淺議通訊員與編輯的互動關系

【摘要】辦好一張報紙，離不開“名編輯”、“名記者”們的才華，同時也需要滿天繁星一樣的通訊員們的集體智慧。在采編業務中，通訊員與編輯都要發揮主動性，形成良好的互動關系。

【關鍵詞】編輯 通訊員 互動

目前報紙主要有四大新聞源:本報記者采寫、公共資源(新華社電稿和網絡信息)、媒體通聯共享、通訊員來稿。辦好一張報紙，離不開“名編輯”、“名記者”們的才華，同時也需要滿天繁星一樣的通訊員們的集體智慧。因為，通訊員可以說是報紙不可或缺的眼睛和耳朵，而通訊員的成果也要靠編輯們的選稿、編稿、用稿得以實現。如何發揮編、通之間的主動性、積極性，對辦好報紙、尤其是機關報顯得尤為重要。

準確把握通訊員與編輯之間關系

編輯與通訊員的關系，大多難以繞開通訊員與記者的關系。編輯、記者與通訊員，是新聞采編鏈條下游與上游的關系。記者和通訊員的崗位職能其實是平行的——都為編輯部門輸送新聞素材。一般來說，記者需要通訊員提供線索和素材，當自己的“耳目”;通訊員則需要記者對材料加工提煉并輸送到報社。

記者與通訊員的關系，歸根結底是由采編部門通過編輯這個終端來實現調節的。具體來說就是編輯把稿件的采寫要求傳達給記者，再由記者傳達給通訊員。編輯絕不能來什么吃什么，記者也不能靠通訊員來“喂”。

通訊員往往對采寫要求并不十分明了，只是通過記者把稿件輸送到編輯部門。記者首先要負起把第一道關的責任，對稿件潤色、提煉，或親自補充采訪，或要求通訊員重新采寫。經過這樣初步修改的稿件傳遞到編輯部門，編輯再根據版面要求，向記者傳達修改意見，記者再與通訊員協調，對稿件二次修改。稿件最終在編輯手中完成最終修改定稿。在這樣的關系中，記者往往容易走入兩個誤區——要么過于遷就通訊員，以求與通訊員及所在單位搞好關系;要么慣于把通訊員提供的線索和素材據為己有，增加自己發稿的機會。不過，現今高度發展的信息通新技術為編通之間的直接交流提供了便利，只要編通雙方各自發揮自己的主動性和積極性，編通之間就能實現有效的對接，更能提高報紙的時效性、針對性、可讀性。

編通關系中編輯的主動性

1、編輯應主動提供信息，使通訊員能熟悉本行業的政策、法規。國家新聞出版總署等有關部門和機構，先后出臺

《報刊刊載虛假、失實報道處理辦法》《報刊管理暫行規定》《廣播電視管理條例》《互聯網內容管理辦法》等法規，且把虛假新聞納入行政處罰范圍。《新聞采編人員從業管理規定(試行)》中明確規定，“新聞采編人員要堅持真實、全面、客觀、公正的原則，確保新聞事實準確。要認真核實消息來源，杜絕虛假不實報道”，這既是對媒體的編輯記者的要求，也是對業余通訊員的要求，通訊員同樣要遵守。通訊員在熟悉、了解這些法規的基礎上，應當自覺接受行業法規約束，遵守新聞從業行為準則。為此，編輯應通過報紙所辦的《編通信息》等刊物，以及電子郵件、短信等通訊手段，及時向重點通訊員傳達機關政策法規，促使通訊員規范其新聞從業行為。

2、編輯應主動把好新聞事實關。在現代通信技術條件下，對通訊員稿件真實性的審核，成為報社面臨的一個新問題。稍不留神，就可能導致假新聞或不夠準確的新聞出爐。通訊員作為一手材料的采集者、業余的新聞“操刀人”，接受專門新聞職業方面的培訓較少，無論在新聞專業水平和職業操守等方面，都難以與專業新聞從業人員媲美，加上受市場經濟條件下多種“利益驅動”因素影響，有的通訊員很可能置新聞的真實性不顧而草率行事。所以，編輯應主動與通訊員聯系，求證稿件中的新聞要素，確保新聞稿的真實性、原創性、時效性。

3、編輯應主動為通訊員搭建學習交流平臺。通訊員畢竟是業余新聞從業人員，其寫作水平、報道視角、行文風格、謀篇布局、主題提煉或多或少會存在一些欠缺。這就要求報紙編輯主動創造條件，為通訊員搭建學習交流的平臺。如:舉辦通訊員培訓班，召開通訊員座談會等。在這過程中，一是為通訊員選好講課的老師，既可以是報社的資深采編人員，也可以是優秀通訊員。報社的資深采編人員講課時注重以“事”帶“理”，通過優秀報道案例，分析、總結如何發現報道題材，如何挖掘新聞價值，如何制作標題，如何謀篇布局等等;而優秀通訊員的講課，則是同行間的切磋、交流，是生動形象的“以身說法”，聽講者倍感親切。二是注重互動和交流，培訓課堂更多地設置成“圓桌會議”形式，不分尊卑主次，以方便大家交流、討論。三是采用寓培訓于筆會、于實地采訪等多種形式，培訓既有課堂上的“紙上談兵”，更有現炒現賣的“實戰演練”。讓通訊員先進行交流、討論，然后由講課老師進行點評。

4、編輯可為通訊員做好策劃，選好主題。在媒體競爭越來越激烈，獲取信息靠電子化的情況下，辦報越來越強調策劃，身居基層分散于各地的通訊員自主采寫的稿子，因種種制約，難于適應報社的需求。為通訊員搭建平臺，是理智解決問題的一個好舉措。編輯可在編稿、接觸通訊員過程中，以行業、部門、地域、寫作特長等作區別，分類建立通訊員聯系簿。按照不同的策劃，邀請不同的通訊員參與進來。在明確告知策劃意圖、寫稿要求的前提下，通訊員一般都能較快較好地完成編輯交代的任務，可起到事半而功倍的作用，也能調動通訊員寫稿積極性。

編通關系中通訊員的主動性

通訊員大多都生活在基層，每天都接觸不少新鮮事，若看見什么寫什么，往往會事倍功半或勞而無功。這就要求通訊員要發揮主動性，寫稿前摸清編輯的意圖，也就是編輯部一個時期的報道要點，以提高稿件命中率。

一是及時學習方針政策。一般的新聞單位都有內部刊物。在這些內部刊物上一個時期都要登出宣傳要點。我們要重視對這些刊物的征訂和學習，及時了解編輯部的宣傳報道要求。

二是與編輯交朋友。編輯部的意圖是通過編輯來實現的，通訊員要依據自己的主要報道范圍，選擇有關編輯作為交友對象。如寫政法新聞為主的通訊員就要與政法編輯聯系，及時了解他們的意圖。主要寫經濟新聞的通訊員就要與經濟版的編輯聯系，及時了解經濟編輯的用稿要求。按照編輯部的要求，一個時期版面要體現什么重點，許多時候編輯手上是沒這方面稿件的，他們急需與這方面的通訊員聯系，以便使自己的版面更好反映編輯部意圖。如果通訊員與編輯聯系多了，他們會主動約你寫這方面的稿件。

三是從報紙上研究編輯部的報道意圖。這是最省勁最有效的辦法。通訊員要養成讀報的習慣，與一般群眾讀報要有所不同。一般群眾讀報是了解新聞，看過之后就算了。而通訊員讀報不僅要了解新聞內容，更要從這些報道中研究出一個時期編輯部的宣傳重點，這才是最重要的。能不能從讀報中看出宣傳重點，是一個通訊員綜合素質的體現。在這方面，要謹防一個誤區:“馬后炮”。有的通訊員看到報紙上登什么內容，接著自己也寫什么內容，這就很難見報了。報紙刊發新聞，一般同一內容的稿件發過之后就不會再發了。所以，當你看到報上登了什么時，就必須在相同內容上寫更好的，報上的內容比你寫的經驗更好時，就可以轉寫別的，換個角度報道，內容就新了，就容易被采用。

四是從會議和文件中了解編輯部的意圖。報社編輯部的宣傳要點，大多是根據上級領導講話、上級重要文件中提煉出來的。所以，通訊員參加會議、聽傳達文件要更細致、更認真。要從會議、文件中明確當前各級黨委政府的工作重點，這些重點就是當前新聞宣傳的要點。如黨的十七屆三中全會召開后，中央很快發了個一號文件，就深化農村改革提出了意見。如果我們認真閱讀研究這個文件，就會從中發現許多新提法、新要求。這些就是宣傳重點，圍繞著這些重點，采訪典型，搞好新聞寫作。

總之，通訊員們大多久居一地，接近新聞源，與基層干部群眾接觸多，對群眾中發生的新鮮事不僅獲得信息快，能及時趕赴現場，對故事的背景材料也較易弄清來龍去脈，寫起來得心應手。在擁有這些得天獨厚優勢的同時，提升綜合水平。編輯也要虛心聽取記者和通訊員的意見和建議，本著既做好新聞宣傳，又取得被報道單位支持的原則，綜合協調好各方面關系;為他們搭建一定的平臺，有意識地多用通訊員的來稿，提高通訊員的積極性;把好事實關，堅持用法規制度來保障通訊員稿件的客觀、真實、可信。

(作者單位:安徽工人日報社)

責編:姚少寶