2010年22期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類(lèi)綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。為全國(guó)中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
課堂
- 感受人物形象的兩個(gè)手段
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重實(shí)踐活動(dòng) 提高實(shí)踐能力
- 加強(qiáng)思想方法滲透 促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升
- 函數(shù)知識(shí)在數(shù)列中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)之我見(jiàn)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的意識(shí)
- 無(wú)法直面的人生
- 緊貼現(xiàn)實(shí)生活 提高作文能力
- 妙用古詩(shī)詞 巧教哲學(xué)課
- 破解高考英語(yǔ)閱讀理解的四個(gè)絕招
- 談作文教學(xué)中形象思維的培養(yǎng)
- 反彈琵琶出新意 逆向思維尋妙解
- 嘗試用解決問(wèn)題的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的三條途徑
- 勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成要從幼兒抓起
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 提高教學(xué)實(shí)效
- 作文眉批應(yīng)有情
- 教學(xué)《田忌賽馬》引發(fā)的思考
- 對(duì)“NO轉(zhuǎn)化為NO2”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 提高作文教學(xué)效率的三點(diǎn)建議
教研
- 利用信息技術(shù) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 師貴有知 教貴有愛(ài)
- 寓美育于幼兒園古詩(shī)教學(xué)之中
- 初中地理教學(xué)的五大抓手
- 讓反思成為一種習(xí)慣
- 比較中尋求異同 探究中拓展思維
- 滲透STS教育 優(yōu)化物理教學(xué)
- 農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)探究
- 探究式教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 物理教學(xué)中滲透科學(xué)思想方法的基本原則
- 信息技術(shù)在物理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和整合
- 構(gòu)建有效課堂 促進(jìn)物理教學(xué)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 多元智能理論在英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
- “錦上添花”還是“舍本逐末”——聲像時(shí)代怎樣教語(yǔ)文
- 信息技術(shù):體育教學(xué)現(xiàn)代化改革的助推器
- 習(xí)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略
- 在閱讀中賞析 在賞析中悟情
- 讓英語(yǔ)教學(xué)因情境創(chuàng)設(shè)而精彩
- 新課改下英語(yǔ)教師應(yīng)具備的新觀念
- 放飛自由的翅膀 翱翔創(chuàng)新的天空