模糊限制語的語用分析

摘 要: 模糊限制語是語言交際中的普遍現象，是相對于精確限制語而存在的一種語言形態。本文主要根據“合作原則”和“禮貌原則”來探討模糊限制語的語用功能，指出模糊限制語可以使得語言表達更加準確得體。

關鍵詞: 模糊限制語 合作原則 禮貌原則 語用功能

一、引言

在日常生活中，我們都要求語言表達應力求精確，但在實際運用中無論是漢語還是英語，乃至世界上任何一種語言，都存在著一種自然的模糊現象。美國科學家L.Zadeh于1965年第一次提出了模糊集理論(Fuzzy-Set Theory)。而我國模糊語言學的研究始于20世紀70年代末期，其中，在模糊限制語研究方面，要特別提到蔡龍權和戴煒棟，他們從限制語的詞義特征、句法結構和語用交際意向的角度論證了限制語具有提高說話者對話語真值的承諾程度和精確話語信息的功能。本文將主要介紹模糊限制語的定義并根據“合作原則”對模糊限制語進行語用分析。

二、模糊限制語

模糊限制語(hedges)這個術語首先出現在美國語言學家Lakoff(1972)的論文《語義標準和模糊概念邏輯的研究》(“A Study in Meaning Criteria and the Logic of Fuzzy Concept”)一文中，用來指那些“有意把事情弄得模模糊糊的詞語”(words whose job is to make things fuzzier or less fuzzy)。張喬(1998:86)定義模糊限制語為:“A word that brings in a fuzzy reading，or modifies fuzziness to an extent.”模糊限制語根據語義特征和語用功能，可分為變動型模糊限制語(Approximators)和緩和型模糊限制語(Shields)。

變動型模糊限制語是指那些可以改變話語原意的詞語。如kind of，more or less，somewhat，sort of，about，loosely/strictly speaking，approximately等，它們在言語交際中有著特殊的功能，正確地使用它們可以避免說話武斷，做到說話得體，從而順利地實現交際目的。

緩和型模糊限制語是不改變話語結構的原意，說話者本人或他人就話題內容作主觀猜測而使其肯定語氣趨向緩和的詞語，這類限制詞又可分為兩種:直接緩和語和間接緩和語。直接緩和語指說話者本人就話題內容作直接猜測或持有猜疑的態度。包括:I suppose，I wonder，as far as I can tell，seem，perhaps等。例如:

例1.As far as I can tell you right now，we can arrive on time.

例2.I was afraid that you can not finish it by yourself.

間接緩和語不表示說話者本人的直接推測或猜疑，而是引用第三者的看法間接地表達說話者對話題的態度，這類限制語包括:It’s said that...，as is well known，the possibility would be，It is a truth that等。例如:

例3.It is a truth universally acknowledged，that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.(Pride and Prejudice)

根據H.P.Grice(1975)而劃分的“真實情況表語義、非真實情況表語用”的含意理論(Kempson，1975)，變動型模糊限制語按照實際情況改變對話題的認識，應屬語義范疇;而緩和型的模糊限制語并不改變話題內容，只是傳達了說話人對話題所持的猜疑或保留態度，應屬語用范疇。在言語交際中，區分出兩種作用不同的模糊限制語，對運用和理解語言都具有重要的實踐意義。

三、模糊限制語與“合作原則”

合作原則是Grice提出的語言交際中最基本的一條原則。它包括四條準則:

A.數量準則(the Maxim of Quantity)會話中各方根據話題提供充分的，交際所需的信息;會話中各方根據話題提供不超出所需的信息。

B.質量準則(the Maxim of Quality)即努力使你說的話是真實的。它有兩個次準則:不要說自知是虛假的話和不要說缺乏足夠證據的話。

C.關聯準則(the Maxim of Relevance)所提供的信息必須與話題內容相關。

D.方式準則(the Maxim of Manner)所提供的信息要清楚明白:避免晦澀;避免歧義;簡練;要井井有條。

Channel認為合作原則與模糊語言有關。人們可以運用模糊語言來遵守或者違反合作原則的某個準則，以達到交際目的。

例4.A:Could you tell me when can you arrive home from work?

B:About 7’o clock.

例5.Teaching is like selling，according to Tony.

例4中，說話者由于不知準確到家的時間，為了遵守“質量準則”，不說自己缺乏足夠證據的話，就運用about這一模糊限制語提供了大致可信的量的范圍，使得話語不易被推翻。例5句中說話者無法自己判斷這句話是否合理，因而這里使用模糊限制語“according to Tony”更加符合事實，是在遵守質量準則，至于是否合理，說話者本人不必承擔責任。

例6.We’ve got about five or six of them，but I’m only going to talk about three of them today.

例7.A:Where do you live?

B:Somewhere near the lake.

例6句中的發言者有意違反質量準則而沒有提供準確的人數，其目的是為了使聽眾把注意力集中到他要談到的這三個人上。而例7中B用somewhere來回答而沒有說明具體的地址，是有意違反數量準則，表明他不愿意告訴對方自己的住址。

四、模糊限制語與“禮貌原則”

美國語言學家Leech在其《語用學原則》(Principle of Pragmatics)一書中提出將禮貌原則劃分出六大準則:“得體準則(Tact Maxim)、慷慨準則(Generosity Maxim)、贊譽準則(Approbation Maxim)、謙遜準則(Modesty Maxim)、一致準則(Agreement Maxim)和同情準則(Sympathy Maxim)。”模糊限制語的使用與其中的大多數準則都具有一致性。例如，提問是課堂上常見的交流形式，教師可以對已學的知識提問，也可以給出一個新的問題引導課程的進展，所以他們會常有如下的提問:

例8.I suppose you have reviewed，so now shall we start a small dictation?

學生對檢查式的提問懷有緊張期待的心情，而對要討論的新問題則容易感興趣。句中的I suppose，shall都屬于緩和型模糊限制語。為了不給學生造成心理壓力，句中用了“I suppose”，言下之意是，我布置了復習任務，而試探性的情態模糊詞shall則委婉提示，我們要進行聽寫了，這是一種禮貌，又留給學生可以商量的余地。在日常交際中，模糊限制語有時像潤滑劑，它能削弱對他人批評的鋒芒或對他人的抵觸，緩和緊張氣氛。

例9.Your attitude is a little bit rude.

例句中，在批評對方態度不好時，用了“a little bit”這個模糊限制語，大大削弱和緩和了原有的批評語氣，從而很好地遵守了“禮貌原則”，盡量多贊美別人，在這里表現為盡量少貶低別人，這樣一來就能達到使批評更易于被接受，不致于傷害到對方的感情的目的。

五、結語

正如伍鐵平先生所說，在一定意義上我們可以說，沒有模糊詞語，便沒有人類的自然語言。模糊限制語在日常生活中的使用已經非常普遍，它具有豐富的語用功能，恰當使用模糊限制語可以使人們的語言表達更加準確得體、委婉禮貌，具有很強的實用性。

參考文獻:

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