寫作升格版

主題闡述

科技是指反映自然、社會、思維等客觀規律的知識體系以及人類在利用、改造自然過程中積累起來并在生產勞動中體現出來的經驗。在信息時代，突飛猛進的科學技術已成為經濟和社會發展的強大動力，一次又一次地沖擊著人類的生產和生活方式。但是科技是一把雙刃劍，隨著時代的進步，它在民生中扮演的角色越來越重要，越來越多的人開始關注科技。作為未來的主人，我們更需要關注科技、關注民生。于是科技開始走進中考，在作文考查方面也初露鋒芒。

科技類話題可以涉及的方面很多，可以設計如下的子話題:科技改變了我們的生活、家庭與校園的現代化、互聯網與科技給我們帶來的利與弊、你究竟是“天使”還是“魔鬼”、我和電腦(網友)、博客、網上購物等等。

文題亮相

歷史上每一個重大的科技發現，都給人類帶來重大而深遠的雙重影響。科學大發現拉響了產業革命的汽笛，然而與之相伴而生的資本，卻使“每個毛孔都沾滿了鮮血”;核能源帶來了巨大的動力，但也給人類帶來了戰爭的苦難和毀滅性的威脅;新一輪的基因大發現和在此基礎上的基因技術，一方面可以通過對人類乃至各種生物基因進行分析、破解、仿造和改換，使我們更深入地了解、改造甚至控制生命;另一方面，未來的基因殺手可能僅僅靠幾個試管，就可以給人類造成巨大的災難……

請以“科技是一把雙刃劍”為話題，寫一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于600字。

思路引擎

考生在寫作本題時應辯證地看問題，從利與弊的角度談當代科技革命給人類帶來的雙重影響。考生當然應該明確，科技進步造福人類的主流是不會變的，不管怎樣，科技仍然所向披靡，但它也必須服從于自然與社會發展的法則，并越來越多地浸潤著人類理性的光芒。考生可以在文中指出:對科學家而言，避免科技發展帶來惡果的唯一辦法就是謹慎，而且要抵御市場的誘惑。如果寫成議論文，一般應選取一個較小的切入點，以便把問題分析透徹。

作文升格

【病文示例】

進化

□陳宇一

我生活在2201年，是“古、近代人類歷史研究所”的一員。這次借助時空轉換機的幫助，派我去2007年的人類社會體驗一下古人的生活。這樣，我只身來到了2007年的人類社會。

我一邊想著，一邊努力使自己習慣于用兩條腿在21世紀的街道上走著。“走”這個詞對我而言還是很陌生的。我真不明白，在兩百年前的人類竟然是用這種方式來行動的?要知道，在我生活的時代，人們早就可以隨心所欲地飛了。由于人體是由無數個分子和原子組成的，所以只要能隨意控制這些微粒的運動，保持不同速度的分子、原子運動一致，并抑制其產生的電磁效應，即可使個體在三維空間中自由運動。而在2190年，中國科學家已經發明一種名為亞瑟的藥劑，只要每個人在出生時注入這種能夠提供輻射的人造放射性元素，便可使思維產生巨大的腦脈沖，從而激發對分子、原子的控制能力。因此，在我們的年代，行走方式是飛。

突然，周圍傳來一陣笑聲，原來我只顧著想問題，沒注意到自己的行走方式已經是“同手同腳”了，開始用兩條腿走路總是有點不習慣嘛!不過更加吸引我的是人們的笑聲。隨著科技的發展，人們情感的交流越來越簡單。如果在2201年，這種笑聲是絕對不會在公共場所出現的。人們之間情感的交流全部由每個人的專屬機器人負責。聽到周圍的笑聲，心底竟有種莫名其妙的感動。我竭盡全力想回敬他們一個笑容，可這對我來說太難了，過久地拘謹自己的表情，連最基本的微笑都不會了。我只好點點頭，繼續向前走。

我正聆聽著這悅耳的笑聲，欣賞著這美麗的表情。微型探測器突然急劇地響了起來，發出了一連串枯燥的電子訊號。我明白，我的任務要結束了，返回初始時空的時刻到了。我深情地最后看了一眼2007年的世界，緩慢地閉上了眼睛。

伴隨著一團刺眼的紅光，我回到原來的世界。睜開眼，望著周圍板著臉、沒有任何表情的同事，我陷入了深深的思索……

升格指導

該文作者借助于豐富的想象虛構了2201年的人類借助時空轉換機體驗2007年人類生活的情景。文章第二自然段通過行走方式的對比體現了高科技帶來的便利。第三自然段中寫了“我”對2007年人類笑聲的羨慕，以揭示高科技給人們帶來麻木的情感狀態。只用這兩部分來表現“科技是把雙刃劍”的主題，似乎顯得太牽強、太單薄了些。若作者能在此基礎上進一步加以想象，使內容更豐富，那么，就會更好地表現主題。

另外，文章的結尾說“我陷入了深深的思索……”，到底在思索什么?不如直接點明闡述出來。

【升格佳作】

進化

我生活在2201年，是“古、近代人類歷史研究所”的一員。這次借助時空轉換機的幫助，我被派去2007年的人類社會體驗古人的生活。這樣，我只身來到了2007年的人類社會。

我一邊想著，一邊努力使自己習慣于用兩條腿在21世紀的街道上走著。“走”這個詞對我而言還是很陌生的。我真不明白，在兩百年前的人類竟然是用這種方式來行動的?要知道，在我生活的時代，人們早就可以隨心所欲地飛了。由于人體是由無數個分子和原子組成的，所以只要能隨意控制這些微粒的運動，保持不同速度的分子、原子運動一致，并抑制其產生的電磁效應，即可使個體在三維空間中自由運動。而在2190年，中國科學家已經發明了一種名為“亞瑟”的藥劑，只要每個人在出生時注入這種能夠提供輻射的人造放射性元素，便可使思維產生巨大的腦脈沖，從而激發對分子、原子的控制能力。因此，在我們的年代，行走方式是飛。

迎面走來三個人，一男、一女和一個大約4歲的小孩，微型探測器立即顯示出其身份和部分詳細資料。原來他們是一家人。小寶寶走在中間，滿足地舔著冰激凌，爸爸、媽媽微笑地看著小寶寶，時不時幫小寶寶擦擦嘴角上的雪糕沫。小寶寶也很懂事，堅持要把自己的雪糕遞給父母嘗一嘗。看著一家人幸福的樣子，我不禁想起了我的童年:和所有2201年的孩子一樣，我的童年就是和鋁鈦合金機器人一起度過的，至于我的父母，則同所有2201年孩子的父母一樣，為自己的事業而奔波，定期為我訂購一批玩具。現在看到這一家人，我的心口開始隱隱作痛。

走著走著，我的眼前出現了一片蔚藍色液體。根據我在“考古博士大學”所學習的知識，我判斷出這是被前人稱做大海的物質，也就是在22世紀作為公民住宅旅游區的海底中樞樓群的前身。這就是令多少前人魂牽夢縈的海洋嗎?

一陣海風吹來，我的視線轉向了這片藍色液體。微型電腦馬上向我大腦中輸入有關的一些詞匯。啊，好美!一望無際的蔚藍色的大海，輕推著層層細浪，溫柔地撫上沙灘。點點白帆點綴著這平靜的大海，只只海鷗守護著這祥和的大海。偶爾有幾只頑皮的螃蟹隨著波濤來到金黃的沙灘上，立刻便被光著腳丫的淘氣的孩子捉住。海灘邊有一對老人在漫步，盡管兩人已是白發蒼蒼，步履蹣跚，可他們依然手牽手，在沙灘上留下了兩行彎彎曲曲的堅實的腳印。

我正陶醉于眼前的美景，微型探測器突然急劇地響了起來，發出了一連串枯燥的電子訊號。我明白，我的任務要結束了，返回2201年的時空的時刻到了。我深情地最后看了一眼2007年的世界，緩慢地閉上了眼睛。

伴隨著一團刺眼的紅光，我回到了原來的世界。睜開眼，望著周圍板著臉、沒有任何表情的同事，我不禁迷惑了:我們到底是進化了，還是退化了?

升格點評

經過修改后的文章，加上了一家三口溫馨的生活畫面和蔚藍色大海下的浪漫圖景兩部分內容，而這些都是生活在2201年的“我”以前所未曾體驗過的，這樣就突出了科技帶來的弊端，而“科技是一把雙刃劍”這一主題也得到了更好的彰顯。

文章結尾換成了:“我不禁迷惑了:我們到底是進化了，還是退化了?”使主題更加明確。

綜觀全文，作者在現實的基礎上，加以夸張的想象，以嶄新的立意、小角度的選材，表現了一個大主題。

美文欣賞

為地球祈禱

□佚名

是他們!是他們!是他們制造了災難，加速自己的滅亡，當渾身沾滿石油的海鳥寸步難行，坐以待斃;當在污水中的游魚無法呼吸，窒息而亡，這個世界還會美好嗎?

作為一只老鼠的我，被眾鼠推選來念祈禱文。我用顫抖的雙爪捧著被淚水打濕的祈禱文，哽咽了一下，便開始用沙啞的嗓子宣讀起來:

萬能的宇宙之王宙斯啊!請用您無邊的法力救救茫茫宇宙中這顆光芒璀璨的藍寶石吧!

您看看這個滿目瘡痍的地球，看看這地球上原本絢麗多姿的世界吧!暫且不說快被人們遺忘的唐山大地震，而“厄爾尼諾”現象如旋風一樣席卷了整個地球，北美、墨西哥的大風雪多少年來罕見一次，福爾摩莎、日本的冬季熱浪滾滾，南極洲上的臭氧層竟然破了一個大洞，太湖藍藻事件的發生……舉不勝舉。一切來得太突然了，但似乎又在情理之中。科學家們絞盡腦汁，苦思冥想，試圖挖掘一些塵封的記憶來幫助人類，然而只是徒勞，救救地球吧!1995年使加勒比海房倒屋塌的颶風，英國百年不遇的旱災，美國中西部使800多人喪生的熱浪，西伯利亞1996年1月的溫暖天氣和阿拉斯加的干旱少雪，巴西南部肆虐的大雨以及1998年中國南方百年不遇的大洪水……扼殺了幾十萬人!幾十萬!只是數字?不!那是一個個生命!

地球怎么了?

我代表所有的老鼠向您祈禱——

救救地球!

貪婪的人類啊!他們不知道科技是一把雙刃劍，科技使人類成了自然的主人，給人類帶來現代文明，但人類享福過了頭，得到了自然的懲罰。可他們都渾然不知。是他們!是他們!是他們制造了災難，加速自己的滅亡，當渾身沾滿石油的海鳥寸步難行，坐以待斃;當在污水中的游魚無法呼吸，窒息而亡。這個世界還會美好嗎?人類自夸為萬物之靈，但永遠不滿足的貪婪之心卻把地球壓垮了!

救救地球!救救人類!也許他們并不知道自己的所作所為，但是現在卻要遭受報應!或許他們罪惡滔天，或許他們慘無人道，但我們卻希望所有一切一起平安渡過!再給地球一次恢復的機會吧!再給人類一次悔過的機會吧!

萬能的宇宙之王宙斯啊，再次祈禱您用無邊的法力救救宇宙中這顆光芒璀璨奪目的藍寶石吧!救救有著無底洞般貪婪之心的人類吧!

這是我，也是所有老鼠心中的吶喊!

一只老鼠

4444年4月4日

宣讀完祈禱詞的我，手中的祈禱稿上又被一大顆淚珠打濕……

我抹了抹眼睛，在胸口畫了個十字，默默地祈禱著，祈禱著……

(選自“珞珈網”)