教師支部建在團(tuán)隊(duì) 基層黨建落在實(shí)處

首都體育學(xué)院黨委在教師黨支部建設(shè)中，按照有利于黨組織開展工作、發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，有利于黨員教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，有利于密切聯(lián)系群眾的原則，緊緊圍繞教學(xué)上水平、科研上臺(tái)階、社會(huì)服務(wù)上層次的工作目標(biāo)，創(chuàng)新黨支部的設(shè)置模式，在以教研室為依托的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)中設(shè)置黨支部，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)在黨支部的凝聚作用下，攻堅(jiān)克難，提高了教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)的水平，形成了黨支部建設(shè)和業(yè)務(wù)工作相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

優(yōu)化黨支部設(shè)置，探索教師黨支部建設(shè)的新模式

科學(xué)合理的黨支部設(shè)置是保證黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的前提和基礎(chǔ)。學(xué)院共有教職工黨員429名，14個(gè)黨總支、直屬黨支部，以教研室為單位的教師黨支部共有16個(gè)，其中田徑和籃球兩個(gè)教研室黨支部又分別是田徑和籃球兩個(gè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的黨支部。以教研室為依托，在團(tuán)隊(duì)中設(shè)置黨支部，進(jìn)一步探索了新形勢(shì)下教師黨支部建設(shè)的新模式，也為團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保證。

1 教師黨支部建在團(tuán)隊(duì)，為進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用提供了保證

國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，目的是通過建立老中青結(jié)合的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶，提高教師的教學(xué)水平。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要全體成員共同努力、團(tuán)結(jié)合作，更需要發(fā)揮黨的基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)院把教師黨支部建在團(tuán)隊(duì)，把黨的基層建設(shè)工作和教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等中心工作聯(lián)系在一起，和主干課程建設(shè)聯(lián)系在一起，不僅促進(jìn)了中心工作順利進(jìn)行，而且也使基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到了進(jìn)一步發(fā)揮。

2 教師黨支部建在團(tuán)隊(duì)，為進(jìn)一步提高教學(xué)和科研水平，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)發(fā)展提供了保證

提高教學(xué)質(zhì)量，提升科研水平，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是學(xué)院的中心工作。完成和實(shí)現(xiàn)這三方面任務(wù)，最終都立足在能否建設(shè)一支適應(yīng)新時(shí)期要求的教師隊(duì)伍上。在體育院校，田徑和籃球幾乎是所有專業(yè)的必修課，課時(shí)量大，教學(xué)任務(wù)重。學(xué)院田徑和籃球兩個(gè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)既承擔(dān)著全院不同層次、不同系別、不同年級(jí)的教學(xué)工作，又擔(dān)負(fù)著較重的科研任務(wù)，可謂任務(wù)之艱巨。依托教研室在國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中建立黨支部，積極發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，黨支部的工作計(jì)劃、工作內(nèi)容與教學(xué)、科研工作相結(jié)合，找準(zhǔn)黨支部建設(shè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，為進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)乃至整個(gè)學(xué)院的教學(xué)和科研水平、促進(jìn)學(xué)院事業(yè)發(fā)展提供了保證。

3 教師黨支部建在團(tuán)隊(duì)，為更好地加強(qiáng)黨員教育，管理、監(jiān)督和服務(wù)提供了保證

黨支部和教研室及團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作需要每名黨員教師的積極參與，而教師的工作性質(zhì)與行政人員不同，不實(shí)行坐班制，如果團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、黨支部活動(dòng)、教研室活動(dòng)分頭進(jìn)行，勢(shì)必給教師帶來一定的困難，黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)也會(huì)流于形式。所以，在團(tuán)隊(duì)中設(shè)置黨支部，將黨員的黨支部歸屬和黨員的個(gè)人行政歸屬、團(tuán)隊(duì)歸屬結(jié)合起來，將黨支部建設(shè)和黨員教師的事業(yè)前途結(jié)合起來，將黨員教師的教學(xué)、科研工作和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展及學(xué)院的發(fā)展結(jié)合起來，避免了黨員的多頭管理、多頭活動(dòng)，使黨員的教育和服務(wù)更有針對(duì)性，黨員的管理更加科學(xué)、合理，黨員的監(jiān)督也更加有效。

采取得力措施，把團(tuán)隊(duì)黨支部建設(shè)落到實(shí)處

1 加強(qiáng)指導(dǎo)，建立制度

近年來，學(xué)院出臺(tái)了《中共首都體育學(xué)院委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)黨務(wù)和思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》《中共首都體育學(xué)院委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)的意見》《中共首都體育學(xué)院委員會(huì)關(guān)于基層黨組織考核、黨員民主評(píng)議辦法》《中共首部體育學(xué)院委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下教師黨支部建設(shè)的意見》等相關(guān)文件，明確了基層黨支部的目標(biāo)、任務(wù)，規(guī)定了教師黨支部在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部，推進(jìn)本單位教學(xué)、科研等各項(xiàng)任務(wù)的完成，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)和提高黨員素質(zhì)等方面的職責(zé)，從制度上規(guī)范和指導(dǎo)教師黨支部的建設(shè)。

此外，學(xué)院還形成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)院基層黨組織的制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)與教學(xué)、科研一線教師的聯(lián)系，及時(shí)了解廣大教師的所思所想，院黨委書記和院長(zhǎng)親自聯(lián)系教師集中的理論學(xué)部和技術(shù)學(xué)部，參與兩個(gè)基層黨總支的相關(guān)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研討，給兩個(gè)基層黨總支作形勢(shì)政策報(bào)告，實(shí)地調(diào)研兩個(gè)基層黨總支的建設(shè)情況等。院黨委書記、田徑國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李鴻江，始終以田徑團(tuán)隊(duì)黨支部的一名普通黨員嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)和科研工作中發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全體教師在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)、勤奮工作，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

2 選好骨干，配強(qiáng)班子

教師黨支部書記和支委的素質(zhì)如何，對(duì)黨支部的建設(shè)有著直接的影響。學(xué)院黨委把配備好教師黨支部班子成員作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)，黨委要求按照“守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行”的要求，選出黨員和群眾滿意的基層黨組織負(fù)責(zé)人。經(jīng)過嚴(yán)格的推薦和審查程序，籃球和田徑兩個(gè)團(tuán)隊(duì)黨支部均選拔出學(xué)術(shù)水平高、組織能力強(qiáng)、群眾威信高的學(xué)科帶頭人充實(shí)到黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子。田徑國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有專兼職教師24名，其中專職教師19名，黨員專職教師16名，占專職教師總數(shù)的84.2％。黨支部書記由一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的副教授擔(dān)任，兩名支委均為教授職稱，一名是田徑教研室主任，一名是田徑研究中心主任?；@球國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有專兼職教師24人，其中專職教師14人，黨員專職教師12人，占專職教師總數(shù)的85.7％。黨支部班子成員也由三名年富力強(qiáng)、踏實(shí)敬業(yè)的教師組成。其中支部書記為副教授，先后被評(píng)為院“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，獲院“蔡紅軍獎(jiǎng)教基金”，擔(dān)任的“籃球”課程被評(píng)為“院優(yōu)質(zhì)課”，另外兩名支委也由兩名副教授擔(dān)任。

3 明確任務(wù)，完善機(jī)制

學(xué)院黨委要求各教師黨支部要把帶領(lǐng)教師搞好教書育人、科研創(chuàng)新作為支部建設(shè)的目標(biāo)，與教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力，密切配合，引導(dǎo)黨員做好教書育人和科學(xué)研究工作，通過不同方式和渠道增強(qiáng)黨支部的凝聚力，為廣大教師的教學(xué)工作和科研創(chuàng)新提供能干事、干成事、寬松和諧的良好氛圍。

各教師黨支部圍繞目標(biāo)的落實(shí)采取了不同的措施。籃球團(tuán)隊(duì)黨支部始終堅(jiān)持以“五講六服務(wù)”開展工作?！拔逯v”即講原則、講程序、講方法、講奉獻(xiàn)和講成效；“六服務(wù)”即為教師的教學(xué)工作服務(wù)、為教師的教學(xué)競(jìng)賽服務(wù)、為教師的科研服務(wù)、為青年教師的成才服務(wù)、為教師的全面提升服務(wù)和為籃球?qū)W科整體建設(shè)服務(wù)。田徑黨支部特別強(qiáng)調(diào)在工作中開展“四交流”，即支委之間加強(qiáng)交流，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)；和兄弟教研室橫向交流，探討黨支部建設(shè)與學(xué)科發(fā)展的新做法；黨支部?jī)?nèi)黨員之間互相交流，傳授經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；教師和學(xué)生互相交流，了解學(xué)生，有的放矢。通過“五講六眼務(wù)”和“四交流”，不僅使兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的黨員教師有了共同的追求目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，而且豐富了黨支部建設(shè)的內(nèi)容，給黨支部建設(shè)注入了活力。

4 鼓勵(lì)研究，探索創(chuàng)新

學(xué)院從2005年起開展黨建立項(xiàng)工作。實(shí)行基層黨建活動(dòng)立項(xiàng)制度，旨在以創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院的基層黨組織建設(shè)，探索新形勢(shì)下基層黨建工作的新思路、新方法，充分調(diào)動(dòng)各基層黨組織和全體黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使黨組織的活動(dòng)更加豐富，實(shí)效不斷增強(qiáng)。近年來，學(xué)院的黨建立項(xiàng)活動(dòng)得到了各基層黨組織的積極參與，學(xué)院黨委在審批立項(xiàng)的過程中向教師黨支部?jī)A斜，教師黨支部的立項(xiàng)數(shù)目、資助金額比例逐年上升，對(duì)教師黨支部的建設(shè)起了一定的激勵(lì)和促進(jìn)作用。2008年，學(xué)院通過了15個(gè)黨建立項(xiàng)項(xiàng)目，其中教師黨支部4項(xiàng)，資助金額占總額的28％；2009年，在13個(gè)立項(xiàng)中教師黨支部占3項(xiàng)，資助金額占總額的29％；2010年，在17個(gè)立項(xiàng)中教師黨支部占4項(xiàng)，資助金額占總額的33％，其中涉及兩個(gè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)項(xiàng)目有：田徑黨支部的《探討教研室黨建工作在學(xué)科建設(shè)和教改等中心工作中的作用發(fā)揮》、籃球黨支部的《拓展支部活動(dòng)方式，激發(fā)黨員隊(duì)伍生機(jī)與活力》以及所屬的技術(shù)學(xué)科部黨總支的《以有效的黨建活動(dòng)增強(qiáng)教師黨支部在教學(xué)中心工作中的作用》，3個(gè)項(xiàng)目均為重點(diǎn)項(xiàng)目，資助金額占總額的30％。

5 落實(shí)待遇，激發(fā)活力

黨支部書記是最基層黨組織的一班之長(zhǎng)，能否發(fā)揮應(yīng)有作用，直接關(guān)系到黨在群眾中的凝聚力、影響力和號(hào)召力。教師黨支部書記一般都擔(dān)任著較繁重的教學(xué)、科研任務(wù)，為進(jìn)一步激發(fā)教師黨支部書記的工作積極性，也為了將那些具有高度政治責(zé)任感和堅(jiān)定信念的優(yōu)秀黨員教師充實(shí)到教師黨支部的領(lǐng)導(dǎo)班子中，學(xué)院在2002年就明確規(guī)定了兼任黨支部書記的教師，同教研室主任一樣計(jì)算工作量，享受同等職務(wù)補(bǔ)貼。

為了進(jìn)一步激發(fā)基層黨支部的活力，使基層黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力、吸引力不斷增強(qiáng)，學(xué)院黨委認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，從2010年起在黨費(fèi)使用上進(jìn)一步向黨支部?jī)A斜，對(duì)全院各系部黨總支(直屬黨支部)的黨費(fèi)返還比例提高到40％，離退休工作處黨總支黨費(fèi)返還比例保持50％不變。

模式創(chuàng)新結(jié)碩果，黨支部建設(shè)和國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)共創(chuàng)佳績(jī)

黨員的模范帶頭作用是黨的先進(jìn)性的直接體現(xiàn)。黨員教師是教師隊(duì)伍中的先進(jìn)分子，比一般教師在思想、品德、作風(fēng)等方面有著更大的示范作用和表率作用。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)黨支部緊密聯(lián)系實(shí)際，立足搞好本職工作，號(hào)召、鼓勵(lì)黨員教師做到既教書又育人，既注重理論學(xué)習(xí)又注重實(shí)踐養(yǎng)成，既注重言傳又注意身教，形成學(xué)科帶頭人發(fā)揮旗幟性作用、副高級(jí)職稱以上教師傳幫帶、中青年教師比學(xué)趕幫的良好氛圍，在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面取得了顯著的成績(jī)。

1 教學(xué)工作成績(jī)顯著

近年來，團(tuán)隊(duì)黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，在團(tuán)隊(duì)全體教師的共同努力下，田徑和籃球兩個(gè)團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)水平都得到了提高，教材建設(shè)、課程建設(shè)等成績(jī)顯著。田徑教學(xué)團(tuán)隊(duì)的“田徑”課程2005年被評(píng)為北京市精品課程，2006年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，團(tuán)隊(duì)2008年被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。不僅如此，近兩年的教材、專著和成果獲獎(jiǎng)數(shù)都名列學(xué)院前茅，獲得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的認(rèn)同和好評(píng)。其中，李鴻江教授牽頭的課題立項(xiàng)、5部教材及教輔書籍，獲得多項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)，《田徑》教材被教育部評(píng)為2009年度國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，《田徑教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展》被國(guó)家體育總局評(píng)為2009年度優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。近兩年，黨員教師參與編寫的著作10部、教材6部、教學(xué)課件8個(gè)，并且將這些教學(xué)成果完全運(yùn)用在教學(xué)過程中，取得了良好的教學(xué)效果。團(tuán)隊(duì)先后有16人次獲得學(xué)院的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“三育人先進(jìn)個(gè)人”“蔡紅軍獎(jiǎng)教基金”“院優(yōu)質(zhì)課”等。2009年，田徑團(tuán)隊(duì)被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)基層黨組織，田徑教研室被評(píng)為2009年度北京市“首都教育先鋒號(hào)”集體。

籃球團(tuán)隊(duì)的“籃球”課程2004年被評(píng)為北京市級(jí)精品課程，同年評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，成為國(guó)內(nèi)體育院校中獲得國(guó)家級(jí)精品課程的首門課程。籃球團(tuán)隊(duì)2007年被評(píng)為北京市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2009年被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近兩年來，有13人分別獲得部級(jí)、院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，有8人次獲得院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“蔡紅軍獎(jiǎng)教基金”“教學(xué)成果獎(jiǎng)”，出版教材和專著5本。2008年，籃球教研室黨支部還被評(píng)為北京市高?！跋冗M(jìn)基層黨組織”。

2 科研創(chuàng)新取得佳績(jī)

以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研。近年來，學(xué)院兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的科研能力和科研水平不斷提高。田徑團(tuán)隊(duì)2008年獲得第十屆北京哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2009年成為北京市優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，參加奧運(yùn)會(huì)科學(xué)大會(huì)、亞運(yùn)會(huì)科學(xué)大會(huì)、全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)、國(guó)際運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)科學(xué)大會(huì)等重要學(xué)術(shù)會(huì)議70多人次，獲得國(guó)家級(jí)科研立項(xiàng)3項(xiàng)，省部級(jí)科研立項(xiàng)4項(xiàng)，北京市教委科研立項(xiàng)14項(xiàng)，院級(jí)科研立項(xiàng)5項(xiàng)，全團(tuán)隊(duì)發(fā)表論文100多篇?；@球團(tuán)隊(duì)共發(fā)表科研論文20多篇，20余人次先后4次參加全國(guó)體育學(xué)方面的科研論文報(bào)告會(huì)，共有10余人次獲獎(jiǎng)。

3 社會(huì)服務(wù)盡展風(fēng)采

2008年田徑團(tuán)隊(duì)有多名教師參加學(xué)院奧運(yùn)訓(xùn)練場(chǎng)館的服務(wù)任務(wù)，其中1名教師獲得中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)”；有4名黨員教師被抽調(diào)到奧組委參與相關(guān)籌備工作，其中兩名教師被評(píng)為奧組委優(yōu)秀工作者；有9名教師參與奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的裁判工作，8名教師參與殘奧會(huì)田徑比賽的裁判工作，其中1名教師被評(píng)為奧運(yùn)會(huì)田徑比賽最佳裁判，6名教師被評(píng)為優(yōu)秀裁判員；有兩名教師擔(dān)任北京電視臺(tái)奧運(yùn)頻道田徑比賽的現(xiàn)場(chǎng)解說嘉賓；1名教師作為網(wǎng)球奧運(yùn)攻關(guān)課題組的重要成員，為我國(guó)網(wǎng)球項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)上的飛躍式突破提供了科研保障，其參與的攻關(guān)項(xiàng)目獲得“奧運(yùn)會(huì)科技攻關(guān)與科技服務(wù)二等獎(jiǎng)”。另外，田徑教研室還有4名教師被聘為中國(guó)田徑協(xié)會(huì)場(chǎng)地專家組成員，6名教師擔(dān)任北京市政府采購(gòu)體育類專家評(píng)委，為政府采購(gòu)的體育器械、田徑場(chǎng)地建設(shè)質(zhì)量等把關(guān)。

2008年，籃球團(tuán)隊(duì)也有6人直接參與奧運(yùn)服務(wù)工作，其中1人獲得“奧運(yùn)先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。在2009年的國(guó)慶游行活動(dòng)中，有兩人次被評(píng)為首都國(guó)慶60周年群眾游行體育發(fā)展方陣“先進(jìn)工作者”、首都國(guó)慶60周年群眾游行“優(yōu)秀工作者”。另外，籃球團(tuán)隊(duì)還有1人獲得了北京市海淀區(qū)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人”。

教師支部建在團(tuán)隊(duì)，基層黨建落在實(shí)處。學(xué)院黨委在基層黨支部的建設(shè)模式上敢于創(chuàng)新，在建設(shè)措施上勇于探索和實(shí)踐，使教師黨支部建設(shè)取得了豐碩的成果，也使團(tuán)隊(duì)的建設(shè)取得快速的發(fā)展。這種教師黨支部建設(shè)的新思路、新舉措將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院的基層黨建工作扎實(shí)、有效地開展，使學(xué)院的基層黨建工作不斷邁上新的臺(tái)階。

[責(zé)任編輯：趙英臣]