大力弘揚“四種意識”深度推進大學生思想政治教育

剛剛召開的全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會，是認真貫徹落實中央16號文件精神的一次重要會議，影響廣泛，意義深遠。中共中央政治局常委李長春同志的講話高屋建瓴、語重心長，他全面總結了16號文件下發六年來大學生思想政治教育工作取得的積極進展和成功經驗，深入分析了高校育人工作面臨的新形勢、新挑戰，為新時期大學生思想政治教育工作明確了方向、提出了要求。

作為一名長期戰斗在一線的高校思想政治教育工作者，我有幸聆聽李長春同志的諄諄教導并在分組座談時匯報發言，親身感受到黨和國家領導人對大學生思想政治教育工作的牽腸掛肚和殷殷期望，深受感動，倍受鼓舞，對做好新形勢下的大學生思想政治教育工作，既感到任重道遠又充滿信心。

大學的根本宗旨在于人才培養，學生是大學存在的第一理由。如何培養人、培養什么樣的人是一篇大大的文章。結合北京外國語大學實際，抓好大學生思想政治教育工作，必須圍繞學校“外、特、精”辦學理念，大力弘揚“四種意識”，即全球意識、國家意識、專業意識和責任意識。

全球意識：人才培養放眼全球視野

作為全國外語外貿院校的典型代表，學校以49個語種的專業優勢為基礎，致力于打造國際化辦學模式，吸納世界文化精粹，溝通世界不同文化，把世界介紹給中國，把中國介紹給世界。“外”是學校的立校之本、強校之基，也是學校特色的核心。因此，學校的思想政治教育工作堅持立足“外”字做文章，積極探索全球化背景下的實踐載體。

1 圍繞“外”字內涵，進一步豐富大學生思想政治教育內容。學校充分挖掘外語學科的人文價值，創新博采中西、會通中外的國際化辦學模式，拓展人才培養的視野和平臺，努力形成以中外語言文化交匯為底色、以溝通中西文化為己任、以廣泛的國際合作交流為渠道的國際化育人特色和思想政治教育工作機制。

2 結合時代要求和學校辦學理念，積極探索大學生思想政治教育工作規律。“外、特、精”辦學理念即以“外”為本、以“特”為重、以“精”為要，學校的一切工作包括思想政治教育工作都必須服從服務于這個理念，偏離了這個理念，大學生思想政治教育工作就喪失了源頭活水。學校立足49個語種的外語教育教學，以對象國的國情和區域文化特征研究為載體，直面全球化，成立“把中國介紹給世界大學生志愿者行動促進會”，推進“全球化與中國青年責任”主題活動品牌建設，切實增強大學生思想政治教育工作的生機與活力。

3 面對全球化的挑戰，努力培養學生的國際化視野。在2008年奧運會的志愿服務中，學校德語專業研究生葉子擔任德國籍的國際奧委會副主席托馬斯·巴赫的貴賓陪同，她通過自己嫻熟的外語能力和周到的陪同服務，贏得了巴赫先生的信任。巴赫先生告訴葉子：德國國內對北京舉辦奧運會一直夾雜著不和諧的聲音，但到北京之后，親身感受到中國人民的友好和中國大學生的真誠，從而改變了他對中國人挑剔的眼光，堅定了他支持中國辦好奧運的信念。學校的思想政治工作要引導學生努力學習專業知識，發揚奧運志愿精神，成為在外語上具有一流水準、能夠善于理解國際事務、通曉國際規則、長于傳播中華文化的國際化人才。

4 堅持因勢利導，將思想政治教育工作與學生海外學習相結合。為了加強對非通用語種學生的培養，學校開展并實施了“7+1”項目，即每名非通用語專業學生在校學習4年期間，7個學期在學校，1個學期在海外。學校還努力創造機會選送優秀學生分赴英國劍橋大學、美國弗吉尼亞聯邦大學(VCU)、夏威夷大學和加州伯克利大學參加海外暑期學校的學習。學生在海外學習內容豐富、形式多樣，提高了綜合素質，開闊了視野，同時也為高校思想政治教育工作提供了生動的載體和鮮活的素材。學校因勢利導，讓學生理解中外文化的差異，以批判的視野學習他國的文化和制度，以客觀的心態了解和認知中國，破除學生“西方的月亮比中國圓”的盲目崇外觀念，起到了在國內開展思想政治教育無法達到的效果。

國家意識：思想政治教育立足中國情懷

為國家和社會服務是大學的根本職能之一。在近70年風雨兼程、沉淀砥礪的辦學實踐中，學校始終將教育教學工作與國家、社會的需要相結合，形成了熱愛祖國、投身國家外交事業的精神傳統。學校的思想政治教育工作始終高揚國家意識、服務國家戰略發展，將愛國主義精神教育貫穿始終。

1 胸懷祖國，服務人民，繼承革命優秀傳統。學校從誕生之日，就同中華民族救亡圖存、抵抗外辱的歷史緊密聯系在一起。在抗日戰爭最為困難的歷史時期，1941年成立于延安的中國抗日軍政大學三分校俄文大隊是學校的前身。在毛澤東、周恩來等老一輩無產階級革命家的親切關懷下，身著灰色粗布軍裝在窯洞里堅持學習外語的干部、戰士，以他們胸懷祖國、服務人民，奮勇向前的革命追求，實踐和鑄就了北外人偉大的愛國主義精神傳統。“人民需要我們到哪里，我們就到哪里”的愛國情懷世代傳唱，更成為學校思想政治教育工作的寶貴財富和源頭活水。

2 立足中國情懷，貫徹德育為先理念。作為社會主義國家的大學，學校首先必須培養服務于社會主義現代化建設、忠誠于有中國特色社會主義事業的優秀建設者和可靠接班人。作為涉外型院校，學生的世界眼光、國際視野和基本價值觀念相對明顯，學校注重協調好國內和國際、民族和全球、個人和群體這幾對關系，科學地處理學生德性養成和能力培養之間的關系，在思想政治工作的具體實踐中確定人才培養目標，用馬克思主義中國化的思想精髓引導青年學生，用社會主義核心價值體系塑造學生的理想信念和價值取向。特別是在當今價值觀多元化的時代，學校始終堅持貫徹德育為先、立德樹人的人才培養戰略，始終把培養大學生高尚的品德、開放的心態、寬廣的胸懷和大度的氣質放在首位。

3 服務國家戰略大局，創新思想政治教育載體。學校培養的學生，除了要精湛地掌握外語，認真學習專業知識之外，還要高度關注時代的發展和國家的進步，與祖國和人民“同呼吸、共命運”。隨著世界各國“漢語熱”的不斷升溫和我國提升文化軟實力的戰略要求，國家果斷作出了加快漢語國際推廣、開設海外孔子學院的戰略決策。學校積極響應號召，自覺服務國家的這一文化戰略，先后創建了18所孔子學院，積極承擔“把中國介紹給世界”的新使命。圍繞這一重大使命，學校思想政治教育工作乘勢而上，通過開設形勢政策課、大師講座、國學論壇等，加強學生的國情教育，豐實國學素養，增強文化交流能力，把一個友好、繁榮、發展的中國客觀地介紹給世界。

專業意識：專業學習+思想政治教育>2

大學生思想政治教育工作的專業意識，包含了這樣一個二元認知：專業學習與思想政治教育是人才培養相交的經緯線，共同指向一個地理坐標。精于理論教學的思想政治課教師和擅長實踐的輔導員加強合作，形成教育合力，明確職業化、專業化的發展方向，積極開展理論研究。思想政治教育工作要與大學生的專業學習相結合，強化“專業意識”，思想政治教育工作者追求“專業化發展”，實現“專業學習+思想政治教育>2”的效果。

1 貫徹教書育人、育人為本理念，注重思想教育與專業學習相結合。把思想政治教育融入大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務各個方面。深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。

2 推進思想政治課教師和輔導員緊密合作，探索優勢互補的“教輔結合”模式。為了解決“思想政治課教學與實際脫節、教學效果不理想，輔導員隊伍社會閱歷不足、理論修養缺乏”這一長期困擾大學生思想政治教育的問題，學校嘗試開展思想政治課教師和輔導員“教輔結合”模式，從“大學生社會實踐”課到“思想道德修養和法律基礎”課，再到“形勢與政策教育”課，將“教輔結合”引入其中，逐步形成一套成熟的工作模式。鼓勵輔導員參與課堂教學和平時成績評定，一些輔導員還走上講臺，協助思想政治理論課教師開展教學；而思想政治理論課教師則參與指導學生課外實踐活動，走下講臺，配合輔導員提高學生工作質量。

3 完善學生思想政治教育工作研究機制，注重理論與實踐相結合。學校依托高等教育研究所、黨建研究會、哲學社會論壇等理論平臺，深入開展學生思想政治教育的科學研究工作，鼓勵專兼職輔導員申報課題、撰寫論文。同時緊密聯系學校實際，定期對學生思想狀況進行調查，摸清學生思想脈搏和關注的熱點、難點問題，及時總結學生思想政治教育的成功經驗，努力創造具有外語院校特色的學生思想政治教育理論體系，為新時期學生思想政治教育提供科學的理論保證。

責任意識：大學生成才的時代選擇

學校充分發揮外語專業優勢，以做好服務社會這篇大文章為著力點，深入開展“歆語工程”“奧運志愿者工程”和新中國成立60周年游行志愿服務三大特色項目，有效地推動了思想政治教育工作的生動實踐，深入推進了大學生責任意識和奉獻精神的養成。

1 搭建“敢語工程”項目平臺。“歆語”即美妙的語言。“歆語工程”的含義就是傳播美妙語言，架設溝通橋梁，傳遞和諧訊息。學校于2006年啟動“歆語工程”，開展全國中小學英語師資培訓，致力于發揮外語優勢、增強社會服務功能，造福地方反哺社會。以“歆語工程”這一大型外語支教扶貧和義務服務活動奏響新時期大學服務社會，踐行社會責任，有針對性地推動大學生思想政治教育工作的新篇章，為大學生專業教育、國情教育和社會教育打下了堅實基礎。如今“歆語工程”已經成為全國外語支教服務的品牌，使青年學生加強了外語技能的訓練和實踐，進一步了解了中國的國情和社會，是一次生動的愛國主義教育、艱苦奮斗教育和社會責任感教育，對“培養什么樣的人才，怎樣培養人才”給出了富有啟發性的回答。

2 建好“奧運志愿者”項目平臺。2008年北京奧運會、殘奧會是國家的機遇，是北京的機遇，也是學校的機遇。學校擁有49個專業語種優勢，用語言服務奧運、服務國家大局是師生義不容辭的責任。學校緊緊抓住奧運契機，以其突出的外語專業優勢服務奧運志愿一線，為舉辦一屆“高水平、有特色的奧運會”、為“兩個奧運同樣精彩”作出了北外人應有的貢獻。大學生以志愿者身份親身參與奧運會，奉獻奧運會，經歷中華民族偉大復興時代的重要時刻，體驗日益強大的祖國的開放與文明，詮釋青年學生的責任和社會擔當，這本身就是一場刻骨銘心的愛國主義和民族精神的洗禮，也是一場生動而深刻的理想信念教育。在奧運會、殘奧會期間，“80后”“90后”大學生的愛國熱情和民族自豪感達到了一個新的高度，更加堅定了建設中國特色社會主義的理想信念。奧運志愿者活動是當前探索出來的一條將大學生成長成才與為社會服務相結合的有效途徑，實現了從知識經驗、素質能力、思想價值三個維度來促進大學生成長成才的新的道路，應該持久繼承和深入發展。

3 “我與祖國共奮進”國慶游行活動項目展示青春風采。2009年新中國成立60周年，北外人全力投入到國慶游行演練中，在激越振奮、付出辛勞、收獲情感、奉獻社會中度過了60多天的暑期時光，向新中國成立60周年華誕致以青春的獻禮，譜寫了一曲曲感人肺腑的青春之歌、責任之歌和奉獻之歌。

胡錦濤同志在全國人才工作會議講話中指出：“要注重加強思想政治教育，促進各類人才樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷在實踐中完善自己、在競爭中提高自己、在奮斗中充實自己。”學校的人才培養和思想政治教育工作，立足中國情懷、放眼國際視野，大力弘揚“四種意識”，致力于培育推動民族進步、交流中外文化、把中國介紹給世界的一代新人，使他們具有遠大的理想抱負、深刻的民族關懷和社會責任感，同時又愿意并且能夠在平凡的工作崗位上發揮特長和才華，為社會的文明發展腳踏實地地作出貢獻。

(作者系北京外國語大學黨委書記)

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