淺談新時期家庭教育的策略與方法

摘要:家庭教育是人生的第一所學校，家庭對下一代的個性發展和性格塑造具有決定性的作用。掌握正確的家庭教育的策略與方法已經成為一門重要的課題，本文重點從五個方面論述了新時期家庭教育的策略與方法。

關鍵詞:中學生;家庭教育

隨著現代社會的進步與發展，新的行業、新的理念層出不窮。人們越來越重視對孩子的家庭教育，家庭教育已經成為一門重要的課題擺在了每位家長的面前。家庭教育是人生的第一所學校，家庭對下一代的個性發展和性格塑造具有決定性的作用。掌握正確的家庭教育的策略與方法宛如春風細雨，在潛移默化中滋潤著孩子，使之茁壯成長。新時期家庭教育在某種程度上直接影響著孩子的健康成長。因而，掌握恰當的家庭教育方法，加強與學校、社會教育的有機結合，促進孩子的全面發展，是當前為人父母所迫切需要的。下面，根據我多年來對家庭教育的認識談幾點膚淺看法。

一、樹立正確的育人觀，培育孩子成為對社會有用的人才

育人觀是對怎樣培養人的基本看法。它指導著家長在家庭教育過程中的基本行為，家長育人觀的錯誤會導致教育方法的偏差。一些學者指出，教育從其本質上來講，第一重要的是完善人格，第二重要的是開發智力，第三才是傳授知識。因為健康人格是現代社會人才必備的素質，它的基本特征是:相對穩定的情緒狀態，堅韌的毅力，靈活的應變能力，強烈的責任感和良好的自制力。家長應樹立正確的人才觀。“三百六十行，行行出狀元”，我國的社會主義建設事業需要各類有用人才，改革開放為我們提供了施展才華的大舞臺，應根據孩子的興趣、愛好和志向確定其學習目標，使孩子確立切實可行、立足自我的奮斗目標，獲得立足社會的真才實學。我們還應創造和諧溫馨的家庭環境，家長應學點心理學、教育學方面的知識，用科學的方法教育子女，給孩子多一份理解、多一份寬容、多一份鼓勵、多一份支持，為孩子的健康成長提供良好的環境和鍛煉的機會。

二、重視榜樣的作用，促進孩子的健康成長

榜樣的力量是無窮的。榜樣是青少年健康成長必不可少的精神食糧，它可激勵青少年不畏艱難，立志成才，為實現自己的目標自強奮進。“自古英雄多磨難”，逆境更能激發人向上，驅使人向前。古代流放中寫出《離騷》的屈原，臥薪嘗膽的越王勾踐，忍辱不屈發憤著史的司馬遷，現代的科普作家高士其，身殘志堅的張海迪，還有那些身處極度貧困之中，歷盡辛苦，自我救助，孜孜求學，取得優異成績的特困大學生們，他們自強不息的奮斗經歷都是教育孩子的最好教材，并可推薦一些優秀小說，人物傳記讓孩子閱讀，引導他們向艱苦奮斗、頑強不屈的英雄們學習，激勵他們奮發向上，不斷培養他們的高尚情操和自強不息的精神。

托爾斯泰說:“在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時，在那里才能產生孩子的自我教育，沒有父親的先鋒榜樣，一切有關孩子進行自我教育的談話都將變成空談。”你助人為樂，子女才能助人為樂;你下崗擇業時充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。

要知道榜樣的力量是無窮的。所以，作為家長必須重視榜樣的作用，養成良好的行為習慣，從小事做起，通過日常生活影響和教育孩子。

三、鼓勵孩子主動參與社會生活，促進孩子在社會生活中成才

在當今社會，子女長大總要離開家庭，進入社會生活。我們的家庭教育是否成功，培養出來的人，并不是完全以家長的好惡來評定，而是要經受社會生活的考驗和選擇。“物競天擇”“優勝劣汰”“適者生存”，任何人都要由社會生活檢驗并決定棄取。“閉門造車”，出門很難合轍。把子女關在家門內，完全按照家長的主觀意志進行塑造，很難具備社會適應性。

家庭是兒童青少年進入社會生活前的“演習場”，家庭教育是實現社會化的必由之路。要造就一代新人，家長必須打開家門，放手讓子女接觸社會生活。以社會為課堂，以社會生活為教材，讓他們向社會生活學習，在社會生活中經受磨煉、增長才干，提高社會適應能力。

四、創設挫折情境，讓孩子在困難和挫折中鍛煉成長

挫折情境即為了培養孩子耐挫折的能力，而創設的一些困難的“情景”“境地”。讓孩子們身臨其中，受到艱難困苦的磨煉，從而提高他們的挫折耐受力。

困難和挫折可以鍛煉人的意志，培養自強精神。提供適度的挫折情境以鍛煉孩子的挫折耐受力，這對于青少年學生形成和鍛煉堅強的性格，維護和增進心理健康都是有重大意義的。我們的古人也告誡我們:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”由此，我們的家長應有意識地為孩子創設一些吃苦的情境，讓孩子學會承擔力所能及的自我服務性勞動及家務勞動，讓孩子自己去克服困難，完成任務，克服依賴性，使他們具有強健的體魄，較強的動手能力和獨立生活能力，并積極支持鼓勵孩子們參加學校組織的軍訓、義務勞動等社會活動，以鍛煉他們吃苦耐勞、勇敢頑強的精神。還應讓孩子接受一些心理考驗，如人際交往中的誤解、委屈、冷落，學習或競賽中的失利等，增強心理耐受力，使他們個體人格得到健康的發展。

五、信任孩子，讓孩子在信任中愉快地養成好習慣

尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味著愛護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優越感;也意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格。

尊重孩子的人格，有助于孩子的自立意識的增大，有助于孩子自立。只有當孩子的人格得到充分的尊重時，孩子才不管有多幼小，也能以平等的“社會人”出現在社會交往中。

當你看到一個小學生哼著歌兒，滿心歡悅地主動幫父母做家務時，一定感到是一種精神享受和安慰吧。的確，任何好習慣都與孩子的自信、自尊、自立精神和輕松、愉快積極的情緒相聯系。只有尊重信任孩子，他才會自覺地、心甘情愿地養成良好的習慣。

總之，家庭教育對孩子的成長和發展有著非常重要的作用。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，新時期任何一個家庭都要緊跟時代的步伐，作為父母必須注重營造和諧的家庭教育氛圍、良好的家庭環境和適當的教育方法，讓我們的孩子多經受一些困難和挫折的磨煉，促進孩子健康成長、良好發展，讓每一個孩子都能在良好的家庭教育中健康成長。

參考文獻:

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(沂水縣諸葛鎮第一初級中學)