立幾教學中的“化歸思想”例讀
2010-12-31 00:00:00黃琴
數學學習與研究 2010年13期
數學思想是對數學知識和方法本質的認識，是數學的靈魂，在實施素質教育的今天，在數學教學中體現各種數學思想，是成為進一步優化課堂教學的重要方面，立體幾何教學中常用的思想方法很多，但無疑化歸思想是立幾中最重要的思想，它的實質是空間問題平面化，現例讀如下：
數學思想是對數學知識和方法本質的認識，是數學的靈魂，在實施素質教育的今天，在數學教學中體現各種數學思想，是成為進一步優化課堂教學的重要方面，立體幾何教學中常用的思想方法很多，但無疑化歸思想是立幾中最重要的思想，它的實質是空間問題平面化，現例讀如下：
