職業(yè)中學(xué)的電子電工專業(yè)現(xiàn)狀分析與發(fā)展趨勢研究

摘 要: 本文作者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，通過大量論證調(diào)查，總結(jié)了職業(yè)中學(xué)電子電工專業(yè)的現(xiàn)狀，以及今后的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞: 職業(yè)中學(xué) 電子電工 現(xiàn)狀 不足 發(fā)展方向

職業(yè)中學(xué)與普通中學(xué)在教育上存在著很大的差距。普通中學(xué)側(cè)重于一些文化課的教育，如數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等。職業(yè)中學(xué)不僅教授文化課知識，而且教授一些專業(yè)課的知識，如電工類的還需要學(xué)習(xí)電力拖動、電工基礎(chǔ)等。另外，最重要的是職業(yè)教育要開展大量的實(shí)訓(xùn)工作。下面我就針對電子電工類專業(yè)來談?wù)劼殬I(yè)中學(xué)的實(shí)踐教學(xué)和發(fā)展。

一、電子電工專業(yè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

1.專業(yè)課教師少，文化課教師多。

職業(yè)中學(xué)的電子電工專業(yè)大部分都是近幾年才慢慢發(fā)展起來的，因此職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師數(shù)量偏少。與此相對的是電子電工專業(yè)課程卻有三十多門，并且每年課程和內(nèi)容都會產(chǎn)生一些新的變化。每一名教師都要上幾種不同的課程，因此造成專業(yè)課教師工作量較大、較雜，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

2.有經(jīng)驗(yàn)的教師較少。

電子電工專業(yè)是相對比較年輕的專業(yè)，因此專業(yè)教師大部分年紀(jì)較輕。新畢業(yè)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識都比較缺乏。特別是對于動手能力還存在著很大的不足。因此，專業(yè)教師要能熟練掌握專業(yè)知識和動手能力，還需要一定的時(shí)間去不斷學(xué)習(xí)、動手、摸索和探討。

3.專業(yè)雙師型教師偏少。

大多數(shù)的專業(yè)課教師雖然掌握了大量的理論知識，對于理論課的教學(xué)任務(wù)也能圓滿完成，但在實(shí)訓(xùn)方面還是相當(dāng)欠缺。因而這些教師只能進(jìn)行理論教學(xué)，而不能進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。而職業(yè)學(xué)校需要更多的是“雙師型”教師，也就是說，教師既要上好理論課，又能上好實(shí)訓(xùn)課。所以，專業(yè)教師在提高理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，力爭達(dá)到理實(shí)一體化的教學(xué)目標(biāo)。

二、電子電工專業(yè)的優(yōu)勢

1.政府的重視和社會的認(rèn)可。

最近幾年時(shí)間，上至黨中央，下到地方政府，都十分重視職業(yè)教育的建設(shè)和發(fā)展。因?yàn)橐粋€(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)教育是密不可分的。現(xiàn)在一些家長對職業(yè)教育不再像以前那樣歧視。因?yàn)楝F(xiàn)在很多企業(yè)缺少的不是管理者，而是勞動者，特別是具有一流技術(shù)的技術(shù)工人。現(xiàn)在一些職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率都很高，待遇也還不錯(cuò)。因此，職業(yè)教育越來越受到政府部門的重視和社會的認(rèn)可。

2.電子電工類企業(yè)的快速發(fā)展。

最近幾年，隨著中國改革開放的不斷深入，很多國外著名電子電工企業(yè)大量進(jìn)入中國內(nèi)地市場，而國內(nèi)也出現(xiàn)了許多中小型的電子電工企業(yè)，特別是在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的沿海一帶，電子電工類企業(yè)如雨后春筍般創(chuàng)立。如此多的電子電工企業(yè)對于一線技術(shù)工人的需求量是非常巨大的。而社會上的電子電工類專業(yè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這些企業(yè)的需求。這就為職業(yè)學(xué)校發(fā)展電子電工專業(yè)提供了很好的基礎(chǔ)。一方面，學(xué)生可以比較方便地找到實(shí)習(xí)的單位，另一方面，也可以滿足企業(yè)對于人才的需要。

3.就業(yè)前景比較樂觀

大量的電子電工企業(yè)需要大量的電子電工技工，因此，電子電工類專業(yè)畢業(yè)生成了搶手貨。電子電工類專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)往往是供不應(yīng)求。根據(jù)近幾年勞動就業(yè)處的數(shù)據(jù)可知，職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率可以達(dá)到98%以上。

三、電子電工專業(yè)存在不足

1.政府投入相對較少。

雖然在最近幾年時(shí)間里，政府對于職業(yè)教育越來越重視，但由于普通高中更加能夠引起社會的關(guān)注，更加能夠產(chǎn)生成績，因此政府仍然把大量的資金和人力投入到普通教育上，而對職業(yè)教育的投入嚴(yán)重不足。電子電工專業(yè)要培養(yǎng)合格的人才以適應(yīng)企業(yè)的需求，必須有大量的新的設(shè)備，對學(xué)生進(jìn)行充足的訓(xùn)練。而這些設(shè)備大多數(shù)價(jià)格不菲，動輒幾十萬。現(xiàn)在許多職業(yè)學(xué)校電子電工上的設(shè)備還是上個(gè)世紀(jì)八九十年代的產(chǎn)品，雖然各級政府和職業(yè)學(xué)校每年都添置新的設(shè)備，卻是杯水車薪，學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上社會和企業(yè)的發(fā)展速度，造成學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的知識到社會上用處不大，還要再次學(xué)習(xí)，時(shí)間與精力雙重浪費(fèi)。

2.專業(yè)教師的培訓(xùn)過少。

電子電工行業(yè)的發(fā)展非常快速，可謂是日新月異，老一套的理論對于新問題的解釋已經(jīng)力不從心。因此職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的技術(shù)。當(dāng)然，最好是和一流的企業(yè)接軌。培訓(xùn)電子技工的教師，每年也需要到一些一流的企業(yè)中培訓(xùn)一段時(shí)間，以熟悉掌握和運(yùn)用各種新技術(shù)、新知識。而很多職業(yè)學(xué)校都沒有開展相應(yīng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，這就導(dǎo)致專業(yè)教師的知識得不到及時(shí)的更新，對于學(xué)生的教育也產(chǎn)生了一些不足的地方。

3.能開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目少。

由于設(shè)備大量缺乏，設(shè)備更新程度較慢和實(shí)踐教師偏少，目前許多職業(yè)學(xué)校(尤其是蘇北的職業(yè)學(xué)校)電子電工專業(yè)能夠開設(shè)的實(shí)踐項(xiàng)目比較少，主要有電子裝配工、制冷、組裝收音機(jī)、維修電工、小家電維修、組裝萬用表等少數(shù)幾個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會的需求，今后還得大量引進(jìn)具有實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師和投資大量先進(jìn)的設(shè)備。

四、電子電工行業(yè)的發(fā)展方向

電子電工在最近幾年才高度發(fā)展起來，尤其進(jìn)入二十一世紀(jì)后，電子電工行業(yè)可謂是日新月異。可以說，一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在很大程度上取決于電子電工行業(yè)的發(fā)展程度。當(dāng)今社會，人們的工作、生活無時(shí)無刻離不開電子電工產(chǎn)品。今后，人類和電子電工產(chǎn)品的關(guān)系也會越來越密切。最近中央對新農(nóng)村建設(shè)的重視程度提高到前所未有的高度，比如說家電的以舊換新等。可以預(yù)見，農(nóng)民的生活水平將逐漸得到改善，各種電子電工產(chǎn)品將會進(jìn)入尋常百姓的家庭，這會進(jìn)一步促進(jìn)電子企業(yè)的發(fā)展，電子人才，特別是一線的操作技工將會有更大需求，職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)的發(fā)展也面臨極大的機(jī)遇。

五、對職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)和發(fā)展的建議

1.加強(qiáng)對專業(yè)教師的培訓(xùn)，除校內(nèi)利用寒、暑假培訓(xùn)外，還可到企業(yè)接受短期的培訓(xùn)，進(jìn)行校企掛鉤。

2.外出到其他的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動。

3.政府和學(xué)校應(yīng)該盡可能加大對實(shí)訓(xùn)設(shè)備和條件的更新和投入力度。

4.盡可能多開設(shè)一些專業(yè)實(shí)訓(xùn)課。

5.高薪引進(jìn)一些專業(yè)人才。

只要我們都重視職業(yè)教育教學(xué)，重視對技術(shù)工人的培養(yǎng)，提高社會對職業(yè)教育的看法，看到職業(yè)教學(xué)對社會的貢獻(xiàn)和作用，并且各級政府加大對職業(yè)教育的投入，職業(yè)學(xué)校重視對職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)對專業(yè)教師的培養(yǎng)。我相信職業(yè)學(xué)校會得到更好的發(fā)展，能為社會作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1]陳其純.電子線路.高等教育出版社.

[2]周紹敏.電工基礎(chǔ).高等教育出版社.