加強遠教基礎建設 努力推進教學應用

一、健全機構，全力做好設備安裝調試及維護工作

1，健全組織機構，完善工作制度。為了確保農村中小學現代遠程教育工程項目的準備、安裝和使用工作的順利實施，我校成立了遠程教育工作領導小組和教學應用小組，定期召開遠程教育專題會議，并制定了遠程教育工作制度，從制度上保證其順利實施。

2，全力做好設備安裝調試及維護工作。我校指定教師參加設備安裝的相關培訓，并認真做好遠程教育設備的安裝、調試和日常維護工作，確保遠程教育設備的優質運轉，為順利實施遠程教育工程做好日常設備保障工作。

3，加強遠程教育資源的管理和利用，實現優質資源遠程共享。我校指定專人負責遠程教育資源的接收、下載、整理工作，并及時向全體教師公布。負責老師為了便于其他教師備課和方便選擇教育資源，定期把最新下載和整理的教育資源信息目錄打印后發放給各教研組長，再由各教研組長向各組老師提供查詢服務。學校還開辟了《遠程教育學習》專欄，將網上的科普教育、安全教育的資料打印后張貼在上面。供教師、學生和家長學習、參考。

4，籌措資金，加大建設力度，推進遠程教育常態化。2005年3月，我校購進兩個標準檔案柜，作為存放遠程教育資料的專用檔案柜。2005年8月，學校建設教學綜合樓時，設計了一間200平方米的多媒體教室用于遠程教育教學。2007年3月，學校再騰出一間教室用于遠程教育教學，并配備了45套專用課桌椅。學校還自籌資金5萬元添置電腦、DVD教學播放器、遮光窗簾等設施設備，又為所有供遠程教育使用的電腦安裝了寬帶，實現資源優化和共享。

二、完善制度。專人管理。發揮遠程教育設備及資源的最大功效

1，制度到位。為了規范遠程教育設備的使用，有效整合資源，我校不斷完善崗位職責，修訂遠程教育各項制度、規則，做到“一章兩表三制度”上墻。一章即《沙井小學遠程教育設備教師使用規章》，“二表”即遠程教室各班使用安排總表和各班遠程教育課程表，“三制度”即《農村中小學遠程教育設備管理制度》《農村中小學遠程教育設備資源接收使用制度》和《農村中小學遠程教育設備管理人員職責》，實行規范管理，責任到人。

2，專人負責。我校認真實行專人專管遠程教育工作制度和專人管理下的分學科設置管理員制度，由專人負責、分科管理，分別指定教師擔任語文和數學管理員，且定期組織他們參加遠程教育工作培訓，負責遠程教育設備維護，遠程教育資源的接收、管理和日常教育教學工作的管理以及對其他教師的培訓工作。

3，規范材料。我校定期和不定期對遠程教育設備運行情況進行維護和檢測，確保設備高效運行。學校嚴格按照文件類、計劃總結類、管理類、應用類、成果類的模式，建立健全學校遠程教育檔案，把各種相關材料按類裝訂后，分盒裝好人柜，做到維護到位，管理有序，材料齊全，歸檔及時。

三、加強培訓。建立機制。提高教師的應用能力

1，發揮骨干教師的引領作用。我校根據自身的實際情況實行遠程教育工作專人負責制度，安排有較強工作責任心和奉獻精神，并擁有較強的計算機應用基礎的老師擔任遠程教育工作管理員。以培訓骨干教師為核心，通過骨干教師帶動其他教師。樹立遠程教育工作應用典范。以骨干教師為中堅力量。加大對全體教師的培訓力度，構建一支應用型遠程教育校本培訓精英隊伍。

此外，我校還先后派計算機骨干教師參加賽課活動。通過骨干教師的引領。推動遠程教育深入開展。幾年來，我校組織教師開展了12期共計24天的遠程教育技術培訓，系列學習計算機軟件Word、Excel的應用，多媒體操作和課件的制作，遠程教育設備操作使用等。

2，注重校本培訓。我校利用教研組活動和周末等時間積極開展校本培訓。每次培訓均實行簽到考核制，以確保培訓質量和效果。對于老教師，我們采取“以新帶老”的方式，即每名技術骨干教師重點幫扶一名老教師，直到其熟練掌握為止。

3，建立激勵機制。教師每次運用多媒體授課或采用光盤播放等形式教學，我們都要詳細記錄，每個月向全體教師公布，每學期總結表彰一次。從今年開始，學校實行遠程教育使用獎勵機制，每上一節遠程教育課獎勵教學績分1分，對積極使用遠程教育進行教學并取得良好效果的優秀教師進行表彰。學校還規定每周星期二和星期四上午第三節課分別為語文組、數學組利用遠程教育資源備課學習、培訓時間，教師必須參加培訓學習。