評價的社會建構功能探析

摘要:本文基于評價的相關理論探討評價的社會建構功能。文章以布什的演講為例，分析政治演說中的評價在建構道德形象、權力身份，建構意識形態與聽眾/讀者的立場，并協調與聽眾/讀者距離的功能，指出評價最終為建構某一社會意識形態框架下的群體服務。

關鍵詞:布什演說;評價;社會建構

中圖分類號:D08文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)27-0021-04

引言

語言是社會活動呈現的基礎，也是人類一特定文化、社會群體和機構建立關系的基礎(Gee， 2003:1)。Fowler指出，從某種意義看，上所有類型的語篇， 無論是物理學教科書、自己動手手冊、小說、兒童書、人物傳記、史冊、言語和會話以及當前我們讀的這本書等都是對某一世界的話語建構 (Fowler， 1991:208)。關于話語建構功能的論說指出了語境、行為者以及活動互相影響，它們處在一個互相重構的不斷變化的關系中(Wodak， 2006: 599)。

政治演說典型的政治語篇，是實現社會控制的機制，是維持社會不平等和維護各種政治經濟利益的話語實踐。作為話語實踐，它受某一社會因素影響，同時也在建構一種現實，其重要性在于建構某一意識形態框架下的社會群體，以達到指導公眾輿論， 影響公眾行為的目的。在這一話語過程中， 評價 (evaluation) 起了非常重要的作用。評價體現說話人的價值體系，幫助協商各種關系，并組織語篇(Thomson Hunston， 2000:6)。

語篇中的評價往往表現為凸顯價值和信仰傳遞的語篇策略(Fowler， 1991:208-209)。評價體現為意義貫穿語篇，以宏觀與微觀形式存在于語篇中 (Hunston Thompson， 2000: 10)。宏觀方面，評價往往體現為以評價對象為基礎的謀篇布局，由語篇的語類結構的態度視角配合態度詞匯實現。微觀方面，評價體現為一系列的詞匯語法項目，關于這點，在系統功能語言學人際功能上發展起來的評價理論為此提供了考察依據。評價理論有三個子系統: 態度、級差和介入。態度(attitude)語言資源解釋作者對行為、文本及現象所表達的情感; 級差(gradation)反應這種編碼的強度;介入(engagement) 分為單聲與多聲，體現為從對話性收縮到對話性擴展的程度，用來表現作者對命題或命題背后所承載的聲音的態度，實際上是反映了作者對理想聽眾/讀者的一種期待， 體現為對聽眾/讀者立場的建構。評價理論詳見Martin(2000)， 王振華(2001)，Martin White (2005)等。

基于以上關于評價的相關理論，本文擬以布什2005年6月28日為對伊戰爭辯解的國民演說為實例，探討政治語篇通過評價實現的社會建構功能。

政治演說中評價的社會建構功能

就政治演說而言，評價是為施政目的服務的。它體現意識形態，同時必須協調各種關系，體現多重目的，最終為建構某一社會意識形態框架下的群體服務。文章擬依前面所述，從語篇的宏觀與微觀層面可考察演說中的評價如何實現其社會建構功能。

1.評價建構道德形象

為更好地服務于施政目的，政治演說家首先要為自己或所代表的權力集團建構道德形象。以所選演說為例，從語類結構(Martin Rose， 2003)的態度視角來看， 語篇涵蓋的三個評價內容是:

1)對恐怖分子的悲憤及恐怖分子與伊拉克關系的闡釋，目的是批判薩達姆統治下伊拉克的恐怖罪惡行徑，其中充斥顯性否定判定的社會約束詞匯，如murder， tyranny， oppression， continue to kill， murderous ideology， extremism， behead civilian hostages， savage acts of violence等等。

2)伊拉克戰事取得的良好進程，目的是強調對伊戰爭是充分受到國際組織幫助的，是正義的。顯性肯定判定的詞匯包括 significant progress， …restored sovereignty…，…elections that were free and fair， …improving roads and schools….等等。

3)對伊繼續戰爭勾畫:我們的好意圖，我們的最新進展及其重要性，借此將美國行為美化為人道主義援助， 如…hunting down the terrorists…，…helping Iraqis build a free nation…，…advancing freedom in the Middle East…，…removing a source of violence and instability， and laying the foundation of peace….

通過對態度內容的安排，配合微觀層面評價詞匯的使用，布什將自身所代表的立場 —對伊戰爭建構為道德行為，建構了布什本人及其代表的政治集團的道德形象。

2.評價建構權力身份

政治演說中比較突出的評價特征之一是單聲的使用比例較大。單聲(disengagement)即是斷言。從評價對話性角度看，單聲是對話性收縮的極端。它是說話人構建權力身份和道德權威的手段，是對其他潛在觀點的壓制和忽略(White， 2003)。布什文本中單聲句的比例很大。文本中句子(clause-complexes)總數為197(簡單句121，復合句76)，復合小句總數為162。在143個單聲句中，100句是單句。于是單聲句在單句中的比例為100÷121= 82%，而單聲句在復合句小句總數中的比例為 (143-100) ÷162 = 26%。盡管布什的演說發生在半數民眾已對伊拉克戰爭表示強烈反對的時段，文本仍強烈壓制其他聲音，凸顯權威聲音，建構權力身份，以助施加意識形態影響。

3.評價建構意識形態

政治演說中通常有態度鮮明的評價詞匯，體現評價意義，贊美一致立場，貶抑對立立場。實現這些評價意義的詞匯彌散在語篇的各個部分，通過其反復傳遞的信息強烈地沖擊聽眾/讀者，達到意識形態建構的目的。以所選語篇為例，布什文本中有明顯的態度意義，可概括為:對薩達姆與恐怖分子的[+強硬]，對美國在伊任務[+榮譽]，自身身份的構建[+獨一無二]，態度信息主旨是對伊戰爭是必須的、光榮的。當傳遞這些信息的態度詞反復出現在文中，特別是斷言句中時，聽眾/讀者無法擺脫被左右的狀態。例如，布什在建構恐怖分子與薩達姆統治下的伊拉克時，反復使用了不少否定態度詞，例如:

(9) The terrorists who attacked us—and the terrorists we face—murder in the name of a totalitarian ideology that hates freedom， rejects tolerance， and despises all dissent.

(31) Some of the violence you see in Iraq is being carried out by ruthless killers who are converging on Iraq to fight the advance of peace and freedom.

文本中否定態度詞支配力量很強，聽眾讀者無法挑戰(Hoey，2000)。因此文本建構了予話人持有的意識形態意義——薩達姆統治下的伊拉克是極權主義和恐怖主義的化身。該意識形態通過態度詞匯的反復使用得以重申。同樣，在談及美國在伊任務時，布什使用了以下句子建構對伊戰爭的“榮譽”:

(58)I said that America's mission in Iraq is to defeat an enemy and give strength to a friend—a free， representative government that is an ally in the war on terror， and a beacon of hope in a part of the world that is desperate for reform.

(66)We're improving roads and schools and health clinics. (67)We're working to improve basic services like sanitation， electricity， and water. (69) And together with our allies， we'll help the new Iraqi government deliver a better life for its citizens.

4.評價建構聽眾/讀者的立場

為達到更好地控制和影響，政治演說在傳遞態度信息建構意識形態同時，也在建構聽眾/讀者立場。聽眾/讀者立場建構除使用單聲壓制其他立場外，主要是通過評價介入中的對話性收縮資源實現。對話性收縮資源歸并聽眾讀者，有利于建構演說人理想中的聽眾/讀者立場。以所選文本為例。文本聲音使用了32個高度收縮的情態詞“will”，用于“我們取得的進步與我們的策略”語義段，出現在 “we will...”， “The Iraqis will...”的結構里構建一致。所有這些 “will”都是布什對將來的預測，多數帶有責任型情態意義(= oughtto)。例如:

84)To complete the mission， we will continue to hunt down the terrorists and insurgents.

143)After a constitution is written， the Iraqi people will have a chance to vote on it.

通過使用“will”布什將自己的立場體現為民眾立場，留給了聽眾/讀者很小的思考余地，“will”成為建構一致立場的有效手段。此外，文本中還有we see…， we know…等表達，將演說者所假設或認同的情境變為眾所周知的事實，以構建一致。如:

(44)We see the nature of the enemy in terrorists who exploded car bombs along a busy shopping street in Baghdad， including one outside a mosque.

(174)We know that if evil is not confronted， it gains in strength and audacity， and returns to strike us again.

5.評價建構予話人與聽眾的密切關系

為達到更好的控制與影響，演說者除隱性建構聽眾/讀者立場外，也會運用參與策略與讀者建立一種密切關系。所選文本中，從宏觀語篇角度看，這種參與策略體現在布什對部分民眾參與的伊拉克戰爭中“我們的好意圖”和“我們的最新進展及其重要性”的反復描述，例如:

(20)Our mission in Iraq is clear. We're hunting down the terrorists. (21) We're helping Iraqis build a free nation that is an ally in the war on terror.(22) We're advancing freedom in the broader Middle East.(23)We are removing a source of violence and instability， and laying the foundation of peace for our children and our grandchildren.

(46)In the past year， we have made significant progress. One year ago today， we restored sovereignty to the Iraqi people. In January 2005， more than 8 million Iraqi men and women voted in elections that were free and fair， and took time on— and took place on time. We continued our efforts to help them rebuild their country. Rebuilding a country after three decades of tyranny is hard， and rebuilding while at war is even harder. Our progress has been uneven， but progress is being made.

此種細節描寫凸顯行動的一致性，增強了參與感，是演說人與聽眾讀者建立密切關系的手段之一。

同時，從以上兩例可看出，文本聲音對密切關系在微觀層面的建構主要體現為文本聲音對人稱指示詞的操縱。實際上文本聲音用了73例”we”和48例”our”， 所指都是國民，此外還有“The American people” 的使用。這些高度收縮的指示資源主要分布于布什所建構的“對伊戰爭正義性，美國使命及美國人在伊拉克取得的進展”等語義段中，除能煽動民族情緒外，主要是增強聽眾的參與感，拉近與聽眾的距離，與聽眾建立密切關系，以助取得更多的支持。更多的例子如下:

(23) We're advancing freedom in the broader Middle East.

(155)Our strategy to defend ourselves and spread freedom is working.

(169)The American people do not falter under threat， and we will not allow our future to be determined by car bombers and assassins.

(195)I told the American people that the road ahead would be difficult， and that we would prevail. Well， it has been difficult -- and we are prevailing.

結語

本文通過布什的演說揭示政治演說文體中評價的社會建構功能。評價是演說文體中的一個重要意義成分， 它不但表達了演說者的態度和觀點， 同時也在建構某一意識形態，構成了作者操控受眾的重要語言手段。政治演說中的評價主要從以下個方面建構其社會作用:建構道德形象、權威聲音和意識形態;建構聽眾/讀者的立場以及予話人與聽眾的密切關系。總而言之，政治語篇中評價通過建構意識形態影響，協調與聽眾/讀者的距離，為最終建構某一社會意識形態的群體服務。

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Analysis of the social construction function of the evaluation

——Taking speeches by Bush as an example

WU Li-dan

(Foreign language college，Guangzhou university，Guangzhou 510421，China)

Abstract: Based on the relevant theories of the function of Evaluation in text， especially the Appraisal theory， this paper explores the social construing effect of the evaluative elements in the political text， and illustrate it with a political speech by president Bush. Through the case analysis， this paper points out that evaluative elements in the political text help to construe moral and autoritative image， a certain ideological state， and at the same time model the relationship between The speaker and the listeners， and ultimately serve the purpose of consturing a certain political or ideological community.

Key words: speeches by Bush; evaluation ;social construction