數列作為一種特殊的函數,是反映自然規律的基本數學模型,它有比較典型的等差數列與等比數列這兩種數列模型,在探索掌握這兩種數列模型的一些基本數量關系的基礎上,數列求和一直是高中數學教學的重難點之一,要求學生有較高的觀察、分析、抽象、歸納、推理等能力,在教學中,要立足教材挖掘知識之間的內在聯系,從學生學習的實際出發貼近知識增長的最近區進行教學,才能避免好高騖遠,從而得到事半功倍的教學效果,同時引導學生適當引申和拓廣所學知識來培養他們自主性學習能力。
數學學習與研究2010年13期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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