怎樣讓學(xué)生愛上化學(xué)

應(yīng)試教育多以灌輸為主，學(xué)生處于被動(dòng)地位，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我國(guó)教育工作者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造了愉快的教學(xué)原則，它的實(shí)質(zhì)就是尊重人的感情的教學(xué)。它充分發(fā)揮人的主體性和創(chuàng)造性，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。下面我就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔踔谢瘜W(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行愉快教學(xué)的嘗試。

一、愉快教學(xué)原則是素質(zhì)教育對(duì)教育工作者提出的新要求

素質(zhì)教育是一種對(duì)人的身心潛能進(jìn)行開發(fā)的教育，是生理心理品質(zhì)的培養(yǎng)與社會(huì)文化素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的整體素質(zhì)教育，它的特征之一是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式忽視了情感在教學(xué)過程中起的作用，教師因考試而教，學(xué)生因考試而學(xué)，很難在教學(xué)過程中真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，因而學(xué)生學(xué)得很累，再加上中考競(jìng)爭(zhēng)激烈，相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事而輟學(xué)。愉快教育則不然，它充分考慮人的情感在教學(xué)過程中的地位和作用，能將學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)和能力培養(yǎng)有機(jī)協(xié)調(diào)起來(lái)，通過調(diào)整與改變教與學(xué)各個(gè)部分的地位和相互關(guān)系，力求在整個(gè)教學(xué)中使教與學(xué)優(yōu)化結(jié)合，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

二、在課堂教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)美境，貫徹寓教于樂的思想

美育又稱為美感教育或?qū)徝澜逃峭ㄏ蛉烁裢晟频谋赜赏緩胶蜆蛄海菍?shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，貫徹素質(zhì)教育目標(biāo)的重要組成部分。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，挖掘美境因素，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，通過語(yǔ)言描述、實(shí)驗(yàn)操作等積極創(chuàng)設(shè)美境，使學(xué)生在美的陶冶之中，喚起對(duì)學(xué)生課程的興趣，強(qiáng)化好奇心，激發(fā)求知欲，使學(xué)生心情愉悅，注意力集中，從而思維活躍，富于想象，使學(xué)生較靈活而牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。

三、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)家研究化學(xué)的基本方法，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)世界的一個(gè)窗口。初中化學(xué)教材安排了許多實(shí)驗(yàn)，教師利用形象、直觀、鮮明、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芪龑W(xué)生的注意，激發(fā)起學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師首先要激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，讓學(xué)生喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)。可以安排學(xué)生選做一些具有探究?jī)r(jià)值的家庭小實(shí)驗(yàn)。由學(xué)生自行安排節(jié)目，從圖書館或網(wǎng)上查閱某些資料，采用各種形式進(jìn)行表演。根據(jù)學(xué)校條件，每期舉行一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，對(duì)獲一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生分別給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

其次要為學(xué)生提供自由飛翔的藍(lán)天，提供較好的實(shí)驗(yàn)條件，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究。比如將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生邊做邊觀察邊思維，有利于學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí);讓學(xué)生做好探究實(shí)驗(yàn)，凡是得出的結(jié)果與教材中不同時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)行分析和研究，找出原因，必要時(shí)重做一遍，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;在教學(xué)中，選擇比較重要的內(nèi)容讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)于原理正確、設(shè)計(jì)合理、操作安全的應(yīng)盡量允許實(shí)施。

最后要求學(xué)生做完每個(gè)實(shí)驗(yàn)后，都認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。每學(xué)完一個(gè)單元后，要求學(xué)生寫一篇總結(jié)論文，談自己的收獲，以及對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的提議，等等。

四、開展與課堂教學(xué)相適應(yīng)的具有科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的課外活動(dòng)，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)又感到心情舒暢、身心愉快。

如成立化學(xué)課外興趣小組，開展趣味小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作，自編初中生化學(xué)學(xué)習(xí)園地，舉辦化學(xué)晚會(huì)和化學(xué)知識(shí)講座等活動(dòng)，將第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，為學(xué)生擴(kuò)大視野，挖掘化學(xué)學(xué)習(xí)方法，以及形成關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感服務(wù)。

五、教師不斷提高自身素質(zhì)，為深入貫徹愉快教學(xué)法服務(wù)。

1.教師應(yīng)不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，在研究學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)代教育教學(xué)研究的新成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

2.教師要把握所教對(duì)象是有感情的人，重視情感在教學(xué)中的特殊作用，突出學(xué)生的主體地位。

3.教師應(yīng)有敬業(yè)精神，要廣施愛心，尤其對(duì)學(xué)困生不能歧視，要經(jīng)常深入到學(xué)生中間去，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，以飽滿的熱情、充沛的經(jīng)歷、豐富的情感去感染學(xué)生。

總之，我認(rèn)為要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，最重要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣教育和快樂教學(xué)。因?yàn)榕d趣是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，只有對(duì)事物有興趣，人才愿意接近它，喜歡它。學(xué)知識(shí)也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，人的注意力才會(huì)高度集中，思維也才會(huì)活躍起來(lái)。