茶館閑聊

本期話題：

碩士“學歷姐”16年拿7張文憑值得嗎——您對這件事有什么看法？

版主：水晶

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一位教師的呼喊：我們的道德底線在哪里？

晚成

■ 王麗老師是一個勤奮的人。也許剛開始她只是為了學歷而學習，可到后來，就變成了對學習苦與甜的享受。她通過考試來促進自己的學習，驗證自己學習成果。

再說了，她所報的專業也并非相互沖突，其中的漢語言文學與英語專業就算得上是相互關聯的。再從教師職業所需的知識結構來說，前面三個專業是進一步夯實王麗老師的學科知識（漢語言文學與英語）和工具性知識（計算機應用）的根基，第四個專業（課程與教學論）則是在為教師專業發展奠定基礎。所以王麗老師的學習不是隨性而為的，而是很有計劃性和前瞻性的。

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雷子

■ 文憑多不等于能力強。再說了，她擁有那么多文憑是不是就說明她有豐富的社會實踐經驗呢？該不會只是應試高手吧！

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lgjks

■ 王麗老師的這種學習精神是值得我們學習的。人是在不斷的追求中去完善自我的，她這種孜孜不倦的學習精神和頑強的毅力令人敬佩。同時，她也用自己的實際證明了自己的能力。

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行走的樹

■ 王麗的這種鍥而不舍的學習精神，非常令我欽佩。但是，她所學的專業比較雜。古人就提醒過，要“術業有專攻”。如果她對某一學科有如此的研究勁頭，或許早已成為該領域的拔尖人才和專家了，而不是因為追求文憑，成為被人非議的“學歷姐”。

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hero

■ 我是一名和“學歷姐”有著相似經歷的小學老師，１９95年被分配到一所小學任教一直到現在。如果我沒記錯的話，大約在１９96年以前畢業的師范生，都是中考成績較高的被優先錄取。那時能考上師范可以說“比考個一本還難”。因為當時各地中小學教師匱乏，為保證教育質量和師資水平，當時的師范生都是可以轉戶口、每月發生活費且包分配工作的。工作后，由于第一學歷低，又受評職稱的壓力，也曾報考過自學考試來獲得專科學歷。可因工作繁忙，再加上本人精力有限，一個專科也考了五六年才拿到。大約在2000年左右，教育局又要求中小學教師必須有本科文憑，所有的教師便又開始尋找各種機會拿本科文憑。而且當時教委還制定了一些政策，如學歷不達標，每年競聘不上就面臨轉崗或下崗等。再加上當時的大學畢業生已相當普遍，教師崗位業已飽和，可想而知當時的教師要承受多大的壓力，而我們可以說是成了當時教育政策的“犧牲品”。我想“學歷姐”當初拿這些文憑絕對也有這些方面的因素，為什么大伙兒就不能回顧一下過去的歷史，考慮一下教師們的壓力再評論呢？

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火★山

■人只有創造了價值，社會才會發展進步。希望大姐你也能很好地把學到的那么多專業知識發揮出來，不至于浪費我們有限的教育資源！

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浮游生物

■ 希望你是一位好老師，但請不要教學生如何考滿7張文憑，而是教他們一點實用的！

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夢園圓

■ 學歷不代表能力，用１６年來獲得這些文憑，簡直就是在浪費時間與青春。若能把這些用于學習的精力專注于某一項事業，或許所獲得的成績會比這些紙文憑有意義得多。

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味道

■ 說句實在話，有你這種執著的精神還不如去專攻一種專業，或者去搞研究。反正你給我的感覺就是什么都懂，可又什么都不精。要知道，學歷早就不能代表能力了，而且老話說得好，技多不壓身啊！

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qqlighting

■ 文憑再多又能怎么樣，關鍵在于能為社會做些什么！拿了７張文憑只能說明她學習的這種精神值得我們贊揚而已。

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愛在夏秋

■ 雖然我很佩服主人公的求學精神，但我并不認同這種做法。文憑拿得再多，不將這些知識發揮作用，那她的大腦也只能算得上是個高容量的垃圾箱。7張高校文憑，起碼有7個專業，你能就職7個工作嗎?最終的結果就是那本本變成了７張寫滿字的白紙而已!

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沉稥児*云娘

■ 要給學生一杯水，老師先要有一桶水。王麗老師她的理想就是留在學校當老師，從這個目的看來，考那么多文憑也無可厚非。

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為什么

■ 現在已經不是一個文憑稀缺的年代了，進入職場除了學歷、知識外，還受制于年齡、經驗、機遇等條件，遵循入職考試、聘用考核等制度要求。文憑與職業命運、生活命運的改變已未必能一一對應了，但這并不意味著一心向學的精神不值得學習。

要知道，真正的悲劇應該是一個擁有高學歷或多個學歷的人，既沒有學到真知識，也沒掌握真技術。

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中金

■ 近幾年，大學畢業生找工作越來越難，使得社會上四處彌漫著“讀書無用”的氣息。在這種氛圍中，許多人對讀書失去希望，年輕一代更對知識的學習顯得非常浮躁。而“學歷姐”王麗對知識的執著追求，恰似浮躁空氣中的一縷清風，她用自己的執著和成功給了“讀書無用論”一記響亮的耳光。

當王麗通過媒體被大眾熟知的時候，許多人對她的執著求學表示懷疑：有人認為她“懼怕走進社會”，也有人認為她“高分低能，不能把知識奉獻給社會”等等。 事實上，王麗并沒有忽略知識的作用，課外除了在自習室享受學習時光，她還兼職代課。同時，就是這位在許多網友眼中“沒有把知識貢獻給社會”的王麗，曾經在新疆支教半年，每周上30節課毫無怨言。王麗在追求知識的道路上不忘將知識回饋社會，不僅能夠自食其力承擔自己的學費和生活費，還為自己購置了安身之所，這就是知識對執著者的回報。一位網友對王麗評價道：“她沒有傍大款，沒有啃老，自食其力，有何不妥？”我認為，王麗的做法不但沒有不妥，而且還值得我們為她鼓掌，因為她既有學歷也有能力，更有寶貴的執著精神。許多人在“書中自有黃金屋”思想的影響下，時刻在算計著知識的物質價值，殊不知，知識的價值往往是在無形中體現的。