打造地方特色職業教育集團服務廣西新發展

職業教育集團是新形勢下實現職業教育資源共享，促進職業院校和企業優勢互補的職教發展新途徑和新模式。2009年職業教育與成人教育工作會議暨全國職業教育集團化辦學經驗交流會上，教育部要求各地大力推進職業教育集團化辦學，并將集團化辦學的開展情況納入職業教育工作目標管理。作為衡量一個地區、部門或學校職業教育工作的重要標準之一。

根據教育部的有關講話和文件精神，近年來，我區陸續組建了若干個職業教育集團。2008年，由廣西國際商務職業技術學院牽頭，整合教育教學資源，聯合“三校一企”組建了廣西商務職業教育集團，成為廣西第一家以行業為背景的職業教育集團。2009年7月，由廣西理工職業技術學院牽頭成立了廣西工業職業教育集團。2009年5月，由柳州鐵道職業技術學院牽頭成立了廣西軌道交通工程職業教育集團。2010年3月，包括廣西銀行學校、廣西商業學校、廣西物資學校、桂林市財貿學校、玉林市財經學校等學校在內的83家單位成立了廣西經濟貿易職業教育集團。該集團目前是自治區教育廳直接領導下的規模最大的職業教育集團。職業教育集團的組建，進一步深化了我區職業教育辦學體制、運行機制和人才培養模式改革，促進了職業教育擴大規模、提高質量，為實現廣西經濟又好又快發展提供了有力的人才和技術支持。

大力發展職業教育集團，是我區職業教育發展和經濟發展的共同需要。從職業教育發展方面來看，由于各種因素制約，我區職業教育發展起步較遲，發展相對滯后，仍存在著不少問題，具體表現為:管理體制和辦學模式單一;基本辦學條件較差，教學和實驗設備投入不足;專業設置重復;規模相對較小，資源閑置，等等。組建職業教育集團，可促進我區職業教育資源整合和優勢互補，改變原來那種條塊分割、分散經營、勢單力薄的管理體制，將技能人才培養領域中分散的、規模較小的實體以集團的形式進行有機組織，形成規模優勢提高教育效益，以此實現廣西職業教育的跨越式發展。從經濟發展方面來看，在承接東部產業轉移、廣西北部灣經濟區建設、中國一東盟自由貿易區建成等背景下，廣西必然面臨著經濟發展的巨大機遇。廣西經濟艮好的發展態勢，對專業技術人才的質量和數量提出了更高的要求。而職業教育集團化辦學。可以最大限度地滿足經濟建設對技能人才質量和數量的需求。

綜上可見。職業教育集團化辦學是職業教育改革的一個重要發展方向。廣西在發展職業教育集團的過程中，應根據自身的實際情況，走一條富有行業特點和廣西特色的路子，實現合作各方資源共享、互利互惠、共同發展，為廣西新發展服務。

首先，發展職業教育集團應突出行業特點，在人才培養上實現職業教育與市場需求的對接。職業教育集團化辦學，由于加入的企業都有自己的行業背景，有利于形成和突出集團內行業的特色。目前，我區的職業院校與就業市場之間仍缺乏有效的溝通機制，很多職業院校培養的人才類型與市場需求之間存在結構性的錯位，整體辦學不能適應市場需求。在職業教育集團化辦學過程中，多家行業、企業的參與，可以解決學校專業與產業進一步對口和老專業適時調整的問題，有利于學校更加貼近企業的需求培養人才，并在更大的范圍內與企業聯合開發新產品、新項目。推廣科研和技術革新成果。

其次，發展職業教育集團應符合我區產業布局和經濟結構調整對技能型人才的需求。冶煉、建材、電力、醫藥、食品、石化、汽車、機電、物流、信息技術、電子技術、旅游服務、現代農業等是我區的重點、特色產業，可根據這些產業對技能型人才的需求組建和發展職業教育集團。根據《廣西北部灣經濟區人才發展規劃》，至2015年廣西北部灣經濟區要造就一支門類齊全、結構合理、素質優良的人才隊伍。在此背景下，職業教育集團應圍繞《廣西北部灣經濟區發展規劃》重點確定的石化、林漿紙、能源、鋼鐵和鋁加工、糧油食品加工、海洋產業、高技術、物流和現代服務業等九大重點發展產業來培養相關人才。

最后。發展職業教育集團應實現合作各方資源共享、互利互惠、共同發展。職業教育集團組建的目的就是整合職業教育資源，合理配置和使用教育資源。在職業教育集團中，一方面，企業急需高素質、高技能的人才，迫切需要對員工進行針對性的培訓;另一方面，職業院校擁有豐富的技術資源，需要轉化為生產力，實現教育教學資源和企業資源的相互共享。因此，職教集團成員單位之間應以互惠互利為前提。實行技術、設備、師資、信息、教學、實習、生產基地、技能鑒定、畢業生就業等方面優勢互補，資源共享，形成集團經營優勢。迭到職業教育資源的優化配置，最大限度地發揮辦學與經營的效益，以此實現各自不同利益，達到共贏。

綜上所述，發展職業教育集團是廣西經濟發展和職業教育發展的共同需要。有關部門應積極落實發展職業教育集團的各項措施，加快職業教育集團的發展，提升我區職業教育的綜合實力和高素質技能人才的儲備，為我區職業教育事業的發展和經濟的騰飛作出更大的貢獻。