普通話水平測(cè)試中“命題說(shuō)話”的應(yīng)試技巧

摘要:“命題說(shuō)話”是現(xiàn)行普通話水平測(cè)試大綱中規(guī)定的測(cè)試項(xiàng)。該項(xiàng)測(cè)試的主要目的是考查應(yīng)試者在沒有文字憑借的情況下說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)對(duì)等級(jí)判定影響很大，相對(duì)而言也是普通話測(cè)試中最難的一項(xiàng)，歷來(lái)受到廣大考生的重視。結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)踐和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，談?wù)効忌趨⒓悠胀ㄔ捤綔y(cè)試時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞:命題說(shuō)話;應(yīng)試技巧;話題分析

中圖分類號(hào):H102文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002-2589(2010)27-0306-02

普通話水平測(cè)試是我國(guó)為加快共同語(yǔ)普及進(jìn)程、提高全社會(huì)普通話水平而設(shè)置的一種語(yǔ)言口語(yǔ)測(cè)試。“命題說(shuō)話”是現(xiàn)行普通話水平測(cè)試大綱中規(guī)定的測(cè)試項(xiàng)，它是考查應(yīng)試者在自然狀態(tài)下普通話口語(yǔ)水平的重要測(cè)試項(xiàng)目，占總分的40%。此項(xiàng)測(cè)試對(duì)應(yīng)試者測(cè)試得分及等級(jí)判定影響很大。由于完全沒有文字憑借，應(yīng)試者不能照著預(yù)先準(zhǔn)備好的文字稿件來(lái)讀或背，所以相對(duì)而言該測(cè)試項(xiàng)也是最難的一項(xiàng)。正因如此，“命題說(shuō)話”也最能比較真實(shí)地反映出應(yīng)試者的普通話水平。

在普通話水平測(cè)試中，許多考生在“命題說(shuō)話”這一項(xiàng)失分最多，究其原因主要是許多應(yīng)試者對(duì)“命題說(shuō)話”這一測(cè)試項(xiàng)不是很了解，不知該如何準(zhǔn)備和應(yīng)考。筆者作為省級(jí)普通話測(cè)試員、山東英才學(xué)院普通話教師，多次參加山東語(yǔ)委及學(xué)院組織的普通話水平測(cè)試工作，下面結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)踐和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，談?wù)効忌趨⒓悠胀ㄔ捤綔y(cè)試時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。

一、考前充分準(zhǔn)備，做到胸有成竹

(一)明確“命題說(shuō)話”的測(cè)試目的

“命題說(shuō)話”的測(cè)試目的是測(cè)查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)程度，詞匯語(yǔ)法的規(guī)范程度和自然流暢程度。簡(jiǎn)而言之，就是考查你自由表達(dá)時(shí)普通話的水平，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法是否標(biāo)準(zhǔn)，表述是否自然流暢。

了解了本測(cè)試項(xiàng)的測(cè)試目的，應(yīng)試人就應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備:

1.語(yǔ)音要標(biāo)準(zhǔn)。考生平時(shí)要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的發(fā)音，首先，對(duì)比正確語(yǔ)音發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)音缺陷，多聽標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正。另外，要有意識(shí)地用普通話思維來(lái)訓(xùn)練自己，與人交往時(shí)要說(shuō)普通話。

2.詞匯、語(yǔ)法要標(biāo)準(zhǔn)。可以通過(guò)看書讀報(bào)，看電視聽收音機(jī)，與人交談等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。遇到與自己日常表達(dá)習(xí)慣不一致的地方要及時(shí)記錄，查正。克制自己用方言詞匯、語(yǔ)法表達(dá)的心理定勢(shì)，逐漸摒棄方言詞匯和語(yǔ)法。

3.提高口頭表達(dá)能力。考生平時(shí)要積極參加各種能增強(qiáng)口頭表達(dá)能力的活動(dòng)，如班會(huì)、演講會(huì)、辯論賽等活動(dòng)，要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書本學(xué)到的知識(shí)都盡可能地用自己的話表達(dá)出來(lái)，也有助于提高自己的口頭表達(dá)能力。

(二)熟悉“命題說(shuō)話”的測(cè)試要求

說(shuō)話話題從《普通話水平測(cè)試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定一個(gè)話題，連續(xù)說(shuō)一段話。應(yīng)試人單向說(shuō)話，時(shí)間不少于3分鐘。

山東省普通話水平測(cè)試用“命題說(shuō)話”的話題共30個(gè)，均選自《普通話水平測(cè)試用話題》(新大綱)，考生在應(yīng)試前可以事先作好備考準(zhǔn)備。

考生可以事先對(duì)30個(gè)說(shuō)話話題進(jìn)行總結(jié)歸納。首先，可以根據(jù)體裁把它們分成三類:1)敘述類，如《我的學(xué)習(xí)生活》、《我尊敬的人》、《難忘的旅行》等;2)說(shuō)明類，如《我喜愛的動(dòng)物(或植物)》、《我喜愛的職業(yè)》、《我知道的風(fēng)俗》等;3)議論類，如《談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)》、《談?wù)勑l(wèi)生與健康》、《談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活》等。將話題合并歸類后，針對(duì)每一類話題準(zhǔn)備一些說(shuō)話的題材。敘述類的話題表述起來(lái)相對(duì)容易些，主要是對(duì)事實(shí)的復(fù)述，不需要太多的發(fā)揮，如《我的學(xué)習(xí)生活》這一話題，應(yīng)試者可以復(fù)述高中或大學(xué)的讀書學(xué)習(xí)生活，也可以復(fù)述自己對(duì)某一愛好的學(xué)習(xí)生活，還可以講講某一天的學(xué)習(xí)生活，等等。說(shuō)明類的話題也相對(duì)容易些，主要是要表述清楚所說(shuō)明事物的特征，如《我喜愛的職業(yè)》這一話題，應(yīng)試者首先說(shuō)明喜愛的職業(yè)是什么，這一職業(yè)的特點(diǎn)以及最吸引人的地方在哪，最后可以講講為了取得該職業(yè)應(yīng)該作哪些努力。議論類的話題難度最大，不過(guò)只要掌握好幾個(gè)要素也會(huì)迎刃而解，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。如《談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活》這一話題，論點(diǎn)是科技發(fā)展與社會(huì)生活息息相關(guān)，科技發(fā)展給社會(huì)生活帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也存在著一些不利影響。然后搜集一些材料從正反兩方面論證。

其次，可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分類，即把內(nèi)容相近或相關(guān)的歸為一類。如把《我的愿望(或理想)》、《我喜愛的職業(yè)》、《我向往的地方》等歸為一類;《我尊敬的人》、《我的朋友》、《我喜歡的明星(或其他知名人士)》等歸為一類;《我的業(yè)余生活》、《我的假日生活》、《我和體育》歸為一類。這樣就可以大大縮減需要準(zhǔn)備的話題內(nèi)容，也可減少所花費(fèi)的時(shí)間。但是，有一點(diǎn)必須注意的是，歸類之后千萬(wàn)不可把每類題目中的一個(gè)話題寫成一篇文章來(lái)死記硬背，如果這樣做就變成了背稿子，同樣也會(huì)造成說(shuō)話時(shí)口語(yǔ)化不夠而被扣分。歸類之后要做的工作就是準(zhǔn)備提綱，搜集材料，然后嘗試用自己的語(yǔ)言把內(nèi)容復(fù)述下來(lái)，越口語(yǔ)化越好。

(三)熟練運(yùn)用“命題說(shuō)話”的構(gòu)思方略

測(cè)試時(shí)要保證圍繞一個(gè)話題有話可說(shuō)，并且要達(dá)到語(yǔ)言規(guī)范，表意明確，語(yǔ)感自然、流暢的效果，我們總結(jié)出說(shuō)話的方略是“3‘W’的組合+典型事例”。

“3W”即What、Why、How。簡(jiǎn)單講即是什么(哪些)、為什么、怎么樣(進(jìn)行、實(shí)現(xiàn))。“3W”的組合可以保證有話可說(shuō)，典型事例可以保證所說(shuō)內(nèi)容形象生動(dòng)，二者是表達(dá)技巧和效果的有機(jī)結(jié)合。首先，對(duì)于偏重?cái)⑹龌蚪榻B的題目類型，如《我的學(xué)習(xí)生活》、《我尊敬的人》、《童年的記憶》、《我的成長(zhǎng)之路》等，這種類型的話題所涉及的是自己非常熟悉的人、事等，一般可按照What、Why加典型事例的方式來(lái)構(gòu)思內(nèi)容。根據(jù)題目特點(diǎn)，What、Why所占比重可稍作調(diào)整。如，《我的學(xué)習(xí)生活》，可以敘述一天、一周的學(xué)習(xí)生活，也可以按學(xué)科科目來(lái)劃分，如語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)習(xí)的情況(包括課堂、課下、自習(xí)等)，這解決了我的學(xué)習(xí)生活是什么(哪些)的問(wèn)題。接下來(lái)可以講述我是為什么這樣安排學(xué)習(xí)或形成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的。為使說(shuō)話內(nèi)容更為形象生動(dòng)，可以選取典型事例來(lái)充實(shí)What或說(shuō)明Why。在這個(gè)題目里What所占的比重更大一點(diǎn)。而像《我尊敬的人》這種類型的話題，Why所占篇幅要明顯高于What。而對(duì)于談對(duì)某種事物、話題的感受和認(rèn)識(shí)的類型，如《談?wù)勑l(wèi)生與健康》、《學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)》、《談?wù)劮棥贰ⅰ顿?gòu)物(消費(fèi))的感受》等，這種類型的話題相對(duì)而言難度較大，需要縝密的思維能力和概括說(shuō)理能力。因此這種話題一般采取what、how的組合并結(jié)合典型事例來(lái)構(gòu)思。即談出你是什么觀點(diǎn)，支持此觀點(diǎn)的理由和典型事例，提出實(shí)現(xiàn)自己觀點(diǎn)的實(shí)施辦法。對(duì)于著重強(qiáng)調(diào)內(nèi)心感受或期望類型的題目，如，《我喜愛的動(dòng)物(或植物)》、《我喜愛的職業(yè)》、《我喜歡的節(jié)日》、《我向往的地方》等，對(duì)于這種類型的話題，帶有比較強(qiáng)烈的主觀感情色彩，主要談?wù)搨€(gè)人的愛好、期望，因此重點(diǎn)要介紹為什么有這樣的喜好，然后如何去實(shí)現(xiàn)這一愿望或達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。因此這種話題一般采取what、why、how的組合并結(jié)合典型事例來(lái)構(gòu)思。

二、應(yīng)試時(shí)放松心情，做到從容應(yīng)對(duì)

(一)輕裝上陣，克服緊張情緒

“命題說(shuō)話”不僅是對(duì)應(yīng)試人語(yǔ)言水平的考查，同時(shí)，也是對(duì)應(yīng)試人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。說(shuō)話是在沒有文字憑借的情況下，把思維的內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自然、準(zhǔn)確、流暢的外部語(yǔ)言，需要應(yīng)試人有良好的心理素質(zhì)。進(jìn)入考場(chǎng)之前調(diào)整好情緒，保持良好的心態(tài)和較為振奮的精神，通過(guò)自我鼓勵(lì)克服緊張情緒，也可以借助以下方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié):有意識(shí)地控制呼吸，通過(guò)鼻腔吸氣，感覺空氣充滿腹部，憋氣1秒鐘，通過(guò)口腔、鼻腔呼氣，緩慢排出空氣。由于是深呼吸，通過(guò)空氣進(jìn)出身體的感覺來(lái)調(diào)節(jié)呼吸，至少要重復(fù)三次。

(二)慎重選題，掌握好時(shí)間，隨機(jī)應(yīng)變

按《大綱》規(guī)定，應(yīng)試者可以抽兩個(gè)話題，然后任選其一。這就要求應(yīng)試者從自身的具體情況出發(fā)，選擇自己感興趣的、較熟悉的話題來(lái)說(shuō)。當(dāng)確定題目后，應(yīng)試者可以迅速考慮說(shuō)話的思路，列出提綱，切忌面面俱到，更不要像寫作文一樣，句句準(zhǔn)備，只要把想說(shuō)的幾個(gè)方面想清楚就可以了。

“命題說(shuō)話”測(cè)試項(xiàng)的主要測(cè)試目的考生一定要謹(jǐn)記。不要拘泥于字詞和造句，也不要過(guò)分追求文采，主要是盡量把普通話說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，而且要盡可能地說(shuō)得自然、流利。當(dāng)然，內(nèi)容、語(yǔ)音兩個(gè)方面都非常出色，是我們所追求的最高目標(biāo)。

測(cè)試中的時(shí)間限制非常嚴(yán)格，要求不少于三分鐘。所以在準(zhǔn)備期間要把內(nèi)容準(zhǔn)備充實(shí)、全面一些，可以擬一個(gè)簡(jiǎn)單的腹稿，以免說(shuō)完了所準(zhǔn)備的內(nèi)容但時(shí)間還沒到三分鐘。應(yīng)試者在說(shuō)話時(shí)不要想時(shí)間問(wèn)題，應(yīng)該把全部精力集中在說(shuō)話上，如果把準(zhǔn)備的內(nèi)容都表達(dá)出來(lái)仍然未到三分鐘，此時(shí)應(yīng)試者應(yīng)該怎么辦?首先是不要緊張，要靜下心來(lái)回想剛才所講的內(nèi)容，然后就某個(gè)已經(jīng)說(shuō)過(guò)的問(wèn)題或概念進(jìn)行擴(kuò)展、完善，或者再說(shuō)一點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，無(wú)論如何要保證說(shuō)話時(shí)間達(dá)標(biāo)。需要注意的是超時(shí)是不扣分的。總的來(lái)說(shuō)，遇到以上情況時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)該充分利用自己的水平，充分挖掘自身的潛能來(lái)解決所遇到的這些問(wèn)題。

(三)控制好語(yǔ)速，力求字正腔圓

正常語(yǔ)速大約240個(gè)音節(jié)/分鐘。如果根據(jù)內(nèi)容、情景、語(yǔ)氣的要求偶爾稍快、稍慢也應(yīng)視為正常。但在這里需要提醒考生，語(yǔ)速過(guò)快就容易導(dǎo)致發(fā)音不到位，語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)。暴露出許多問(wèn)題，比如平翹不分、前后鼻音混淆、齒尖音、復(fù)韻母單音化等;有的應(yīng)試者由于說(shuō)快了還會(huì)造成吞音的現(xiàn)象，根據(jù)以上所述，說(shuō)話時(shí)可適當(dāng)放慢速度，控制好節(jié)奏，說(shuō)的簡(jiǎn)單一些就是與我們平時(shí)說(shuō)話的速度相比再稍慢一點(diǎn)，把注意力放在發(fā)音上。當(dāng)然，如果語(yǔ)速過(guò)慢，也容易導(dǎo)致語(yǔ)流凝滯，話語(yǔ)不連貫。

(四)話語(yǔ)要自然流暢，用詞要準(zhǔn)確得體

所謂“自然”指的是能按照日常口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話，不要帶著朗誦或背誦的腔調(diào)。說(shuō)話時(shí)要多用口語(yǔ)詞，少用書面語(yǔ)，摒棄方言詞匯，還要多用短語(yǔ)、單句，避免口頭禪。如嗯、啊、然后、那個(gè)等。

以上所述測(cè)試中“命題說(shuō)話”的應(yīng)試準(zhǔn)備和技巧只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能對(duì)考生有所幫助。應(yīng)試者只要采用正確的方法，充分準(zhǔn)備，放松心情，從容應(yīng)試，一定能取得較滿意的成績(jī)。

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