基于Excel設(shè)計(jì)的命題計(jì)劃表

[摘 要] 命題計(jì)劃表是課程試卷總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，是本科評(píng)估檢查的重要備查材料之一。本文利用Excel的自動(dòng)計(jì)算、自動(dòng)判斷、公式與格式保護(hù)等功能提出了命題計(jì)劃表的具體設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐中取得了較好的應(yīng)用效果。

[關(guān)鍵詞] 本科評(píng)估;命題計(jì)劃表;Excel

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 09 . 048

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673 - 0194(2010)09- 0124 - 03

命題計(jì)劃表是課程試卷總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，是根據(jù)課程教學(xué)大綱要求制訂考試試卷的具體計(jì)劃。它應(yīng)包括考試內(nèi)容分布、題型分布、難度分布等方面。在普通高校本科教學(xué)評(píng)估中，命題計(jì)劃表與授課計(jì)劃、教學(xué)日志同屬基本教學(xué)文件，是評(píng)估檢查的重要備查材料之一，因此各校對(duì)此表都十分重視，各自設(shè)計(jì)了不同格式的命題計(jì)劃表。有只包括考點(diǎn)與分?jǐn)?shù)的簡要格式(通常為Word版)的命題計(jì)劃表，也有包括教學(xué)大綱各章要求、各章題目題型分布的復(fù)雜格式(通常為 Excel版)的命題計(jì)劃表。簡要格式表教師填寫較為容易，但所含信息量不夠;復(fù)雜格式表則填寫過程較為煩瑣，題目分?jǐn)?shù)分布過于分散，有的章某題型僅1~2分，填寫過程容易出錯(cuò)，易引起教師情緒上的抵觸。本文利用Excel自動(dòng)計(jì)算、 自動(dòng)判斷、公式與格式保護(hù)等功能設(shè)計(jì)了基于Excel的命題計(jì)劃表，已在我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院應(yīng)用了一個(gè)學(xué)年，取得了較好的應(yīng)用效果，得到了評(píng)估專家與教師們的認(rèn)同。

一、命題計(jì)劃表應(yīng)包括的內(nèi)容

一個(gè)內(nèi)容完整的命題計(jì)劃表應(yīng)包括:

(1) 本次課程考試的考試類型、考核類型、考試形式、考試方式、命題方式的選擇;

(2) 各種考試題型題目數(shù)量與分?jǐn)?shù)的分布以及難易程度的分布;

(3) 教學(xué)大綱各章內(nèi)容在不同題型、不同難易程度的分?jǐn)?shù)分布;

(4) 試卷主客觀題、難易程度與覆蓋率的統(tǒng)計(jì);

(5) 命題計(jì)劃表的審題意見與主管領(lǐng)導(dǎo)的審批意見;

(6) 填表說明。

二、基于Excel的命題計(jì)劃表具體設(shè)計(jì)

Excel下的命題計(jì)劃表設(shè)計(jì)成3部分(見表1):主體部分(A1:M40，部分保護(hù))、填表說明部分(A47:M55，全部保護(hù)) 、自動(dòng)判斷部分(P7:P35，A42:M45，全部保護(hù))。

1. 命題計(jì)劃表的主體部分

(1) 完整列出了考試類型、考核類型、考試形式、考試方式、命題方式的選擇，教師只需在所列選項(xiàng)下打“√”;

(2) 采取題型與主客觀題分布、題型與難易程度分布、題型與各章分?jǐn)?shù)分布進(jìn)行并列分組，而不是層層交叉分組，大大簡化了命題計(jì)劃表的設(shè)計(jì)。

(3) 題目類型(單項(xiàng)選擇、填空題、計(jì)算題等)教師可以根據(jù)課程的特點(diǎn)做適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

(4) 主觀題與客觀題的判定沒有人為地按題目類型劃分，而是由教師按試題的特點(diǎn)進(jìn)行判定，如會(huì)計(jì)課程考試5道填空題中有3道是計(jì)算填空，則3道計(jì)算填空題的分?jǐn)?shù)應(yīng)列入主觀題中，另2道題列入客觀題中。增加了教師選擇的靈活性。

(5) 難易程度確定有一定的靈活性，如綜合題1道題是30分，可能其中有6分為“中等”，24分為“較難”。并不是人為地將1道題確定為某一等。

(6) 題目在各章分?jǐn)?shù)分布所填章數(shù)應(yīng)與教學(xué)大綱一致，教學(xué)大綱要求通過簡單標(biāo)識(shí)加以說明。如:教學(xué)大綱有8章，應(yīng)填到長8章止，余下部分空白，以便檢查覆蓋率。本表設(shè)計(jì)可填20章。各章在教學(xué)大綱中的要求通過“*” (重點(diǎn))與“#”(難點(diǎn))進(jìn)行標(biāo)識(shí)。

(7) 增加了總成績中試卷與平時(shí)成績所占比重欄，以控制成績?cè)u(píng)定中人為增大平時(shí)成績比重的做法。

(8) 合計(jì)欄(M7:M35，C35:M35)與總分值%全部設(shè)置公式自動(dòng)計(jì)算，并進(jìn)行公式保護(hù)，教師不能自己填數(shù)據(jù)，如客觀題%公式設(shè)為:C36=M9等，從而可正確地進(jìn)行自動(dòng)判斷。

(9) 主體部分除了教師必填部分(所在學(xué)期、班級(jí)、課程名稱、類型打“√”、以及各章標(biāo)識(shí)、題目個(gè)數(shù)、分值)外，其他部分(合計(jì)、總分值%統(tǒng)計(jì)、格式)全部保護(hù)。并將主體部分設(shè)置為調(diào)整1頁的打印區(qū)域，表填好后無需再調(diào)格式，直接點(diǎn)打印即可。

2. 命題計(jì)劃表的填表說明部分

填表說明部分主要是幫助教師正確填表以及看懂自動(dòng)計(jì)算結(jié)果和自動(dòng)判斷結(jié)果的具體解釋，教師通過填表說明可以清楚填表過程錯(cuò)在何處以便進(jìn)行正確修改。

填表說明的具體內(nèi)容包括:

(1) 題目分布中的“題目類型”可根據(jù)課程特點(diǎn)適當(dāng)修改，如“填空”可修改為“計(jì)算填空”或“完形填空”等;

(2)題目分布中的“覆蓋面(試題在各章分?jǐn)?shù)分布)”是填各章的試題分?jǐn)?shù)，教學(xué)大綱中某章內(nèi)容重點(diǎn)較多則在第幾章后加*，某章內(nèi)容難點(diǎn)較多則在第幾章后加#，如第3章重點(diǎn)難點(diǎn)較多，則填“第3章*#”。

(3) 合計(jì)部分、分值%自動(dòng)計(jì)算。已設(shè)置好格式與打印區(qū)域，直接打印。

(4) 試卷題型分布要求:客觀題≤60%，主觀題≥40%。

(5) 試卷難易程度要求:15%≤較難≤25%，15%≤較易≤25%，50%≤較易≤70%。

(6) 試卷覆蓋率要求:覆蓋率=有試題的章數(shù)/教學(xué)大綱總章數(shù)≥80%。

(7) 總成績構(gòu)成要求:總成績中一般試卷成績比重≥80%，平時(shí)成績比重≤20%;如果試卷成績比重≤80%，則應(yīng)有其他支撐，其他包括實(shí)驗(yàn)、大作業(yè)、案例分析等，要提供支撐材料。

(8) 考試或考查課程均要填寫此表一式二份，一份交教學(xué)辦公室存檔，一份隨考卷存檔。

3. 命題計(jì)劃表的自動(dòng)判斷部分

主要是通過設(shè)置公式自動(dòng)判斷教師所填寫的分?jǐn)?shù)有無錯(cuò)誤，所有“不通過”項(xiàng)用條件格式設(shè)為紅色加以提示。具體包括以下判斷點(diǎn):

(1) 判斷各種題型分布的合計(jì)有無錯(cuò)誤，設(shè)P8=IF(M8=100，“通過”，“不通過”)，表示題型合計(jì)等于100，檢查通過，否則不通過。

(2) 判斷主客觀題分布的合計(jì)有無錯(cuò)誤，設(shè)P10=IF(M10+M9=100，“通過”，“不通過”)。

(3) 判斷難易程度分布的合計(jì)有無錯(cuò)誤，設(shè)P13=IF(M13+M11+M12=100，“通過”，“不通過”)。

(4) 判斷各章分?jǐn)?shù)分布的合計(jì)有無錯(cuò)誤，設(shè)P35=IF(M35=100，“通過”，“不通過”)。

(5) 判斷不同題型分?jǐn)?shù)與主觀題、難易程度、各章分布三部分填寫的分?jǐn)?shù)是否一致。

設(shè)C42=1/3*(C9+C10+C11+C12+C13+C35)并自動(dòng)填充到M42，表示主觀題+難易程度+各章分布三部分分?jǐn)?shù)合計(jì)/3等于單選題等題分?jǐn)?shù);

設(shè)C43=IF(C42=C8，“通過”，“不通過”)并自動(dòng)填充到M43，表示如果三部分合計(jì)/3等于單選題等題分?jǐn)?shù)，則通過，否則不通過。

(6) 判斷總分合計(jì)中主客觀題比重、難易程度、覆蓋率是符合規(guī)范要求。

如判斷主觀題比重，設(shè)B45=IF(C44<=60，“通過”，“不通過”)，表示主觀題比重小于等于60%則通過，否則不通過。

如判斷難易程度，設(shè)F45=IF((G44<=25)*(G44>=15)，“通過”，“不通過”)，表示較易的題目比重在15%-25%間通過，否則不通過。

判斷覆蓋率，設(shè)L45=IF(M44>=80，“通過”，“不通過”)，表示，覆蓋率大于等于80%則通過，否則不通過。

三、基于Excel的命題計(jì)劃表的優(yōu)點(diǎn)

本表設(shè)計(jì)是在我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的一個(gè)學(xué)年使用過程中，根據(jù)評(píng)估專家和教師的意見進(jìn)行了兩次修改完善的結(jié)果?；贓xcel設(shè)計(jì)的命題計(jì)劃表具有以下優(yōu)點(diǎn):

(1) 命題計(jì)劃內(nèi)容完整，還增加了試卷總分統(tǒng)計(jì)、各項(xiàng)百分比統(tǒng)計(jì)、以及總成績?cè)u(píng)定占試卷與平時(shí)成績所占比重，控制了在考試后因總體成績不理想人為加大平時(shí)成績比重的做法。

(2) 在保證內(nèi)容完整性的前提下采用題型與主客觀題、與難易程度、與各章分布并列分組而非層層交叉分組，大大簡化了命題計(jì)劃表的設(shè)計(jì)。

(3) 填表說明詳細(xì)。因填表說明要占有一定的篇幅，因此大多數(shù)學(xué)校設(shè)計(jì)的命題計(jì)劃表中這部分列出的內(nèi)容較少。本表設(shè)計(jì)中因?yàn)樘畋碚f明不在打印區(qū)域內(nèi)，因此可以詳細(xì)地列出各項(xiàng)填表要求與試卷通過標(biāo)準(zhǔn)。

(4) 教師填表中題目類型、主客觀題、難易程度的確定相對(duì)靈活。

(5) 教師填表過程中主要是填√、分?jǐn)?shù)、*與#，結(jié)果自動(dòng)計(jì)算，填表簡便。

(6) Excel的自動(dòng)計(jì)算功能、自動(dòng)判斷功能減輕了教師填表計(jì)算的工作量，并可在教師的填表過程發(fā)現(xiàn)填表錯(cuò)誤并幫助改正，提高了教師的填表效率。

(7) Excel保護(hù)功能使命題計(jì)劃表的全部格式、公式得到保護(hù)，填表過程中不會(huì)破壞表結(jié)構(gòu)。

(8) 通過Excel保護(hù)設(shè)置使命題計(jì)劃表不被選中復(fù)制到Word中，教師只能在Excel規(guī)定的區(qū)域填表，因此保證了自動(dòng)計(jì)算結(jié)果與自動(dòng)判斷結(jié)果的正確性。文件只能保存為*.xls文件上交，這也為審題人、主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見提供了便利。