淺談數學教學中怎樣滲透情感教育

情感對學生的學習活動和他們的身心發展起著極為重要的作用。作為基礎學科的數學必須重視情感教育。在教學中，教師要用自己的愛心和熱情，去喚起學生們的興趣和激情，贏得學生們的信任，使他們在課堂中能自覺參與探討、分析、解決問題，感受到學習的快樂。那么，怎樣才能在數學教學中更好地滲透情感教育呢?筆者從以下幾方面進行了嘗試。

一、利用教師的愛心和人格魅力影響學生

教師不僅要教書，而且還要育人。教師的言行舉止都影響著學生，這種影響不僅取決于教師的教育教學方法和技能，而且取決于教師的愛心和責任心，它們是教育成敗的關鍵，更是構建有效課堂的靈魂。只有充滿愛心和責任心的課堂。才是和諧、有效的課堂。有愛心的教師會用愛心去影響學生的思想，既能使學生學好知識，又能使學生在無意中得到愛的熏陶，熱愛別人，熱愛生活。

教師自身的形象、精神狀態、學識和責任心都會對學生產生影響。其中教師的示范作用以及教師對學生的態度，是培養學生良好習慣的重要方法。因此，教師在學生面前要做到為人師表，表里如一，身體力行，以身作則。要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己一定不做。在課堂教學中，教師要有意識地用積極的人生觀去影響學生，通過各種方式，用健康的情感感染學生，使學生朝著好的方向發展。

二、利用教材中的德育素材，對學生進行情感教育

在教學中，要提高課堂教學效率，教師就要激發學生學習數學的動機，向學生講清學習目的，充分利用每一個章節的引言、插圖等來設置問題情境，激發學生學習的興趣。而教材中的引言、插圖蘊含著許多德育素材的內容，所以教師在課前就要認真鉆研教材，深入備課，把情感教育融合到教學中。例如，在教學《對稱、平移與旋轉》這一單元時，教師可以收集一些精美的軸對稱圖案，讓學生欣賞；給學生介紹上海音樂廳的故事：具有悠久歷史和文化價值的上海音樂廳，始建于1930年，考慮到城市布局和對它的保護，2003年從原址向東南整體平移了約66米，音樂廳又重放光彩。這樣，一方面激起了學生學習的興趣，另一方面也從中體會到對稱和平移在藝術和建筑方面有重大的作用；在教學質量單位《千克、克、噸》這一單元時，結合“漏水水龍頭一分鐘漏掉多少克水?”教育學生要珍惜水資源，從身邊的一點一滴做起；在教學四年級數學下冊中的《激情奧運》時，補充介紹我國體育運動員在2008年第29屆北京奧林匹克運動會上經過頑強拼搏，共獲得5l枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌。實現了新的突破。這樣，一方面可以激發學生的愛國熱情，增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以培養學生不畏艱難，頑強拼搏的精神。

三、利用典型事例，對學生進行情感教育

堅強的意志是學生學習取得成功的重要心理因素，也是必備的心理條件之一。在教學中，教師要有目的、有計劃地用生動的范例作為榜樣教育學生，培養學生頑強的學習意志。如我國著名的數學家陳景潤，小時候家境貧寒，但他學習刻苦，在中、小學讀書時，就對數學情有獨鐘，一有時間就演算習題，在學校里成了個“小數學迷”。他不善言辭，但為人真誠、和善，從不計較個人得失，把畢生精力都獻給了數學事業，在解析數論的研究領域取得多項重大成果。又如，著名科學家茅以升，1912年受孫中山先生的影響，他認識到開礦山、修鐵路的重要性，從而堅定了他走“科學救國”“工程建國”的道路，從此，他更加發奮讀書，把建設祖國視為己任。20世紀30年代，他主持設計并組織修建的錢塘江公路鐵路兩用大橋，成為中國鐵路橋梁史上的一個里程碑，為我國橋梁建設做出了突出的貢獻。通過這些典型的事例，鼓勵學生克服各種困難，努力學習，從小培養百折不撓的堅強意志。

四、利用新的教學理念，對學生進行情感教育

要利用新的教學理念，對學生進行情感教育，就必須在教學方式上以自主學習、合作探究為主，使學生掌握知識與技能、交流與合作的技巧，培養學生的個性與情感。課堂評價是小學數學課堂教學的重要組成部分。在課堂學習評價中，教師要注重學生在數學學習過程中表現出來的情感、態度、價值觀，采取學生自評、教師評、學生互評三種評價方式進行評價。教師在轉變思想、更新觀念的基礎上，在教學評價中要保護好孩子的自信心，應采取淡化成績，重在為學生提供建議性的改進意見。給予學生多次機會的評價方式，幫助學生認識自我，建立信心。