網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生廉潔教育的創(chuàng)新性思考

摘 要: 本文結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生廉潔教育面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，并對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容、途徑和管理機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 廉潔教育

一、問題的提出

大學(xué)生廉潔教育是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的需要，大學(xué)生思想發(fā)展可塑性強(qiáng)，容易受到社會(huì)各種不良思潮的影響。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生把“個(gè)人奮斗、自我實(shí)現(xiàn)”當(dāng)成自己的價(jià)值取向，表現(xiàn)出一定程度的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義和道德準(zhǔn)則失衡傾向，同時(shí)從一個(gè)側(cè)面反映了大學(xué)生的反腐意識(shí)相當(dāng)薄弱。因此，開展大學(xué)生廉潔教育，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，養(yǎng)成敬廉崇潔的良好道德品質(zhì)，知曉廉潔相關(guān)知識(shí)和法律法規(guī)，從根本上夯實(shí)學(xué)生拒腐防變的思想基礎(chǔ)，使他們真正成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息教育的普及和發(fā)展，上網(wǎng)的大學(xué)生在不斷增加。互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的新媒介，正以驚人的速度深刻地影響著社會(huì)進(jìn)程和人類未來，改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作與思維方式。網(wǎng)絡(luò)以其信息量大、傳播速度快、覆蓋面廣，高度的開放性、交互性、廣泛性、便捷性和隱匿性等特點(diǎn)，越來越成為高校學(xué)生獲取知識(shí)和各種信息的重要渠道，并對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著廣泛、深刻的影響，而且已經(jīng)影響到學(xué)生各方面的生活，學(xué)生網(wǎng)頁、論壇等已經(jīng)成為學(xué)生交流的平臺(tái)，如水木清華、小百合等論壇就是不少大學(xué)生的信息來源。為此，利用好這些特殊的信息載體，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，展開有目的、有計(jì)劃、有組織的廉潔教育，可以收到事半功倍的效果。建立廉政網(wǎng)站，開辟交流等形式，加強(qiáng)網(wǎng)上的交流互動(dòng)，一種傳播方式便是一種思想文化傳播途徑，掌握一種信息方式便擁有了傳播某種思想文化的權(quán)力和影響力。塑造具有鮮明特色的校園網(wǎng)，向同學(xué)展示學(xué)校的良好形象。擯棄“堵”和“防”的傳統(tǒng)做法，以學(xué)生喜聞樂見的方式，利用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化占領(lǐng)學(xué)生德育陣地，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生廉潔教育的新局面。[1]

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生廉潔教育面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校大學(xué)生廉潔教育工作的輿論導(dǎo)向提出了挑戰(zhàn)。

對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)或國家來說，成功的意識(shí)形態(tài)不僅能夠發(fā)揮讓人們認(rèn)同現(xiàn)行制度的功能，起到維護(hù)社會(huì)與國家穩(wěn)定的作用，而且還能夠作為一種準(zhǔn)則幫助人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中做出正確的價(jià)值判斷。互聯(lián)網(wǎng)的開放性使整個(gè)世界成為一個(gè)“地球村”，它不僅擴(kuò)大了人們接受信息的自主權(quán)，而且增強(qiáng)了人們對(duì)信息的發(fā)布能力。可以說，信息全球化改變了傳統(tǒng)社會(huì)高校輿論導(dǎo)向的控制權(quán)牢牢掌握在黨和政府及高校廉潔工作者手中的局面。目前網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，一些不法分子片面擴(kuò)大極少數(shù)官員的腐敗現(xiàn)象，宣傳一些反社會(huì)主義、反馬克思主義的論調(diào)，西方資本主義的拜金主義、享樂主義的思潮對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀也造成了一定程度上的沖擊，這對(duì)高校廉潔教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生廉潔教育者的地位受到挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)的大學(xué)生廉潔教育是以信息的可控性為重要基礎(chǔ)的，教育主體一直扮演著權(quán)威者的角色，是教育過程的組織者和實(shí)施者，具有確定教育內(nèi)容、選擇教育方法和手段的決定權(quán)，教育信息一般通過教育者進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和整理后灌輸給大學(xué)生。選擇什么，拒絕什么，都可以由教育者主觀控制，按照教育者的意志預(yù)先設(shè)計(jì)的模式進(jìn)行，這種教育方式具有明顯的單向性，強(qiáng)化了教育主體的權(quán)威。但是，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，信息具有多向性，這為大學(xué)生提供了選擇和比較的可能，學(xué)生自我教育的主動(dòng)性大為加強(qiáng)，給廉潔教育增加了難度，教育思想往往只能通過曲折、復(fù)合、間接的作用來實(shí)現(xiàn)，教育主體的素質(zhì)要求明顯提高。面對(duì)共同的社會(huì)變化和大眾傳播，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)教育者所接受的信息遲于或少于被教育者，從而失去宣傳、教育、解釋的優(yōu)先地位，使教育者的權(quán)威面臨挑戰(zhàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)上有害信息傳播導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)污染，使大學(xué)生廉潔教育的環(huán)境更加復(fù)雜化。

雖說網(wǎng)絡(luò)的全球性使大學(xué)生看到“外面的世界真精彩”，但網(wǎng)絡(luò)上信息的直接性，既為我們打開直通世界各國信息資源的大門，也為少數(shù)不法分子通過網(wǎng)頁傳播反面信息圖文提供方便。由于互聯(lián)網(wǎng)不像其他媒體一樣可以對(duì)信息資源進(jìn)行選擇、編輯和刪減，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)上的信息龐雜多樣，泥沙俱下，既有進(jìn)步、健康、有益的信息，又存在大量反動(dòng)內(nèi)容。由于網(wǎng)絡(luò)傳播成本越來越低，傳播手法更為隱蔽并且快捷，一些人出于不良的目的，將一些官員貪污腐敗現(xiàn)象等進(jìn)行人為擴(kuò)大化，使得網(wǎng)上負(fù)面極端信息，比比皆是。在信息技術(shù)發(fā)展過程中，由于技術(shù)、管理、立法等方面的原因，許多負(fù)面信息跨上信息高速公路，造成嚴(yán)重的信息污染。既然網(wǎng)絡(luò)在本質(zhì)上來說仍然是一種信息傳播工具，你就不可能將有著各種不良動(dòng)機(jī)的人完全排除在外。因此，隨著大學(xué)生上網(wǎng)頻率增加，教育大學(xué)生自覺抵御和防范負(fù)面信息的侵蝕，堅(jiān)定大學(xué)生廉政勤勉的思想信念，已成為高校廉潔教育的當(dāng)務(wù)之急。

4.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生廉潔教育的方法和手段提出了挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的廉潔教育方法提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。只靠讀文件、開座談會(huì)的傳統(tǒng)教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期高校廉潔教育的需要了。在網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的這樣一個(gè)平等的、交互性的平臺(tái)上，大學(xué)生的主體意識(shí)會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)而影響他們的認(rèn)知方式和接受方式，這將對(duì)高校傳統(tǒng)的以權(quán)威性單向灌輸?shù)慕逃绞疆a(chǎn)生十分突出的沖撞。這就使得靠“權(quán)威”、靠強(qiáng)制使學(xué)生接受廉潔教育的效果大為減弱，不能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化”，也不可能從根本上解決思想問題，甚至還可能產(chǎn)生逆反心理。此外，互聯(lián)網(wǎng)具有交互性及平等性，能隨時(shí)隨地公開實(shí)現(xiàn)人與人之間的對(duì)話，大學(xué)生們不再只是單方面地接受廉潔教育工作者的灌輸，而是要求平等交流，這對(duì)高校廉潔教育工作者的權(quán)威提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。[2]

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生廉潔教育的創(chuàng)新思考

1.內(nèi)容創(chuàng)新。

傳統(tǒng)意義上的大學(xué)生廉潔教育主要包括馬克思主義理論教育、理想信念教育、反腐斗爭的形勢(shì)政策教育。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容涵蓋面可以更加寬泛和生動(dòng)。由于網(wǎng)絡(luò)方便、快捷的特點(diǎn)，教育者可以通過引導(dǎo)學(xué)生以互聯(lián)網(wǎng)搜集一些廉潔小故事，通過QQ、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展廉潔大討論等一系列活動(dòng)，使理論教育和豐富的案例結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性，進(jìn)一步保證教育的效果。此外，教育者也可以通過對(duì)網(wǎng)上流傳的一些貪污腐敗現(xiàn)象的批判、建立專門QQ群開展批評(píng)與自我批評(píng)等方式，從反面事例教育大學(xué)生廉潔教育的重要意義。

2.途徑創(chuàng)新。

首先，要積極組織建設(shè)一支具有較強(qiáng)政治理論素養(yǎng)，掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的高校現(xiàn)代化廉政德育工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要積極上網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)、研究網(wǎng)絡(luò)，掌握學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的思想狀況，并適時(shí)開發(fā)適合學(xué)生使用，融思想性、教育性、可讀性于一體的廉政網(wǎng)頁。將“廉政文化墻”、“廉政網(wǎng)頁”等活動(dòng)，列入廉政文化建設(shè)的規(guī)劃。其次，要讓學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)教育的過程中去，在校園網(wǎng)中聘請(qǐng)學(xué)生做版主，鼓勵(lì)學(xué)生在張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)才華的同時(shí)進(jìn)行廉潔教育的自主教育、自我管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的疏導(dǎo)、參與、討論等教學(xué)方式，整合大量優(yōu)質(zhì)廉潔教育資源，供學(xué)生自主選擇，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，用大批適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)資源構(gòu)成一個(gè)配套的廉潔教育系統(tǒng)，在互聯(lián)網(wǎng)上吸引他們的眼球。最后，要加快互聯(lián)網(wǎng)中主信息建設(shè)，積極制作并搜集適合大學(xué)生成長、成才的網(wǎng)絡(luò)信息，還可建立廉潔教育等專門性的網(wǎng)站，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。根據(jù)高校教育目標(biāo)，創(chuàng)作各類對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)有積極作用的優(yōu)秀的有特色的欄目，牢牢占領(lǐng)這塊教育陣地。要借助這些文化載體，讓“廉政”以一種新的形式，走近大學(xué)生的生活。“廉政”再也不單純是生硬的書面用語和說教式的告誡，讓它滋潤滲透和影響著全體大學(xué)生。

3.管理創(chuàng)新。

首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生廉潔教育可以擴(kuò)大教育規(guī)模，不再受場(chǎng)地、時(shí)間等因素的限制。論壇、QQ群等手段，既可以滿足個(gè)別交流咨詢的需求，又可以滿足群體討論的要求。其次，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和匿名性，能夠更有效地調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性。廉潔教育是一個(gè)敏感的話題，面對(duì)面的情況下，考慮到人情等關(guān)系，一些敏感性的問題不容易公開討論，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能很好地避免了這一類問題。再次，通過留言、討論等形式能夠及時(shí)、有效地檢驗(yàn)教育的效果。管理者可以通過大家的言論對(duì)教育的整體效果進(jìn)行有效的把握，而且網(wǎng)絡(luò)的記錄功能便于資料的搜集，并能使教育效果得到延續(xù)。最后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠更加及時(shí)地掌握最新時(shí)事動(dòng)態(tài)，便于大家站在廉潔教育的前沿陣地。網(wǎng)絡(luò)的便捷性和快速性，能夠使廣大學(xué)生最及時(shí)地了解形勢(shì)政策、新時(shí)期樹立的優(yōu)秀榜樣等，以最快途徑營造良好的廉政教育氛圍。

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