淺議多媒體在政治教學(xué)中的運(yùn)用

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，多媒體教學(xué)越來越顯示出其優(yōu)越性，因此，運(yùn)用多媒體優(yōu)化政治課堂教學(xué)勢在必行，下面我淺談一下近年對使用多媒體輔助政治教學(xué)的一些思考。

一、巧用多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。政治是一門人文學(xué)科，內(nèi)容抽象。而多媒體教學(xué)軟件將文字、聲音、圖像、動畫等有機(jī)地集成，使課堂教學(xué)從單純的說、教、讀方式變得聲像并用，圖文并茂、動靜成趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一知識點(diǎn)時，我將教材中所給的“撈河牛”的事例，利用Flash制作成動畫短劇。片中人物形象各異，配以不同的音樂和臺詞，學(xué)生一下子就被調(diào)動起來，很抽象的一個理論難題迎刃而解!

二、巧妙運(yùn)用多媒體手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

課堂教學(xué)不該拘泥于固定不變的程式，課前應(yīng)多鼓勵學(xué)生自讀找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并加以思考、理解，在課堂上，教師要隨時傾聽學(xué)生大膽的聯(lián)想，讓學(xué)生感到自己是解決問題的主人。如在講述《依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益》時，我選用了前幾年“3·15”晚會上韓紅演唱的一曲《天亮了》并配以“纜車事故”講解，故事講完，學(xué)生已經(jīng)充分意識到了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性。我乘機(jī)提問學(xué)生“纜車事故”中的旅游者的什么權(quán)益被侵犯?受害者該如何維護(hù)自己的權(quán)益?這樣，學(xué)生主動參與到了教學(xué)中，學(xué)習(xí)的積極性和主動性大大提高。

三、多媒體教學(xué)，有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

通過多媒體課件能創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)有關(guān)場面，使抽象的教學(xué)內(nèi)容更加形象化，這有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。如我在講“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”時，我從網(wǎng)上找了兩個人物:一個是普通水暖工徐虎，一個是“激光照排之父”王選。然后讓學(xué)生分析兩人各有什么貢獻(xiàn)，由此歸納出評價一個人的人生價值，既要看他在物質(zhì)方面的貢獻(xiàn)，又要看他在精神方面的貢獻(xiàn)。最后讓學(xué)生分析二位人物共同特征是什么，從而得出本課的中心觀點(diǎn):人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。如此設(shè)計既突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)，又達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

總之，把多媒體融入政治課教學(xué)，更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望，并能更好地培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，收到事半功倍的效果。

(河北東光一中)