新課改下班主任如何做好班級管理工作

班級，是學校教育管理的基層單位，是學生健康成長的搖籃。班主任是班級的組織者、建設者和領導者，對于貫徹執行學校教育方針，培養學生綜合素質，促進學生的全面發展起著至關重要的作用。在新課改下班主任如何做好班級管理工作呢?

1. 做學生的思想工作要動之以情，曉之以理

班主任在開展班級管理工作中，隨時都可能會遇到學生做出與班規、校規相悖的舉動。這時，不要貿然去對學生的舉動進行橫加指責，更不要對學生采取體罰或變相體罰的行為，應始終堅持“動之以情，曉之以理”的原則。學生犯錯誤是在所難免的，懲罰學生是起不到預期目的的，問題是教師如何去感化他，讓他自覺地去遵守班級和學校的各項規章制度。教師在班級管理上，對學生要一視同仁，對學生的缺點要及時給與中肯的批評，對學生的成績要真誠的鼓勵，用飽滿的熱情去溫暖學生的心靈，從而贏得學生的尊敬、理解和支持，起到應有的教育目的，這樣才能幫助學生樹立起各自正確的人生觀、價值觀。

2. 做好培優轉差工作

每個班級中的學生是各不相同的，學習能力和學習程度也有差異，教師偏愛好學生可能是教師的共同特點，做好差生的轉變工作也是我們教師應盡的職責。學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。師愛施于優秀生，應是錦上添花，百尺竿頭更進一步;師愛惠及差生，應是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進。事實上，差生本身心理上就處于脆弱狀態，如果教師不及時采取教育和挽救措施，個別學生就會破罐破摔、悲觀絕望，甚至走上犯罪道路。這時，更需要教師“雪中送炭”，更需要教師的關懷和尊重。教師要善于發現和挖掘差生的閃光點，哪怕是一點點進步，也要適時地給予表揚和鼓勵，逐步培養他們養成良好的學習和生活習慣，從而增強他們戰勝困難的勇氣，促使其德、智、體、美、勞全面發展，最終達到轉化的目的。

3. 造就一支強而有力的班干部隊伍

班委會猶如整個班級的火車頭，要想使整個班級跑得好而快，就應當及時建立健全班干部隊伍。班主任在確立班委會成員的過程中，一定要采取“民主集中制”的原則，讓全班學生在充分醞釀的基礎上產生候選人，將那些品學兼優、會管理、有威信、樂于奉獻的同學選拔到班干部隊伍中來，從而形成良好的班風。同時班主任要打破“干部終身制”的做法，班級一旦建立起良好的班風班貌后，要及時對班干部進行更換選舉，以便為班級引入競爭機制，讓全班同學積極參與，共同努力，從而使更多的同學在班委會組織中得到鍛煉，不斷成長。

4. 團結協作，齊抓共管

全面提高學生的思想素質，需要各科任教師的密切協作和有機配合。因此，班主任要主動和各科任教師取得聯系，力爭他們的密切配合和支持。一方面，要及時將每個學生的情況通報給每位任課教師，這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對癥下藥”地進行思想教育。另一反面，除了自己深入了解學生情況外，還要隨時聽取各科任教師的看法和意見，相互交換情況，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想教育的方法。

5. 工作重要不斷積累經驗

班主任在工作中要隨時做好工作記錄，及時總結經驗教訓，這樣，可以使自己的工作少出差錯、少走彎路;可以使自己的工作經驗日益豐富，工作能力不斷提高。長此以往，就能形成自己獨特的班級管理風格。

總之，班主任要搞好班級管理，需要花大力氣，付出艱辛的勞動，耗費大量的時間和精力，甚至還要忍受莫大的委屈。但不管怎樣，只要我們不斷努力，就一定會有更大的收獲。

(社旗縣教師進修學校)