茶館閑聊

本期話題:

中國(guó)為什么培養(yǎng)不出大師級(jí)人物——您對(duì)這件事有什么看法?

版主:水晶

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■ 問(wèn)題的關(guān)鍵在于咱們的教育體制。中國(guó)的教育限制了人性的自由，功利性太大，學(xué)生的創(chuàng)造能力受到了限制，唯分?jǐn)?shù)至上的教育，怎么能培養(yǎng)出大師呢?

晚成

■ 海因納百川方成“海”，樹(shù)因其根基深厚方成參天大樹(shù)。教育需要有海的寬容和根的深厚，所以，從小學(xué)開(kāi)始，咱們就應(yīng)該減少一些急功近利的教育方法，多一些自由給孩子，主課要開(kāi)，副課也要開(kāi)得多姿多彩，讓孩子在多種嘗試中尋找自己的興趣;初高中學(xué)習(xí)不強(qiáng)求學(xué)科平衡，多注重考生智力和素質(zhì)的培養(yǎng);大學(xué)雖然擴(kuò)招了，但一定要“寬進(jìn)嚴(yán)出”。

滄海一粟

■ 原因很簡(jiǎn)單，就在于中國(guó)現(xiàn)今的教育制度、管理模式和評(píng)價(jià)方式。教師是戴著枷鎖跳舞，無(wú)法，也不能全身心地自由施展。

再說(shuō)了，中國(guó)的教育就是唯書(shū)本論、唯學(xué)校論。學(xué)生整天被困在籠子里，能出一只好“鳥(niǎo)”嗎?

靠得住

■ 怎么說(shuō)呢?咱們的教育無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的主觀能動(dòng)性去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)、研究環(huán)境。為什么培養(yǎng)不出大師級(jí)人物?我看這就是關(guān)鍵!

風(fēng)行天下

■ 當(dāng)一個(gè)社會(huì)充斥著浮躁、虛假風(fēng)氣時(shí)，誰(shuí)還有心思安心去做學(xué)問(wèn)，教學(xué)生呢?再者，國(guó)家推行的所謂的教育改革，學(xué)習(xí)了很多西方的東西，來(lái)了個(gè)西式大拼盤(pán)，而中國(guó)自己的傳統(tǒng)精華，卻丟棄得無(wú)影無(wú)蹤。看看同樣是受儒家思想熏陶的韓國(guó)、日本的教育又是如何呢?不是照樣人才輩出嗎?盲目學(xué)習(xí)不切合國(guó)情的成果，還不如在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新呢!

流笙流香

■ 教師學(xué)術(shù)造假，領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)造假，只有申請(qǐng)撥款是真，政府整天熱衷合并是真，熱衷形式的做大做強(qiáng)是真，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化是真。這怎么能培養(yǎng)出大師呢?

下期話題:

①碩士“學(xué)歷姐”16年拿7張文憑——您對(duì)這件事有什么看法?

②一位教師的呼喊:我們的道德底線在哪里——您對(duì)這件事有什么看法?

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