高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的公平性策略

[摘要]數(shù)學(xué)教學(xué)過程是基于教師對數(shù)學(xué)理解的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)設(shè)計來促進學(xué)生的身心發(fā)展的教育過程，在這個過程中，教師在課堂教學(xué)中能給家庭背景、智力水平、教養(yǎng)程度不同的學(xué)生以平等對待，使每名學(xué)生皆獲得了平等的待遇，本文針對依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)設(shè)計來談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的公平教育問題。

[關(guān)鍵詞]課堂教學(xué)；公平性；新課標(biāo)