短劇、組織英文演講比賽等。這樣不僅可以幫助學生提高口語水平，還可以鍛煉其溝通、協調能力，提高綜合素質。同時還可以開設英語角，選取新穎有趣的話題供大家展開討論，鼓勵學生參與交流。也可以利用學校的外教資源，給學生和外國人面對面交流的實踐機會，為未來的工作做準備。

(2)商務操作能力的培養

除了英語運用能力的培養，商務知識也是商務英語專業畢業生必須掌握重要內容。商英專業的學生就業面相對較廣，應該根據行業需要設置實踐性較強的商務課程，譬如營銷實務、國貿實務等，摒棄單純傳授理論的商務課程，強調實踐技能的訓練，加強學生商務實踐能力的培養，以適應外貿企業對應用型人才的要求。在課堂上同樣應該改變知識灌輸的模式，可以采用案例教學法，讓學生成為課堂的主體，教師予以全程指導。

3.加強校內外實訓基地建設，給學生創造實踐的環境與機會。

校內外實訓基地是學生進行實踐操作的重要場所。以筆者所在學院為例，原本的校內實訓條件就顯得相對簡陋，只有陳舊的語音教室，無法給學生提供實踐的環境。今年，學院投資興建了國際商務中心、國際會議中心和語音教室，大大改善了條件，學生可以在真實的環境下開展會議口譯、商務制單等，實踐效果大大改善。

當然，學校內部優越的實踐條件無法取代企業的教育功能。我們應該積極開發企業資源，爭取與相關企業合作，建立校外實踐基地，組織學生到外貿公司等進行實地參觀、實習。通過企業實訓，讓學生能夠投身到一線崗位，將所學知識融入實際生產中，熟悉商務的流程，對工作環境、任務有更加直觀的認識，同時了解到自身專業技能存在的缺陷與不足。

以上是筆者對于高職商務英語專業學生實踐能力培養的整體建議，如何真正落到實處，促進高職商英專業的發展，還需要專業教師不斷實踐和探索。

參考文獻:

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